Педагогика Скачать
презентацию
<<  Педагогика как наука История педагогической мысли  >>
Педагогика как наука
Педагогика как наука
Совокупность теоретических и прикладных наук
Совокупность теоретических и прикладных наук
Объект исследования педагогики
Объект исследования педагогики
Структура системи образования
Структура системи образования
Высшее образование
Высшее образование
Структура педагогической системы
Структура педагогической системы
Определение высшего образования
Определение высшего образования
Объект и предмет педагогики высшей школы
Объект и предмет педагогики высшей школы
Функции высшей школы
Функции высшей школы
Функции педагогики висшей школы
Функции педагогики висшей школы
Принципы деятельности высших учебных заведений
Принципы деятельности высших учебных заведений
Исследование закономерностей развития
Исследование закономерностей развития
Педагогика высшей школы
Педагогика высшей школы
Высшие учебные заведения
Высшие учебные заведения
Органы деятельности высшего учебного заведения
Органы деятельности высшего учебного заведения
Лиссабонская конвенция о признании квалификаций
Лиссабонская конвенция о признании квалификаций
Принципы создания зоны Европейской высшего образования
Принципы создания зоны Европейской высшего образования
Категорийно-понятийный аппарат педагогики высшей школы
Категорийно-понятийный аппарат педагогики высшей школы
Система педагогических наук
Система педагогических наук
Возрастная педагогика
Возрастная педагогика
Профессиональная педагогика
Профессиональная педагогика
Коррекционная педагогика
Коррекционная педагогика
Отрасли педагогики
Отрасли педагогики
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание
Слайды из презентации «Педагогика» к уроку педагогики на тему «Педагогика»

Автор: Iryna Melnychuk. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Педагогика.pptx» бесплатно в zip-архиве размером 98 КБ.

Скачать презентацию

Педагогика

содержание презентации «Педагогика.pptx»
СлайдТекст
1 Педагогика как наука

Педагогика как наука

История возникновения педагогики Объект, предмет, цель, задачи и функции педагогики Понятие высшего образования в педагогике Основные категории педагогики Система педагогических наук

2 Совокупность теоретических и прикладных наук

Совокупность теоретических и прикладных наук

Визначення педагогіки.

Педагогика – совокупность теоретических и прикладных наук, изучающих процессы воспитания, обучения и развития личности. Современная педагогика – это комплекс теоретических и прикладных наук об обучении, воспитании и образовании как социально организованные и целенаправленные процессы, а также о путях усовершенствования этих процессов.

3 Объект исследования педагогики

Объект исследования педагогики

Объектом исследования педагогики является система образования и педагогические процессы.

4 Структура системи образования

Структура системи образования

Система высшего образования

Система образования

Система общего среднего образования

Система среднего специального образования

5 Высшее образование

Высшее образование

Высшим образованием называются все виды учебных курсов, подготовки или переподготовки на последипломном уровне, осуществляется университетами или другими учебными заведениями, которые определены компетентными органами как учебные заведения высшего образования.

6 Структура педагогической системы

Структура педагогической системы

высшего образования.

Средние педагогические системы

Отдельные высшие учебные заведения

Малые педагогические системы

Отдельные факультеты, курсы, группы

7 Определение высшего образования

Определение высшего образования

в законе “О высшем образовании”.

Высшее образование – уровень образования, который приобретается лицом в высшем учебном заведении в результате последовательного, системного и целенаправленного процесса усвоения содержания обучения, основанного на полном общем среднем образовании и завершается получением определенной квалификации по итогам государственной аттестации

8 Объект и предмет педагогики высшей школы

Объект и предмет педагогики высшей школы

Объектом педагогики высшей школы является система высшего образования и педагогические процессы в нем. Предметом педагогики высшего учебного заведения (сокращенно – ВУЗ) является определение закономерностей управления педагогической системой, цель которого – подготовка специалистов, способных, исходя из гражданских позиций, решать производственные или научные задания и отвечать за их решение.

9 Функции высшей школы

Функции высшей школы

Воспитательная Образовательная Общекультурная Научно-исследовательская Интернациональная Формирование интеллектуального потенциала страны Обеспечение повышения квалификации преподавателей

10 Функции педагогики висшей школы

Функции педагогики висшей школы

• Аналитическую; • прогностическую; • проективно-конструктивную.

11 Принципы деятельности высших учебных заведений

Принципы деятельности высших учебных заведений

каждому, кто имеет среднее образование, гарантированы равные условия; гуманизм, демократизм; приоритетность общечеловеческих ценностей; органическая связь обучения и научно-практической деятельности по историей, культурой Украины; научный, светский характер образования; соответствие мировым стандартам.

12 Исследование закономерностей развития

Исследование закономерностей развития

Цель педагогики высшей школы.

Исследование закономерностей развития, воспитания и обучения студентов и разработка на этой основе путей усовершенствования процесса подготовки квалифицированного специалиста

13 Педагогика высшей школы

Педагогика высшей школы

как теоретическая и прикладная наука.

Как теоретическая наука: отражает причинно-следственные отношения и связи в воспитании, обучении и научной подготовке будущих специалистов.

Как практическая наука: указывает на применение теоретических положений, путей реализации законов и закономерностей, принципов в практической деятельности педагогических работников

14 Высшие учебные заведения

Высшие учебные заведения

в системе образования Украины.

1

2

3-4

3-4

Название учебного заведения

Квалификация выпускника

Техникум, училище

Колледж

Университет, академия, институт, консерватория

Университет, академия, институт, консерватория

Уровни аккредитации

Младший специалист

Младший специалист, бакалавр

Специалист, магистр

На основе высшего образования с присуждением научных степеней кандидата и доктора наук

15 Органы деятельности высшего учебного заведения

Органы деятельности высшего учебного заведения

Основные органы деятельности высшего учебного заведения.

Рабочие органы

Совещательные органы

Ректорат, деканаты (для высших учебных заведений третьего и четвертого уровней аккредитации) Административный совет (для высших учебных заведений первого и второго уровней аккредитации) Приемная комиссия

Ученый совет (высших учебных заведений третьего и четвертого уровней аккредитации) Педагогічна рада (для высших учебных заведений первого и второго уровней аккредитации) Бюджетно-финансовая комиссия

16 Лиссабонская конвенция о признании квалификаций

Лиссабонская конвенция о признании квалификаций

В 1997 году под эгидой Совета Европы и ЮНЕСКО была разработана и принята Лиссабонская конвенция о признании квалификаций, относящихся к высшему образованию Европы. Эту конвенцию подписали 43 страны (Украина в том числе), большинство из которых и сформулировали позже принципы Болонской декларации (1999).

17 Принципы создания зоны Европейской высшего образования

Принципы создания зоны Европейской высшего образования

Основные задачи и принципы создания зоны Европейской высшего образования.

Введение двухциклового обучения; внедрение кредитной системы; формирование системы контроля качества образования; расширение мобильности студентов и преподавателей; обеспечение трудоустройства выпускников; обеспечение привлекательности европейской системы образования.

18 Категорийно-понятийный аппарат педагогики высшей школы

Категорийно-понятийный аппарат педагогики высшей школы

Воспитание, обучение, образование, развитие, формирование личности; учебно-воспитательный процесс

Педагогическая теория, педагогическая концепция, педагогическая идея, педагогическая закономерность, педагогический принцип.

Цель, задачи и содержание воспитания; профессиограмма специалиста; прогнозирование последствий педагогического воздействия; формы, методы и средства воспитания и обучения; педагогические технологии обучения и воспитания, управления учебно-воспитательным процессом; самостоятельная и научно-исследовательская работа студентов.

Методологические категории

Процессуаль ные категории

Существенные категории

19 Система педагогических наук

Система педагогических наук

Общая педагогика Основы педагогики Теория обучения и образования (дидактика) Теория воспитания Теория управления учебно-воспитательным процессом

20 Возрастная педагогика

Возрастная педагогика

Система педагогических наук.

Возрастная педагогика Пренатальная педагогика Дошкольная педагогика Педагогика общеобразовательной школы Педагогика взрослых

21 Профессиональная педагогика

Профессиональная педагогика

Система педагогических наук.

Профессиональная педагогика Педагогика профессионально-технического образования Педагогика высшей школы Педагогика повышения квалификации и переквалификации специалистов, рабочих кадров.

22 Коррекционная педагогика

Коррекционная педагогика

Система педагогических наук.

Коррекционная педагогика Сурдопедагогика; Логопедия; Тифлопедагогика; Олигофренопедагогика.

23 Отрасли педагогики

Отрасли педагогики

Система педагогических наук.

Другие отрасли педагогики История педагогики Сравнительная педагогика Народная педагогика Педагогика народоведения Семейная педагогика Казацкая педагогика Духовная педагогика Педагогическая деонтология

24 Благодарю за внимание

Благодарю за внимание

Лекция окончена

«Педагогика»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Pedagogika/Pedagogika.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Слайды
Презентация: Педагогика.pptx | Тема: Педагогика | Урок: Педагогика | Вид: Слайды