№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Внеурочная деятельность Практико-ориентированный проект: ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ. |
2 |
 |
Творческая группаДмитриева И.А. Рябчёнкова Т.В. Михайлова Т.А. Соколова Л.Р. Васильева Т.Н. Никифоров Г.С. |
3 |
 |
Внеурочная деятельность по ФГОС Объект изучения: Внеурочная деятельность по ФГОС |
4 |
 |
Теоретические основы Цель: Изучить теоретические основы организации внеурочной деятельности в соответствии со стандартами нового поколения |
5 |
 |
Инновации в содержании внеурочной деятельности Задачи: Ознакомиться с нормативными документами по организации внеурочной деятельности; Изучить инновации в содержании внеурочной деятельности; Создать презентацию для обучения коллег по ФГОС во внеурочной деятельности. |
6 |
 |
Неотъемлемая часть Актуальность проблемы: В соответствии с ФГОС внеурочная деятельность рассматривается как важное и неотъемлемая часть процесса образования учащихся. |
7 |
 |
Мультимедийная установка Оборудование: Мультимедийная установка; Интернет ресурсы; Методическая литература по теме. |
8 |
 |
Нормативные документы Творческая группа изучила нормативные документы и проанализировала внеурочную работу Лицея №15. |
9 |
 |
Школаэто второй дом, а не просто учреждение образования. |
10 |
 |
Неотъемлемая часть процесса образования Внеурочная деятельность – важная, неотъемлемая часть процесса образования детей. |
11 |
 |
Образовательная программа Согласно Письму Минобрнауки РФ от 12.05.11 № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования» основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе и через внеурочную деятельность. |
12 |
 |
Модель организации внеурочной деятельности Основными факторами, которые определяют модель организации внеурочной деятельности, являются: - территориальное расположение ОУ; - уровень развития дополнительного образования в школе; - программное обеспечение воспитательной деятельности учителей начальных классов и классных руководителей; - кадровое обеспечение воспитательного процесса (психолог, социальный педагог, педагог- организатор…); - материально- техническое обеспечение воспитательного процесса. |
13 |
 |
Экскурсии Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно- оздоровительное, духовно- нравственное, общеинтеллектуальное, общекультурное, проектная деятельность), в таких формах, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования… |
14 |
 |
Условия для развития ребенка Задачи внеурочной деятельности: - обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе; - оптимизировать учебную нагрузку обучающихся; - улучшить условия для развития ребенка; - учесть возрастные и индивидуальные особенности. |
15 |
 |
Принципы организации внеурочной деятельности- учет возрастных особенностей; - сочетание индивидуальной и коллективной форм работы; - связь теории с практикой; - доступность и наглядность; - включение в активную жизненную позицию. |
16 |
 |
Виды внеурочной деятельности- познавательная; - игровая; - трудовая; - досугово - развлекательная; - спортивно- оздоровительная; - туристско- краеведческая; - художественное творчество; - социальное творчество; - проблемно- ценностное общение. |
17 |
 |
Воспитательный план Внеурочная деятельность может осуществляться через: - Воспитательный план образовательного учреждения; День пожилого человека Встреча с ветеранами Масленица День матери |
18 |
 |
Хореография - Внутришкольную систему дополнительного образования; Хореография Изо-студия Спортивные кружки Хор |
19 |
 |
Образовательные программыучреждений дополнительного образования детей; Волочанин Детская библиотека |
20 |
 |
Футбольная командаЛицея №15. |
21 |
 |
Турслёт |
22 |
 |
Игры на улице - организацию деятельности ГПД; Игры на улице Чтение с интересом Библиотека Спортивные соревнования Оригами Поделки своими руками Конкурс «Необычное животное» Подручный материал |
23 |
 |
Классное руководство - Классное руководство (экскурсии…). Экскурсия по городу Неделя русского языка Кукольный театр 23 февраля Краеведческий музей Пдд Спектакль |
24 |
 |
Проектная деятельностьСпорт- это здорово! Город- деревня Обложка Мой родственник в годы Великой Отечественной войны Моя семья Города России |
25 |
 |
Возможность демонстрировать свои достижения Учащиеся имеют возможность демонстрировать свои достижения через конкурсы; Конкурс рисунков «23 февраля» Конкурс юных художников «Бархатная осень» Конкурс «Медвежонок» |
26 |
 |
Выставки работПраздник планет Времена года Зимние забавы Букет Пдд Картинка из пластилина Мастера и мастерицы |
27 |
 |
Интеллектуальные игрыВикторины «Что? Где? Когда?» КВН по сказкам К.Чуковского |
28 |
 |
ПраздникиНовогодняя сказка Театрализованное представление День именинника |
29 |
 |
Титульный лист Программы включают в себя: - титульный лист; - пояснительная записка; - требования к уровню подготовки учащихся; - календарно- тематическое планирование; - содержание работы программы; - средства контроля; - учебно- методические средства обучения. (пункты носят рекомендательный характер). |
30 |
 |
Воспитание Таким образом, воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России является целью стандартов нового поколения. |
31 |
 |
Спасибо за внимание |
«Организация внеурочной деятельности по ФГОС» |
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Organizatsija-vneurochnoj-dejatelnosti-po-FGOS/Organizatsija-vneurochnoj-dejatelnosti-po-FGOS.html