Организация внеурочной деятельности

Организация внеурочной деятельности, как составляющая социализации

личности ребенка на этапе внедрения ФГОС НОО. Руководитель МО начальных классов МБОУ СОШ №91 Невзорова Гульнара Масгутовна.

Внеучебная (внеурочная) деятельность школьников

Понятие, объединяющее все виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации.

Материалы, по организации внеурочной деятельности школьников Серия

«Стандарты» (начальная и основная школа ).

3

Материалы, обеспечивающие реализацию стандарта Серия «Работаем по

новым стандартам» (основная школа ).

4

Внеучебная (внеурочная) деятельность школьников

Это отнюдь не механическая добавка к основному общему образованию, призванная компенсировать недостатки работы с отстающими или одаренными детьми. Часы используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения.

Внеурочная деятельность

Внеурочная деятельность

Формы проведения занятий

творческие объединения(кружки), секции, круглые столы, конференции, диспуты, КВНы, НОУ, олимпиады, соревнования и т.д.

Основные направленности:

Художественно-эстетическое (изобразительное творчество, прикладное творчество и др.); Научно-техническое (начальное техническое творчество, конструирование, технические виды спорта, информатика и вычислительная техника); туристско-краеведческое (туристско-краеведческая направленность для младшего школьного возраста, туристско-краеведческая – для среднего и старшего школьного возраста); эколого-биологическое (эколого-биологическая направленность для младшего школьного возраста, эколого-биологическая – для среднего и старшего школьного возраста).

Растим патриотов, предметные кружки, социальная работа, проектная

деятельность может проводиться учителями начальных классов Спортивные кружки, секции, музыкальные кружки, театральная студия – узкими специалистами.

Организация внеурочной деятельности

При организации внеурочной деятельности обучающихся, если отсутствует необходимая материально-техническая база в общеобразовательном учреждении, необходимо использовать возможности образовательных учреждений дополнительного образования детей, учреждений культуры и спорта.

Механизмы взаимодействия

Разработка и осуществление совместных программ и проектов, отдельных дел и акций, направленных на решение воспитательных задач; кооперация ресурсов и обмен ресурсами (интеллектуальными, кадровыми, информационными, финансовыми, материально-техническими и др.); Предоставление услуг (консультативных, информационных, технических и др.); Взаимообучение специалистов, обмен передовым опытом; совместная экспертиза качества внеурочной деятельности.

Организация внеурочной деятельности

Должна быть исключена двойная оплата труда (в школе и в учреждении дополнительного образования детей).

Организация внеурочной деятельности

Внеурочная деятельность организуется в режиме школы полного дня, где предусмотрены прогулки, обед, а затем внеурочная деятельность.

Организация внеурочной деятельности

Школа полного дня функционирует с 8.00. до 18.00. На обед и динамический час выделяется специальное время. Обязательной составляющей режима является активно-двигательная и физкультурно-оздоровительная деятельность обучающихся (посещение спортзала, прогулка, игры в классе, отдых и т.д.).

Продолжительность занятий внеурочной деятельности

Определяется уставом общеобразовательного учреждения с учетом требований Базисного учебного плана.

Методический конструктор внеурочной образовательной программы

художественного творчества.

Фрагмент