Педагогическое общение Скачать
презентацию
<<  Педагогическое общение Стили педагогического общения  >>
Психологические основы педагогического общения
Психологические основы педагогического общения
Педагогическое общение – это многоплановый процесс организации,
Педагогическое общение – это многоплановый процесс организации,
Аспекты педагогического общения
Аспекты педагогического общения
Таким образом, педагогическое общение – особый вид творчества, находит
Таким образом, педагогическое общение – особый вид творчества, находит
Позиция педагога – это система интеллектуально – оценочных отношений к
Позиция педагога – это система интеллектуально – оценочных отношений к
Стили руководства по Курту Левину (1938 год)
Стили руководства по Курту Левину (1938 год)
Тема 1. «Психологические основы педагогического общения»
Тема 1. «Психологические основы педагогического общения»
Гуманитарные
Гуманитарные
Три состояния человека по теории Э.Берна
Три состояния человека по теории Э.Берна
ТЕМА 2.Ролевые позиции в педагогическом общении в %
ТЕМА 2.Ролевые позиции в педагогическом общении в %
Слайды из презентации «Основы педагогического общения» к уроку педагогики на тему «Педагогическое общение»

Автор: Ленур. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Основы педагогического общения.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 141 КБ.

Скачать презентацию

Основы педагогического общения

содержание презентации «Основы педагогического общения.ppt»
СлайдТекст
1 Психологические основы педагогического общения

Психологические основы педагогического общения

Выполнил: студент 2 курса, 21 ФБ группы Байрамов Сервер

2 Педагогическое общение – это многоплановый процесс организации,

Педагогическое общение – это многоплановый процесс организации,

установления и развития коммуникации, взаимопонимания и взаимодействия между педагогами и учащимися; обязательно предусматривает решение педагогических задач, направленных на развитие и воспитание учащегося.

3 Аспекты педагогического общения

Аспекты педагогического общения

Педагогическое творчество в процессе общения с учащимися

Общение с детьми в процессе педагогического творчества

4 Таким образом, педагогическое общение – особый вид творчества, находит

Таким образом, педагогическое общение – особый вид творчества, находит

своё выражение в умениях передать информацию, понять состояние ученика, в организации взаимоотношений с детьми, в искусстве воздействия на партнёра по общению, в искусстве управлять собственным психическим состоянием.

5 Позиция педагога – это система интеллектуально – оценочных отношений к

Позиция педагога – это система интеллектуально – оценочных отношений к

миру, педагогической действительности и педагогической деятельности.

6 Стили руководства по Курту Левину (1938 год)

Стили руководства по Курту Левину (1938 год)

Авторитарный стиль общения педагог единолично решает все вопросы, учащиеся не участвуют в обсуждении проблем, имеющих к ним прямое отношение, а их инициатива оценивается отрицательно и отвергается

Попустительский стиль общения педагог минимально включается в деятельность, что объясняется снятием с себя ответственности за её результаты

Демократический стиль общения педагог ориентирован на повышение роли учащегося во взаимодействии, на привлечение каждого к решению общих дел, взаимоприятии и взаимоориентации

7 Тема 1. «Психологические основы педагогического общения»

Тема 1. «Психологические основы педагогического общения»

Стиль общения по школе в %

8 Гуманитарные

Гуманитарные

В %

Естественно-математические

Обществоведческие

Начальные

Эстетические

9 Три состояния человека по теории Э.Берна

Три состояния человека по теории Э.Берна

1) Родительское состояние «Я», которое подразделяется на заботливое родительское состояние «Я» и критическое родительское состояние «Я». Оно обеспечивает с большой вероятностью успеха поведение в ситуациях дефицита времени на размышления, анализ, поочерёдное рассмотрение возможностей поведения

2) Взрослое состояние «Я» способствует адаптации не в стандартных, однозначных ситуациях, а в уникальных, требующих размышлений, дающих свободу выбора и вместе с этим, необходимость осознания последствий и ответственного принятия решений

3) Детское состояние «Я» «отвечает» за творчество, оригинальность, разрядку напряжения, получение приятных, иногда «острых», необходимых в определённой степени для нормальной жизнедеятельности впечатлений. На поведение в настоящем влияют чувства из детства.

10 ТЕМА 2.Ролевые позиции в педагогическом общении в %

ТЕМА 2.Ролевые позиции в педагогическом общении в %

Сочетание трех «Я» в поведении

I – Ребенок (с этой позиции «играется» роль молодого специалиста, артиста, зятя. II– Взрослый (с этой позиции «играется» роль соседа, случайного попутчика, подчиненного, знающего себе цену. III – Родитель (с этой позиции «играется» роль отца, старшей сестры, педагога, начальника

«Основы педагогического общения»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Osnovy-pedagogicheskogo-obschenija/Osnovy-pedagogicheskogo-obschenija.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Слайды
Презентация: Основы педагогического общения.ppt | Тема: Педагогическое общение | Урок: Педагогика | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагогическое общение > Основы педагогического общения.ppt