№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Образовательная система «школа 2100» - и ее готовность к фгос |
2 |
 |
Цель семинараДоказать, что ос « школа 2100» готова к внедрению фгос |
3 |
 |
Актуальность проблемыС появлением фгос: что делать ос «2100»? Учителям? Есть ли ответ у ос «2100»? |
4 |
 |
ФУНКЦИИ ФГОС – ответ ос школа 2100обеспечение гарантированных Конституцией Российской Федерации для каждого гражданина равных возможностей получения качественного образования; Школа 2100 – качественное образование для всех (наша идея с 1990-=х годов – развивающее образования для массовой школы !!!!! |
5 |
 |
Диаграмма успешности применения ос школа 2100 |
6 |
 |
ФУНКЦИИ ФГОС – ответ ос школа 2100обеспечение духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, становление идентичности гражданина России как основы развития гражданского общества Принципы воспитания в школе 2100 (см.Образ.Программу) |
7 |
 |
Демонстрация выдержки из учебников, уроков, заданий |
8 |
 |
Функции ФГОС ответ ос школа 2100Обеспечение преемственности основных образовательных программ дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования Школа 2100 – из тех, кто претендует на развивающее образование – пока единственная, которая дошла до старшей школы !!!!!!! |
9 |
 |
Единый комплект учебниковОбеспечивает единство и непрерывность содержания образования Самообразование |
10 |
 |
Функции ФГОС ответ ос школа 2100содействие сохранению и развитию культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа Российской Федерации, обеспечение права гражданина на изучение родного языка, получение полноценного образования на родном языке, овладение духовными ценностями и культурой многонационального народа России; Культурно=ориентированные принципы школы 2100 |
11 |
 |
Пример заданий, которые работают на раскрытие культ- ориент. принципов. |
12 |
 |
Функции ФГОС ответ ос школа 2100Обеспечение дальнейшей демократизации образования и всей школьной деятельности, в том числе через развитие форм государственно-общественного управления, расширение возможности для реализации права выбора учителем образовательных технологий Образовательные технологии |
13 |
 |
Обеспечение технологичности – комплекс технологий «Школы 2100»Проблемный диалог (Е.Л.Мельникова) Цель - самостоятельное решение проблем Средство – постановка проблем и открытие знаний вместе с учениками Продуктивное чтение (Н.Н.Светловская – Бунеевы) Цель: глубокое понимание текста Средство: вычитывание содержания, подтекста и концептуальных смыслов в ходе трех этапов работы с любым текстом Оценивание учебных успехов: Цель: контрольно-оценочная самостоятельность школьников Средство: коренное изменение правил: переход от внешнего контроля к самооценке. |
14 |
 |
Функции ФГОС ответ ос школа 2100Обеспечение условий для индивидуального развития всех обучающихся, в особенности тех, кто в наибольшей степени нуждается в специальных условиях обучения – одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья; Принцип МИНИМАКС!!!! |
15 |
 |
Содержание учебников в «Школе 2100» ( с 1998 г.) – по принципуминимакса: Учиться находить нужную информацию – «иголку в стоге сена» Каждый может найти в теме то, что интересует лично его – индивидуальная образовательная траектория Пытаясь выполнить задания на уровне МАКСИ, ученик начинает «попадать» в свою зону ближайшего развития Контрольные работы МАКСИ предлагаем МИНИ спрашиваем Буклет-Компл= Ин. и Пр |
16 |
 |
Функции ФГОС ответ ос школа 2100Формирование критериальной оценки результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, образовательной деятельности педагогов, образовательных учреждений, системы образования в целом; Технологии оценивания учебных успехов !!! |
17 |
 |
Технология оценивания учебных успехов (мини)ТО учебных успехов ЧТО: решение задач – оценка + отметка КТО: Ученик (самооценка) и Учитель в диалоге +еще 5 правил – см. подробнее в методичках Оценивание в жизни ЧТО: Как решили проблемы = оценка (качественная характеристика) КТО: Мы сами – по итогу деятельности Традиции оценивания ЧТО: знания – отметкой (знак в некой системе) КТО: Учитель Контр. Работы Днев-ники |
18 |
 |
Требования к результатам освоения в ФГОС - ответ ОС ШКОЛА 2100 |
19 |
 |
Фгос : новый образовательный результат:Портрет выпускника – гражданина России: Патриот. Уважающий ценности иных культур. Креативный, мотивированный. Уважающий других людей, готовый сотрудничать. Способный принимать самостоятельные решения Метапредметные результаты способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях Предметные результаты знания умения, опыт творческой деятельности и др. Личностные результаты система ценностных ориентаций, интересы, мотивации, толерант-ность |
20 |
 |
Цель «Школы 2100»Программные документы 1995-1998 гг. Функционально грамотная личность Из программы «Школа 2100»: «Личность, которая способна использовать все постоянно приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений. Это человек, ориентирующийся в мире и действующий в соответствии с общественными ценностями, ожиданиями и интересами» «Человек, способный решать самые разные, возникающие в жизни задачи, оставаясь при этом человеком!» Человек познающий Человек, умеющий жить среди людей Человек самостоятельный |
21 |
 |
Результат образования1. Человек самостоятельный: способный к выбору; отвечающий за свои решения; умеющий нести ответственность за себя и близких умеющий искать и находить решение в нестандартной ситуации. 2. Человек познающий: готовый к постоянному самообразованию; владеющий современными информационными технологиями. 3. Человек, умеющий жить среди людей способный к гражданскому самоопределению; толерантный, умеющий общаться с разными людьми, договариваться с ними, делая что-то сообща. ФГОС: «Гражданин России» «Школа 2100»: «функционально грамотная личность» Высоконравственный; творческий, компетентный успешный; осознающий ответственность перед обществом и нацией за настоящее и будущее своей страны; отвечающий требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения демократического гражданского общества на основе толерантности, диалога культур и уважения многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава российского общества 21 |
22 |
 |
«Школа 2100» (2004 г.) – результат в виде общеучебных уменийФГОС (2009 г.): результат в виде универсальных учебных действий Организационные - организовывать свою деятельность Интеллектуальные - мыслить и работать с информацией Оценочные - делать выбор в мире ценностей и поступков Коммуникативные - общаться, взаимодействовать с людьми ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ - ценностно-смысловая ориентация учащихся (поступок – нравственная норма) МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Регулятивные - обеспечивают организацию учебной деятельности Познавательные – …поиск информации… установление связей и отношений… преобразование Коммуникативные и Речевые - ориентация учащихся на позиции партнеров по общению или деятельности |
«ОС Школа 2100» |