Педагогическое общение Скачать
презентацию
<<  Навыки общения Общение педагогов  >>
Развитие и саморазвитие педагогической компетентности в работе с
Развитие и саморазвитие педагогической компетентности в работе с
Общение
Общение
Позиция «над»
Позиция «над»
Позиция «наравне»
Позиция «наравне»
Позиция «под»
Позиция «под»
Информационная функция
Информационная функция
Социально – перцептивная функция
Социально – перцептивная функция
Самопрезентативная функция
Самопрезентативная функция
Интерактивная функция
Интерактивная функция
Аффективная функция
Аффективная функция
Соревнование (конкуренция) – «Акула»
Соревнование (конкуренция) – «Акула»
Приспособление – «Медвежонок»
Приспособление – «Медвежонок»
Компромисс – «Лиса»
Компромисс – «Лиса»
Избегание – «Черепаха»
Избегание – «Черепаха»
Сотрудничество – «Сова»
Сотрудничество – «Сова»
Принципы взаимодействия педагога и воспитанника
Принципы взаимодействия педагога и воспитанника
11
11
Правила педагогического общения
Правила педагогического общения
Слова и выражения педагогов, употребляемые по отношению к учащимся
Слова и выражения педагогов, употребляемые по отношению к учащимся
Несущие положительные эмоции
Несущие положительные эмоции
Слова и выражения, используемые учителями для создания ситуации успеха
Слова и выражения, используемые учителями для создания ситуации успеха
Слайды из презентации «Общение учителей» к уроку педагогики на тему «Педагогическое общение»

Автор: ZAWUTCH. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Общение учителей.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 199 КБ.

Скачать презентацию

Общение учителей

содержание презентации «Общение учителей.ppt»
СлайдТекст
1 Развитие и саморазвитие педагогической компетентности в работе с

Развитие и саморазвитие педагогической компетентности в работе с

детьми, родителями.

Цель: Рассмотреть структуру педагогического общения и осуществление практического поиска организационных форм эффективного взаимодействия субъектов образовательного процесса.

2 Общение

Общение

Взаимодействие людей, процесс образования и функционирования их взаимоотношений. В общении осуществляется обмен деятельностью и её результатами, формируются настроения и взгляды, выявляется уровень взаимопонимания, вырабатываются привычки и традиции.

3 Позиция «над»

Позиция «над»

В этом случае учитель проявляет инициативу, осуществляет управление, контроль и планирование ситуации, реализует свои цели. Партнёр по коммуникации является зависимым от учителя как ведущего объекта общения. Это тип коммуникации характерен для взаимодействия «учитель – ученик».

4 Позиция «наравне»

Позиция «наравне»

Оба партнёра проявляют инициативу и активность, стараются учитывать интересы и цели друг друга, вступают в отношения взаимодействия. Наиболее часто это характерно для взаимодействия «учитель – учитель».

5 Позиция «под»

Позиция «под»

Учитель занимает подчинённое положение относительно партнёра по общению, характерно в его коммуникативных контактах с руководителем и администрацией. В реальной жизни часто нарушение позиций и правил общения, поэтому для успешного выполнения своей деятельности нужно уметь занимать правильную коммуникационную позицию в зависимости от того, с кем и когда происходит общение.

6 Информационная функция

Информационная функция

Взаимодействие учителя и других участников образовательного процесса состоит прежде всего в обмене между ними информацией. (Информация может передаваться как с помощью различных источников, так и с помощью мимики, интонации, жестов, манер слушать.)

7 Социально – перцептивная функция

Социально – перцептивная функция

Прежде всего идёт восприятие учителем другого участника образовательного процесса и особая чувствительность к нему: сочувствие, сопереживание, понимание проблем.

8 Самопрезентативная функция

Самопрезентативная функция

В актах общения осуществляется презентация учителя, его внутреннего мира, его самовыражения. Сластенин В.А. пишет: «Не измученный, усталый и опустошённый, а интересный, духовно богатый, идейно зрелый человек может стать властителем дум и чувств нового поколения»

9 Интерактивная функция

Интерактивная функция

При общении происходит обмен идеями, образами и действиями.

10 Аффективная функция

Аффективная функция

(Аффект – душевное волнение, страсть.) Общение должно быть комфортным. Должна быть социальная установка на другого человека: чувство уважения, симпатии. Необходима нейтрализация аффекта, его коррекция.

11 Соревнование (конкуренция) – «Акула»

Соревнование (конкуренция) – «Акула»

Стремление добиться удовлетворения своих интересов в ущерб другому. Это силовая стратегия, цели очень важны, взаимоотношения нет.

12 Приспособление – «Медвежонок»

Приспособление – «Медвежонок»

Означает принесение в жертву собственных интересов ради другого. Это стратегия сдерживания острых углов. Взаимоотношения – важны, цели – нет. Хотят, чтобы их принимали и любили, ради чего жертвуют целями.

13 Компромисс – «Лиса»

Компромисс – «Лиса»

Умеренно – и цели, и взаимоотношения. Готовы отказаться от некоторых целей, чтобы сохранить взаимоотношения.

14 Избегание – «Черепаха»

Избегание – «Черепаха»

Отсутствие стремления к кооперации и тенденции к достижению собственных целей. Эта стратегия ухода под панцирь, т.е. отказа от достижения личной цели и от участия во взаимоотношениях с окружающими.

15 Сотрудничество – «Сова»

Сотрудничество – «Сова»

Участники конфликтной ситуации приходят к альтернативе, полностью удовлетворяющей интересы обеих сторон. Это стратегия открытой и честной конфронтации. Ценят и цели, и взаимоотношения.

16 Принципы взаимодействия педагога и воспитанника

Принципы взаимодействия педагога и воспитанника

1. Человек должен искренне интересоваться другими людьми. 2. Понять, что хочет ваш собеседник. 3. Проявляйте уважение к мнению вашего собеседника. 4. Искренне старайтесь смотреть на вещи с точки зрения вашего собеседника. 5. Относитесь сочувственно к мыслям и желаниям детей. 6. Пусть большую часть времени говорит ваш собеседник. 7. Задавайте собеседнику вопросы, тем самым добиваясь, чтобы воспитанник сам оценил собственный поступок или поведение. 8. Пусть ваш собеседник считает, что эта мысль принадлежит ему. 9. Чаще выражайте детям одобрение по поводу малейшей их удачи и отмечайте каждый их успех. 10. Создайте детям хорошую репутацию, которую они будут стараться оправдать.

17 11

11

Давайте людям возможность спасти свой престиж. 12. Взывайте к более благородным мотивам. 13. Драматизируйте свои идеи, задевайте за живое, подавайте их эффектно. 14. С самого начала беседы придерживайтесь дружелюбного тона. 15. Единственный способ одержать верх в споре – это уклониться от него. 16. Заставляйте собеседника ответить «да». 17. Если вы не правы, признайте это быстро и решительно. 18. Начинайте беседу с похвалы и искреннего признания достоинства собеседника. 19. Если вы хотите нравиться людям – улыбайтесь. Улыбка ничего не стоит, но много даёт. Она длится мгновение, а в памяти остаётся порой навсегда. 20. Имя человека – самый сладостный и самый важный для него звук на любом языке.

18 Правила педагогического общения

Правила педагогического общения

Не пытайтесь за каждым отрицательным поступком школьника видеть только отрицательные мотивы. Предусмотрительность и корректность поведения учителя снижают напряжённость в общении. Совместная деятельность сближает людей и повышает их авторитет.

19 Слова и выражения педагогов, употребляемые по отношению к учащимся

Слова и выражения педагогов, употребляемые по отношению к учащимся

Несущие негативные эмоции Винзилёвские, чучело, дурак, дурачьё, уроды, тупые, проститутки, голубые, больные, отсталые, идиоты, дауны, дуньки деревенские, чудики, уродцы, кусок мяса, где деньги? убогие, рот закройте, вы для меня не существуете, твари, индейцы, вышвырну из кабинета, недоумки, бездари, в нижнем белье ходите, порнография, бараны, овцы, тупоголовые, стриптиз, я что бревно прошу поднять, животные, бомжы, засранцы, пидараски, вшивые куры, я не буду вас хорошо учить за маленькую зарплату, стадо баранов, гнида, свиньи, бичи, дибил, ослы, бестолковые.

20 Несущие положительные эмоции

Несущие положительные эмоции

Сегодня вас приятно видеть Отпускаю вас домой

21 Слова и выражения, используемые учителями для создания ситуации успеха

Слова и выражения, используемые учителями для создания ситуации успеха

на уроке.

Спасибо за урок! Сегодня вы меня очень порадовали Сегодня мне с вами интересно было работать Я рада, что мы поняли друг друга Твои успехи очень радуют меня Молодцы! Умницы! Я ухожу с урока в отличном настроении Самый лучший подарок – это ваши знания и др. (выдержки из анкеты)

«Общение учителей»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Obschenie-uchitelej/Obschenie-uchitelej.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Слайды
Презентация: Общение учителей.ppt | Тема: Педагогическое общение | Урок: Педагогика | Вид: Слайды