Программы Скачать
презентацию
<<  Образовательная программа школы Основная образовательная программа  >>
Образовательная программа школы
Образовательная программа школы
Образовательная программа – это:
Образовательная программа – это:
Чем образовательная программа отличается от программы развития
Чем образовательная программа отличается от программы развития
Чем образовательная программа отличается от учебной программы
Чем образовательная программа отличается от учебной программы
Проблемы, которые можно решить с помощью образовательной программы:
Проблемы, которые можно решить с помощью образовательной программы:
Видология образовательных программ
Видология образовательных программ
Образовательная программа должна:
Образовательная программа должна:
Образовательная программа включает в себя:
Образовательная программа включает в себя:
Структура образовательной программы
Структура образовательной программы
· Характеристика школы и принципов ее образовательной политики ·
· Характеристика школы и принципов ее образовательной политики ·
Анализ внешней среды школы
Анализ внешней среды школы
Анализ внутренней среды школы
Анализ внутренней среды школы
Целевой компонент образовательной программы (Зачем
Целевой компонент образовательной программы (Зачем
Ожидаемый результат как модель выпускника (по Е.В. Бондаревской):
Ожидаемый результат как модель выпускника (по Е.В. Бондаревской):
Ожидаемый результат как модель выпускника (по Е.Н. Степанову):
Ожидаемый результат как модель выпускника (по Е.Н. Степанову):
Подходы к отбору содержания образования
Подходы к отбору содержания образования
Образование – это процесс и результат освоения социального опыта,
Образование – это процесс и результат освоения социального опыта,
Содержательный компонент образовательной программы (Что
Содержательный компонент образовательной программы (Что
Нельзя, чтобы в одном и том же классе преподавание одного предмета
Нельзя, чтобы в одном и том же классе преподавание одного предмета
Организационно-педагогический компонент образовательной программы (Как
Организационно-педагогический компонент образовательной программы (Как
Система диагностического отслеживания (с позиции продвижения ученика в
Система диагностического отслеживания (с позиции продвижения ученика в
Система аттестации учащихся
Система аттестации учащихся
Система отслеживания реализации образовательной программы
Система отслеживания реализации образовательной программы
Место образовательной программы в системе управления школой
Место образовательной программы в системе управления школой
Схема образовательной программы учебного заведения
Схема образовательной программы учебного заведения
Слайды из презентации «Образовательные программы в школе» к уроку педагогики на тему «Программы»

Автор: TXT-05. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Образовательные программы в школе.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 359 КБ.

Скачать презентацию

Образовательные программы в школе

содержание презентации «Образовательные программы в школе.ppt»
СлайдТекст
1 Образовательная программа школы

Образовательная программа школы

Разработчик: Г.А. Давыдов, к.п.н., кафедра УРОС ПОИПКРО

2 Образовательная программа – это:

Образовательная программа – это:

Нормативно-управленческий документ образовательного учреждения, характеризующий специфику содержания образования и особенности организации образовательного процесса (С.Е. Шишов) Документ, дающий представление о содержании деятельности образовательного учреждения, направленной на реализацию заявленных им целей (из материалов Министерства образования и науки РФ)

3 Чем образовательная программа отличается от программы развития

Чем образовательная программа отличается от программы развития

Программа развития – это, прежде всего, стратегическое и тактическое управление, осуществляемое с целью перевода школы в новое качественное состояние. Образовательная программа нацелена на решение текущих задач УВП школы Программа развития ориентирована на «должное» и «возможное» в УВП школы Образовательная программа отражает реальный УВП («здесь и сейчас») Программа развития нацелена на будущую модель выпускника Образовательная программа указывает на существующие цели и результаты УВП (модель выпускника)

4 Чем образовательная программа отличается от учебной программы

Чем образовательная программа отличается от учебной программы

Учебная программа – это документ, отражающий целевые установки и содержательную основу учебного курса по соответствующему учебному предмету, логику построения курса, принципы выбора технологий обучения и методов контроля достигнутого уровня содержания образования Образовательная программа (упрощенный вариант определения) – это совокупность учебных программ (и не только!), учебников, и, соответствующих им, педагогических технологий, методов контроля и т.д. определенного уровня содержания образования

5 Проблемы, которые можно решить с помощью образовательной программы:

Проблемы, которые можно решить с помощью образовательной программы:

Согласование дидактического и организационного педагогического аспектов УВП дидактический аспект: уровень содержания образования, учебные программы, учебники, педагогические технологии организационно-педагогический аспект: учебный план, система диагностики и аттестации, режимные условия и т.д. Согласование форм и методов организации УВП учебным возможностям и потребностям учащихся

6 Видология образовательных программ

Видология образовательных программ

Базовая (1 – 11 кл.) Компенсирующего обучения (2 – 9 кл.) Расширенная (5 – 7 кл.) Гимназическая (5 – 11 кл.) Лицейская (8 – 11 кл.) Профильная (9 – 11 кл.) Индивидуального обучения (1 – 11 кл.) Реабилитационная (1 – 11 кл.)

7 Образовательная программа должна:

Образовательная программа должна:

· Соответствовать социальному заказу · обеспечивать возможность достижения учащимися уровня образованности, который необходим для реализации социального заказа · соответствовать образовательным стандартам · способствовать интеграции учебной и внеучебной деятельности учащихся · способствовать интеграции содержания образования различных образовательных областей · стимулировать использование более эффективных образовательных технологий · соответствовать кадровым, материальным и финансовым возможностям школы и санитарно-гигиеническим требованиям · способствовать развитию учащегося

8 Образовательная программа включает в себя:

Образовательная программа включает в себя:

Цели и ценности адресность образовательной программы учебный план (пояснительная записка, инвариантную и вариативную части) характеристику учебных программ, соответствующих данному учебному плану описание: – организационно-педагогических условий – гигиенических требований – педагогических технологий, применяемых для реализации образовательной программы – процедуры выбора и изменения индивидуального образовательного маршрута систему форм аттестации, контроля и учета достижений учащихся описание ожидаемых образовательных результатов освоения образовательной программы

9 Структура образовательной программы

Структура образовательной программы

Цели (модель выпускника; уровень образованности) Содержательный компонент: учебный план (пояснительная записка, инвариантная + вариативная части) дополнительное образование (факультативные занятия, кружки, секции и т.д.) ведущие методы и приемы обучения и воспитания Организационные формы УВП Формы аттестации и контроля Результативный компонент (критерии и показатели)

10 · Характеристика школы и принципов ее образовательной политики ·

· Характеристика школы и принципов ее образовательной политики ·

Аналитическое обоснование ОП: – анализ внешней и внутренней среды школы – вытекающие проблемы – характеристика научных подходов к школьной практике к решению проблем – выбор вида ОП (с учетом приоритетных направлений образования) · Разработка ОП («сеявшие со слезами…») · Запуск ОП («… пожнут с песнями») · Контроль и коррекция.

11 Анализ внешней среды школы

Анализ внешней среды школы

Нормативно-правовая база Региональная программа развития образования Статистические данные по социуму микрорайона школы, миграция, культурные тенденции, национальные особенности, отношение к школе и т.д. Микросоциальный заказ (родители и окружающий социум) Новые научные концепции и теории Информация об опыте работы других школ

12 Анализ внутренней среды школы

Анализ внутренней среды школы

Статистические сведения об учащихся Сведения о здоровье учащихся Результаты текущей и итоговой успеваемости История, традиции и предыдущий опыт работы школы Материально-финансовые возможности школы Социальный заказ учащихся и педагогов Интеллектуальный и творческий потенциал учащихся и педагогов Социально-психологический климат (для учащихся и педагогов)

13 Целевой компонент образовательной программы (Зачем

Целевой компонент образовательной программы (Зачем

Для чего?).

Цели зависят от вида ОП Цели указывают на адресность ОП и ожидаемые результаты Ожидаемые результаты должны быть конкретными и измеримыми

14 Ожидаемый результат как модель выпускника (по Е.В. Бондаревской):

Ожидаемый результат как модель выпускника (по Е.В. Бондаревской):

Аксиологический компонент (система ценностных ориентаций) Когнитивный компонент (научные знания о человеке, культуре, истории, природе и т.д.) Деятельностно-творческий компонент (система разнообразных способов деятельности) Личностный компонент (познание себя, развитие рефлексивной способности, овладение способами саморегуляции и т.д.)

15 Ожидаемый результат как модель выпускника (по Е.Н. Степанову):

Ожидаемый результат как модель выпускника (по Е.Н. Степанову):

Нравственный потенциал Познавательный потенциал Коммуникативный потенциал Эстетический потенциал Физический потенциал

(по О.Е. Лебедеву):

Уровни образованности: Грамотность (начальная школа) Функциональная грамотность (основная школа) Общеобразовательная компетентность (средняя школа): – общекультурная – допрофессиональная – методологическая

16 Подходы к отбору содержания образования

Подходы к отбору содержания образования

Энциклопедизм – чрезмерные энциклопедические знания, не закрепленные (Я.А. Каменский) практическими действиями Формализм – развивается умение мыслить, при недооценке содержания знаний (Ф. Дистервег) Утилитаризм – получение практических умений и навыков, при недооценке (Д. Дьюи) ценности самих знаний и формального образования Дидактизм – подбор содержания обучения исходя из необходимости познания мира воспитанниками и практического воздействия на него

17 Образование – это процесс и результат освоения социального опыта,

Образование – это процесс и результат освоения социального опыта,

включающего в себя четыре элемента: знания, навыки, ценности, опыт творческой деятельности.

(по И.Я. Лернеру)

18 Содержательный компонент образовательной программы (Что

Содержательный компонент образовательной программы (Что

и Сколько?).

Создание УМК для реализации ОП

19 Нельзя, чтобы в одном и том же классе преподавание одного предмета

Нельзя, чтобы в одном и том же классе преподавание одного предмета

строилось на основе технологии развивающего обучения, другого – на основе программированного обучения, а третьего – на основе идей вальдорфской педагогики.

В.С. Лазарев

20 Организационно-педагогический компонент образовательной программы (Как

Организационно-педагогический компонент образовательной программы (Как

).

21 Система диагностического отслеживания (с позиции продвижения ученика в

Система диагностического отслеживания (с позиции продвижения ученика в

образовательном процессе).

дидактическая диагностика (уровень образованности, учебная мотивация, адаптация, объем д/задания и т.д.) педагогическая диагностика личностного развития (творческая активность, способность к саморазвитию и самообразованию) социально-педагогическая диагностика (образовательные потребности, профиль умений, готовность к выбору профессии, ценностные ориентации) валеологическая диагностика (анализ заболеваемости, общая умственная работоспособность и функциональное состояние) диагностика учителей (самооценка удовлетворенности работой в школе, пути личностного и профессионального совершенствования) диагностика родителей (комфортность ребенка в школе, удовлетворенность УВП)

22 Система аттестации учащихся

Система аттестации учащихся

Диагностические методы тесты психолого-диагностические методики изучения уровня психического развития личности контрольные работы экзамены

(Определяем уровень обученности, воспитанности и развития личности!)

23 Система отслеживания реализации образовательной программы

Система отслеживания реализации образовательной программы

Ребенок (индивидуальная карта учащегося) Служба сопровождения (психолог, социальный педагог, валеолог, логопед и др.) Классный руководитель Учителя-предметники Администрация Родители

24 Место образовательной программы в системе управления школой

Место образовательной программы в системе управления школой

25 Схема образовательной программы учебного заведения

Схема образовательной программы учебного заведения

«Образовательные программы в школе»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Obrazovatelnye-programmy-v-shkole/Obrazovatelnye-programmy-v-shkole.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Слайды
Презентация: Образовательные программы в школе.ppt | Тема: Программы | Урок: Педагогика | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Программы > Образовательные программы в школе.ppt