Стандарты Скачать
презентацию
<<  Психологическое сопровождение ФГОС Стандарты образования  >>
Особенности ФГОС
Особенности ФГОС
Системно-деятельностный подход
Системно-деятельностный подход
Преемственность в обучении
Преемственность в обучении
Направления работы
Направления работы
Образовательные программы
Образовательные программы
Простое предложение
Простое предложение
Расширение понятия о предложении
Расширение понятия о предложении
Простое и сложное предложение
Простое и сложное предложение
Вид предложения
Вид предложения
Организация учебного процесса
Организация учебного процесса
Типы уроков
Типы уроков
Педагогические технологии
Педагогические технологии
Единые требования к учащимся
Единые требования к учащимся
Организация учебной деятельности учащихся
Организация учебной деятельности учащихся
Структура уроков
Структура уроков
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Слайды из презентации «Особенности реализации ФГОС» к уроку педагогики на тему «Стандарты»

Автор: ученик. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Особенности реализации ФГОС.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 50 КБ.

Скачать презентацию

Особенности реализации ФГОС

содержание презентации «Особенности реализации ФГОС.ppt»
СлайдТекст
1 Особенности ФГОС

Особенности ФГОС

Обеспечение преемственности начальной и основной школы.

2 Системно-деятельностный подход

Системно-деятельностный подход

В основе ФГОС - системно-деятельностный подход.

Основная цель образования – развитие личности на основе УУД, освоение и познание мира. Изменение в требованиях к результатам: личностные, предметные, метапредметные УУД. Компетентностный подход к образованию ориентируется на самостоятельное участие личности в образовательном процессе. Индивидуализация каждого ребёнка, независимо от его психо-физических особенностей.

3 Преемственность в обучении

Преемственность в обучении

Преемственность — объективная необходимая связь между новым и старым в процессе развития.

4 Направления работы

Направления работы

по сохранению преемственности между начальной и основной школой.

Совместная методическая работа учителей начальной школы и учителей-предметников в среднем звене; работа с учащимися; работа с родителями.

5 Образовательные программы

Образовательные программы

организация учебного процесса; единые требования к учащимся; структура уроков.

Основой методической работы учителей начальной школы и учителей-предметников в среднем звене являются:

6 Простое предложение

Простое предложение

Тема: «Простое предложение».

1 класс Признаки предложения, оформление предложения на письме. 2 класс Признаки предложения. Умение членить сплошной текст на предложения. Конструирование предложений из слов, наблюдение за порядком слов в предложениях. Нахождение грамматической основы. Умение устанавливать связи между словами в предложениях с помощью вопросов, выделять из предложения пары слов, связанных при помощи вопроса.

7 Расширение понятия о предложении

Расширение понятия о предложении

3 класс Расширение понятия о предложении. Предложения повествовательные, вопросительные, побудительные; восклицательные и невосклицательные; особенности интонации; оформление этих предложений на письме, использование в различных речевых ситуациях. Логическое ударение, его роль в речи. Умение находить в предложении главные члены и второстепенные. Предложения распространённые и нераспространённые. Понятие об однородных членах предложения, их роли в речи. Понятие о сложном предложении.

8 Простое и сложное предложение

Простое и сложное предложение

4 класс Простое и сложное предложение. Союз и в сложном предложении, состоящем из двух частей. Введение предложений с прямой речью. Развитие умения производить синтаксический разбор предложений изученных типов.

9 Вид предложения

Вид предложения

5 класс Определять вид предложения по цели высказывания, интонации; определять грамматическую основу предложения; определять вид предложения по количеству грамматических основ; определять вид предложения по наличию/отсутствию второстепенных членов предложения; определять однородные члены; определять вводные слова и обращения (данное умение не является обязательным, т.к. материал вводился ознакомительно); различать простое и сложное предложение; производить синтаксический разбор предложения.

10 Организация учебного процесса

Организация учебного процесса

- Упорядочение, налаживание, приведение в систему взаимодействия учителя с учащимися при работе над определённым содержанием учебного материала.

11 Типы уроков

Типы уроков

Урок формирования и усвоения новых знаний Урок закрепления Урок проверки Комбинированный урок

12 Педагогические технологии

Педагогические технологии

Проблемно-диалогическая технология открытия новых знаний КСО Игровые технологии Проектная технология (решение компетентностных задач) Технология оценивания учебных успехов

13 Единые требования к учащимся

Единые требования к учащимся

Правильность оформления тетрадей, различных видов работ Дисциплинарные требования Наличие комментария к домашнему заданию Частая смена видов деятельности (наличие динамической паузы)

14 Организация учебной деятельности учащихся

Организация учебной деятельности учащихся

при изучении темы «ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ» направлена на формирование:

Регулятивных УУД: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция . Познавательных УУД: подведение под понятия, выведение следствий; установление причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждений , доказательств (по алгоритму), выдвижение гипотез и их обоснование. Коммуникативных УУД: планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, контроль, коррекция, оценка действий партнёра, умение полно и ясно выражать свои мысли, владение монологической и диалогической формами речи, обогащение речи книжными оборотами и сложными предложениями. Личностных УУД: самоопределение, осознание себя частью современного культурного сообщества.

15 Структура уроков

Структура уроков

Структура урока – это совокупность различных вариантов взаимодействий между элементами урока, возникающая в процессе обучения и обеспечивающая его целенаправленную действительность.

16 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Особенности реализации ФГОС»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Osobennosti-realizatsii-FGOS/Osobennosti-realizatsii-FGOS.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Слайды
Презентация: Особенности реализации ФГОС.ppt | Тема: Стандарты | Урок: Педагогика | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Стандарты > Особенности реализации ФГОС.ppt