Воспитание Скачать
презентацию
<<  Традиции воспитания Процесс воспитания  >>
Десять ошибок в воспитании, которые все когда-нибудь совершали
Десять ошибок в воспитании, которые все когда-нибудь совершали
Цели:
Цели:
Выполнение задания родителями «Продолжи фразу»
Выполнение задания родителями «Продолжи фразу»
Ошибки воспитания
Ошибки воспитания
Первая роль: «кумир семьи»
Первая роль: «кумир семьи»
Другая роль – «маминого (папиного, бабушкиного ) сокровища»
Другая роль – «маминого (папиного, бабушкиного ) сокровища»
Ребенок выполняет роль «паиньки»
Ребенок выполняет роль «паиньки»
Часто, навязывая ребенку роль «паиньки» и обязывая его поддерживать
Часто, навязывая ребенку роль «паиньки» и обязывая его поддерживать
Роль «болезненного ребенка»
Роль «болезненного ребенка»
Роль «ужасного ребенка»
Роль «ужасного ребенка»
В роли «козла отпущения»
В роли «козла отпущения»
Сущность правильного воспитания
Сущность правильного воспитания
Роль «золушки»
Роль «золушки»
Кем ребенок почти никогда не бывает в нормальной семье, так это
Кем ребенок почти никогда не бывает в нормальной семье, так это
Тест «Какой вы воспитатель
Тест «Какой вы воспитатель
2. Помогая вам в уборке, ребенок нечаянно разбил вазу
2. Помогая вам в уборке, ребенок нечаянно разбил вазу
3. Если вы наказали сына или дочь, а потом узнали, что поступили
3. Если вы наказали сына или дочь, а потом узнали, что поступили
4. Ребенок одолевает вас вопросами, просьбами, а вы, уставшая
4. Ребенок одолевает вас вопросами, просьбами, а вы, уставшая
5. «Мамочка, умоляю, давай заведем рыбок», – просит сын или дочка
5. «Мамочка, умоляю, давай заведем рыбок», – просит сын или дочка
Итог
Итог
Практикум для родителей «Десять ошибок в воспитании, которые все
Практикум для родителей «Десять ошибок в воспитании, которые все
Педагогическая задача 1. Почему дети так часто спорят по поводу любой
Педагогическая задача 1. Почему дети так часто спорят по поводу любой
Ответ:
Ответ:
Педагогическая задача 2
Педагогическая задача 2
Ответ:
Ответ:
Педагогическая задача 3
Педагогическая задача 3
Ответ:
Ответ:
Педагогическая задача 4
Педагогическая задача 4
Ответ:
Ответ:
Педагогическая задача 5
Педагогическая задача 5
Ответ:
Ответ:
Педагогическая задача 6
Педагогическая задача 6
Ответ
Ответ
Педагогическая задача 7
Педагогическая задача 7
Ответ:
Ответ:
Педагогическая задача 8
Педагогическая задача 8
Ответ:
Ответ:
Педагогическая задача 9
Педагогическая задача 9
Ответ:
Ответ:
Педагогическая задача 10
Педагогическая задача 10
Ответ:
Ответ:
Памятка-советы родителям «азбука воспитания»
Памятка-советы родителям «азбука воспитания»
Наши дети
Наши дети
В школе я учусь
В школе я учусь
Слайды из презентации «Ошибки воспитания» к уроку педагогики на тему «Воспитание»

Автор: Завуч. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Ошибки воспитания.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 824 КБ.

Скачать презентацию

Ошибки воспитания

содержание презентации «Ошибки воспитания.ppt»
СлайдТекст
1 Десять ошибок в воспитании, которые все когда-нибудь совершали

Десять ошибок в воспитании, которые все когда-нибудь совершали

Родительское собрание 1 класс

14 февраля 2008 года

2 Цели:

Цели:

– Рассмотреть типичные ошибки в воспитании детей; – дать рекомендации родителям по воспитанию социально одобряемого поведения ребенка.

3 Выполнение задания родителями «Продолжи фразу»

Выполнение задания родителями «Продолжи фразу»

Продолжите следующую фразу: «Воспитание – это…»

4 Ошибки воспитания

Ошибки воспитания

Нередко в семье ребенок выполняет роль, предопределенную для него взрослым. Условно выделяют следующие роли детей в семье: 1) «кумир семьи»; 2) «сокровище»; 3) «паинька»; 4) «болезненный ребенок»; 5) «ужасный ребенок», «мучитель»; 6) «козел отпущения»; 7) «золушка» и т. д.

5 Первая роль: «кумир семьи»

Первая роль: «кумир семьи»

Как бы ребенок ни вел себя, он вызывает общее восхищение домашних, обращаются к нему почти всегда умильным тоном. Любая или почти любая его прихоть немедленно выполняется взрослыми. В такой атмосфере он вырастает изнеженным, капризным, а главное, эгоцентричным, поскольку с малолетства привык ставить свою персону в центр мироздания.

6 Другая роль – «маминого (папиного, бабушкиного ) сокровища»

Другая роль – «маминого (папиного, бабушкиного ) сокровища»

Она похожа на роль «кумира семьи», но в данном случае ребенок является не всеобщим, а чьим-то личным кумиром. За навязыванием ребенку подобной роли может таиться немало сложных психологических причин. Ребенку мучительно «разрываться» между несколькими старшими, отчетливо при этом осознавая, что с одним надо вести себя не так, как с другими. Роль чьего-то любимца, навязываемая ребенку, зачастую свидетельствует об остром соперничестве между взрослыми. В семье образуются «коалиции», например, мамы с ребенком против папы.

7 Ребенок выполняет роль «паиньки»

Ребенок выполняет роль «паиньки»

Обычно всех радует воспитанный, послушный, примерный ребенок: с ним и хлопот меньше, и больше оснований для родительской гордости. От ребенка ждут в первую очередь соблюдения приличий; эти ожидания он и подтверждает своим образцовым поведением. За это он старшими вознаграждается. Какова же внутренняя жизнь ребенка, до этого, в сущности, никому в семье нет дела. Не так уж редки случаи, когда ребенок, образцовый дома, к искреннему недоумению своей семьи неожиданно совершает противоправные поступки.

8 Часто, навязывая ребенку роль «паиньки» и обязывая его поддерживать

Часто, навязывая ребенку роль «паиньки» и обязывая его поддерживать

семейный престиж, родители тешат свое самолюбие. При этом у ребенка формируются завышенные притязания к самому себе и страх несоответствия своих достижений этим притязаниям. Если вначале каждый «промах» в поведении ребенка ставится ему на вид, то впоследствии он сам ставит себе в вину любую, даже малейшую неудачу в жизни. В детстве ребенок этим, можно сказать, подводит семью; став взрослым, он усматривает в неподтверждении своих ожиданий собственную неполноценность, несостоятельность. Таким образом, когда ребенок «слишком хорош», это отнюдь не всегда свидетельство правильного воспитания.

9 Роль «болезненного ребенка»

Роль «болезненного ребенка»

Можно наблюдать и такую картину: долго болевший ребенок выздоровел и хотел бы чувствовать себя равным со всеми другими детьми, однако кто-то в семье упорно считает его слабым, болезненным и требует от остальных такого же отношения к нему. Видимо, взрослым не удается или не хочется ломать сложившийся стереотип их взаимоотношений с ребенком. Куда легче обращаться с ним как с больным, продолжая привычно хлопотать вокруг него (режим, лекарства и т. д.), чем искать новые формы контакта. Все перечисленные роли относятся к так называемым позитивным.

10 Роль «ужасного ребенка»

Роль «ужасного ребенка»

Ребенок, вынужденный играть эту роль (ибо таковы ожидания старших), воспринимается в семье как субъект, создающий лишь хлопоты и напряженные ситуации. Он непослушен, своеволен, расхлябан, лишен чувства долга и даже злонамерен, поскольку многие его поступки можно рассматривать как действия «назло взрослым». Все в семье призывают его к порядку бесконечными выговорами и наказаниями. Поскольку же часто это не эффективно, ребенок кажется взрослым еще более «ужасным». Так у него появляется роль «мучителя».

11 В роли «козла отпущения»

В роли «козла отпущения»

В семье есть ребенок от первого брака; рождается новый – на нем концентрируются все нежные чувства взрослых, а на старшего никто не обращает внимания. Старший ребенок не может не реагировать на это обидой и ревностью. Эти чувства рано или поздно выходят наружу в виде так называемых «реакций протеста» (непослушание, капризы, действия назло). Такими реакциями он, по существу, стремится вернуть себе утраченное внимание взрослых. Взрослые, однако, объявляют ребенка «ужасным» и тем самым оправдывают его изоляцию. Взрослые разряжают на нем свою агрессивность. Ведь это безопаснее, чем срывать зло друг на друге... Ребенок при таком обращении с ним может из «ужасного» превратиться в «забитого»: он начинает бояться наказания за любое свое высказывание и любой поступок. Такому ребенку нередко приходится исполнять еще одну роль – «путающегося под ногами»: он чувствует, что всем мешает и вызывает у домашних одно раздражение

12 Сущность правильного воспитания

Сущность правильного воспитания

в том, чтобы к социально одобряемому («хорошему») поведению ребенка подталкивали не страх и не желание перед кем-либо выслужиться, а его собственная совесть. Если она разбужена у ребенка, то он сам в душе корит себя за всякий неблаговидный поступок. Если же за любую ошибку или шалость ему не избежать сурового наказания (а лишение родительских симпатий тоже наказание, и весьма суровое), то совесть его приучается бездействовать. Вместо ее укоров, на которые рассчитывают родители, ребенок в этой ситуации чувствует лишь обиду и «жажду мщения». Мстя взрослым за притеснения той или иной выходкой, он подтверждает в семье свою роль «ужасного ребенка». В других же случаях, видя, что за свою выходку он будет сурово наказан, ребенок рано приучается хитрить, сваливать свои проступки на других детей либо на взрослых, искать поддержки у одного из членов семьи, чтобы спастись от притеснений другого, и т. д. Так за ним закрепляется роль маленького «хитреца».

13 Роль «золушки»

Роль «золушки»

Из ребенка откровенно делают прислугу в доме, а все лучшее, включая поощрения, принадлежит в семье другим детям либо взрослым. К сожалению, в жизни эта ситуация разрешается не так благополучно, как в известной сказке Ш. Перро. Ребенок, вынужденный играть эту роль, вырастает приниженным, неуверенным в себе, завистливым и несамостоятельным.

14 Кем ребенок почти никогда не бывает в нормальной семье, так это

Кем ребенок почти никогда не бывает в нормальной семье, так это

«козлом отпущения», «забитым» и «золушкой». Зато ему предоставляют роли, которых не дают детям в «трудных» семьях. Это роли помощника, равноправного участника беседы, интересного человека (интересно думающего, фантазирующего, рисующего, конструирующего , порядочного человека и даже... советчика!

15 Тест «Какой вы воспитатель

Тест «Какой вы воспитатель

».

1. Ребенок подрался с одноклассником, и вас срочно вызывают в школу. Как вы поступите? 1) Сгоряча накажете ребенка. 2) Выясните, как произошла драка, и после этого определите меру наказания. 3) Прежде всего переговорите с классным воспитателем.

16 2. Помогая вам в уборке, ребенок нечаянно разбил вазу

2. Помогая вам в уборке, ребенок нечаянно разбил вазу

Какой будет ваша реакция?

1) Самая первая – подзатыльник. 2) Раздраженная фраза: «Уходи отсюда! Обойдусь без твоей помощи!». 3) Успокоите ребенка – ведь он это сделал неумышленно

17 3. Если вы наказали сына или дочь, а потом узнали, что поступили

3. Если вы наказали сына или дочь, а потом узнали, что поступили

несправедливо, вы.

1) промолчите, чтобы не уронить авторитет; 2) извинитесь; 3) признаете свою ошибку, объясните, что и взрослые могут ошибаться.

18 4. Ребенок одолевает вас вопросами, просьбами, а вы, уставшая

4. Ребенок одолевает вас вопросами, просьбами, а вы, уставшая

1) обрываете его: «Дай хоть минутку отдохнуть от тебя!»; 2) ответите, не думая серьезно, лишь бы ответить; 3) объясните, что очень устали, и попросите перенести разговор на другое время, тут же назначив час.

19 5. «Мамочка, умоляю, давай заведем рыбок», – просит сын или дочка

5. «Мамочка, умоляю, давай заведем рыбок», – просит сын или дочка

Что вы ответите?

1) Ни в коем случае. Это отнимет у тебя много времени. 2) «Ну что ж, давай, раз тебе так хочется. Я помогу тебе ухаживать за аквариумом». 3) «Прежде подумай: все ли предусмотрел, серьезно ли твое стремление? Если да, то я куплю рыбок, но помни, что ухаживать за аквариумом придется только тебе».

20 Итог

Итог

. Если вы все пять раз выбрали ответ под цифрой 3), значит, вы неплохой воспитатель и психолог. Если «угадали» наполовину – вам надо в чем-то пересмотреть свои убеждения. Если еще меньше – придется серьезно задуматься над своими методами воспитания ребенка.

21 Практикум для родителей «Десять ошибок в воспитании, которые все

Практикум для родителей «Десять ошибок в воспитании, которые все

когда-нибудь совершали».

22 Педагогическая задача 1. Почему дети так часто спорят по поводу любой

Педагогическая задача 1. Почему дети так часто спорят по поводу любой

нашей просьбы? Может быть, они делают это нам назло? Как быть? Призывать к здравому смыслу? Да они просто не слышат, что взрослые им говорят. Угрожать? Это больше не действует. В таких случаях многие используют своеобразную козырную карту: «Теперь мамочка больше не будет любить тебя». Как часто многие из нас произносили эту фразу!

23 Ответ:

Ответ:

Обещание больше не любить своего малыша – одно из сильнейших средств воспитания. Однако эта угроза, как правило, не осуществляется. А дети прекрасно чувствуют фальшь. Единожды обманув, вы можете на долгое время потерять доверие ребенка – малыш будет воспринимать вас как людей лживых. Намного лучше сказать так: «Я буду тебя все равно любить, но твое поведение я не одобряю».

24 Педагогическая задача 2

Педагогическая задача 2

Зачем напрягаться? Спорить, искать аргументы, доказывать что-то малышу, нервничать? Ребенок сам должен научиться решать свои проблемы. И вообще, ребенка надо готовить к взрослой жизни, пусть он скорее станет самостоятельным. А нас оставит в покое.

25 Ответ:

Ответ:

Никогда не надо показывать малышу, что вам все равно, чем он занимается. Кроха, почувствовав ваше безразличие, немедленно начнет проверять, насколько оно «настоящее». И, скорее всего, проверка будет заключаться в совершении поступков изначально плохих. Ребенок ждет, последует ли за проступком критика или нет. Словом, замкнутый круг. Поэтому лучше вместо показного безразличия постараться наладить с ребенком дружеские отношения, даже если его поведение вас совершенно не устраивает. Можно сказать, например, так: «Знаешь, в этом вопросе я с тобой совершенно не согласен. Но я хочу помочь тебе, потому что люблю тебя. В любой момент, когда тебе это понадобится, ты можешь спросить у меня совета».

26 Педагогическая задача 3

Педагогическая задача 3

Дети должны слушаться старших беспрекословно – это самый важный в воспитании принцип. Дискуссии здесь недопустимы. Неважно, сколько ребенку – 6 или 16 лет. Детям нельзя давать поблажек, иначе они окончательно сядут нам на шею.

27 Ответ:

Ответ:

Дети обязательно должны понимать, почему и зачем они что-то делают. Слишком строгое воспитание, основанное на принципах, которые не всегда понятны ребенку, напоминает дрессировку. Ребенок может беспрекословно исполнять все, когда вы рядом, и «плевать» на все запреты, когда вас рядом нет. Убеждение лучше строгости. В случае необходимости можно сказать так: «Ты сейчас делаешь так, как я говорю, а вечером мы спокойно обсудим – почему и зачем».

28 Педагогическая задача 4

Педагогическая задача 4

Мы готовы все сделать для нашего малыша, ведь дети всегда должны получать самое лучшее. Детство – такая короткая пора, поэтому оно должно быть прекрасным. Не нужны нравоучения, неудачи, неудовлетворенность – ведь в наших силах избавить малышей от всех трудностей и неприятностей. Так приятно угадывать и исполнять любое желание ребенка.

29 Ответ:

Ответ:

Избалованным детям очень тяжело приходится в жизни. Нельзя держать единственное чадо под колпаком родительской любви, в дальнейшем это может привести к множеству проблем. Поверьте, когда родители убирают буквально каждый камушек с дороги малыша, ребенок не чувствует себя от этого счастливее. Скорее, наоборот – он ощущает себя совершенно беспомощным и одиноким. «Попробуй-ка сделать это сам, а если не получится, я тебе с удовольствием помогу», – вот один из вариантов мудрого отношения к дочери или сыну.

30 Педагогическая задача 5

Педагогическая задача 5

Ребенок – главное в нашей жизни, он такой смышленый, с ним можно говорить обо всем. Он понимает нас прямо как настоящий взрослый

31 Ответ:

Ответ:

Дети готовы сделать все, чтобы понравиться своим родителям, ведь папа и мама для них главнейшие люди на свете. Малыши даже готовы погрузиться в сложный мир взрослых проблем, вместо того чтобы обсуждать свои интересы со сверстниками. Но при этом их собственные проблемы так и остаются нерешенными.

32 Педагогическая задача 6

Педагогическая задача 6

Мы слишком стеснены в средствах, поэтому не можем себе позволить даже побаловать ребенка, постоянно приходится ему во всем отказывать, он донашивает старые вещи и т. п. Словом, будь у нас больше денег, мы были бы лучшими родителями.

33 Ответ

Ответ

«Любовь не купить за деньги» – это звучит довольно банально, но это так. Часто бывает, что в семьях с невысоким достатком взрослые делают все, чтобы ребенок ни в чем не нуждался. Но вы не должны чувствовать угрызений совести за то, что не можете исполнять все его желания. На самом деле любовь, ласка, совместные игры и проведенный вместе досуг для малыша намного важнее содержимого вашего кошелька. И если разобраться, совсем не деньги делают ребенка счастливым, а осознание того, что он для вас «самый-самый…».

34 Педагогическая задача 7

Педагогическая задача 7

Многие взрослые мечтали в детстве заниматься балетом, учиться игре на пианино или играть в теннис, но у них не было такой возможности. И теперь главная цель пап и мам – дать детям самое лучшее образование. Неважно, если малышам этого не очень-то и хочется – пройдет время, и они оценят старания взрослых.

35 Ответ:

Ответ:

К сожалению, дети не всегда оценивают усилия родителей. И часто блестящее будущее, нарисованное взрослыми в своем воображении, разбивается о полное нежелание ребенка заниматься, скажем, музыкой. Пока малыш еще маленький, он слушается взрослых, но затем, желая вырваться из клетки родительской любви, начинает выражать протест доступными ему способами – это может быть и прием наркотиков, и просто увлечение тяжелым роком в ночные часы. Поэтому, заполняя день ребенка нужными и полезными занятиями, не забывайте оставить ему немного времени и для личных дел.

36 Педагогическая задача 8

Педагогическая задача 8

Многие взрослые считают, что ласки в детском возрасте могут привести в дальнейшем к проблемам в сексуальной ориентации. Короче, никаких объятий и поцелуев – есть более нужные и серьезные вещи.

37 Ответ:

Ответ:

Дети любого возраста стремятся к ласке, она помогает им ощущать себя любимыми и придает уверенности в своих силах. Но помните, желание приласкаться должно все-таки в большинстве случаев исходить от самого ребенка. Не навязывайте детям свою любовь слишком активно – это может оттолкнуть их.

38 Педагогическая задача 9

Педагогическая задача 9

Неприятности на работе, плохие отношения в семье… Как часто взрослые «выпускают пар» на ребенка. Многие уверены, что в этом нет ничего страшного. Достаточно потом приласкать малыша и купить давно обещанную игрушку, и все будет в порядке.

39 Ответ:

Ответ:

Родители должны показывать малышу, что их радуют его хорошие поступки и расстраивают плохие. Это создает у детей сознание в непоколебимости жизненных ценностей. Когда взрослые в угоду своему эгоизму и настроению сегодня разрешают что-то, а завтра это же запрещают, ребенок может понять только одно: все равно, что я делаю, главное, какое у мамы настроение. Однако если вы чувствуете, что себя не переделать, лучше заранее договориться с ребенком: «Итак, когда у меня хорошее настроение, тебе не будет позволено делать все, что ты захочешь. А если плохое – постарайся быть ко мне снисходительным».

40 Педагогическая задача 10

Педагогическая задача 10

Многие взрослые очень загружены на работе, но каждую свою свободную минутку стараются проводить с детьми: они отводят их в сад и в школу, готовят для них, стирают, покупают все, что им нужно. Дети должны сами понимать, что у родителей просто нет времени поиграть и почитать с ними.

41 Ответ:

Ответ:

Взрослые часто забывают простую истину – если уж родили ребенка, надо и время для него найти. Малыш, который постоянно слышит, что у взрослых нет на него времени, будет искать среди чужих людей родственные души. Даже если ваш день расписан по минутам, найдите вечером полчаса (в этом вопросе качество важнее количества) посидеть у кроватки малыша, поговорите с ним, расскажите сказку или почитайте книжку. Крохе это необходимо.

42 Памятка-советы родителям «азбука воспитания»

Памятка-советы родителям «азбука воспитания»

1. Никогда не говорите ребенку, что не будете его любить. 2. Не будьте безразличными. 3. В воспитании не должно быть слишком много строгости. 4. Не балуйте детей. 5. Не навязывайте своему ребенку какую-то определенную роль. 6. Хорошее воспитание не зависит от количества денег. 7. Не стройте «наполеоновские» планы. 8. Проявляйте ласку к своим детям, демонстрируйте им свою любовь. 9. Воспитание и общение с ребенком не должно зависеть от вашего настроения. 10. Уделяйте время своему ребенку каждый день, будьте открыты для общения с ребенком.

43 Наши дети

Наши дети

44 В школе я учусь

В школе я учусь

Не обижать друзей Измерять кг Сидеть красиво Быстро читать Заступаться за друга Чему-то новому Не бегать по коридорам и классу Не обижать своих родных Читать и говорить по-русски без ошибок Решать ребусы Строить дом из ручек и карандашей Быть добрым Учусь быть хорошим человеком

«Ошибки воспитания»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Oshibki-vospitanija/Oshibki-vospitanija.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Слайды
Презентация: Ошибки воспитания.ppt | Тема: Воспитание | Урок: Педагогика | Вид: Слайды