План работы классного руководителя

Работа классного руководителя

Выполнил студент: группы ИНФ-З-4 Буткова Ю.И. Научный руководитель: доктор пед.наук, профессор Кучугурова Н.Д.

Должностные обязанности

Создание благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся Изучение личности обучающегося, его склонностей, интересов; Развитие общения. Помощь обучающемуся решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, учителями, родителями; Направление самовоспитания и саморазвития личности обучающегося; Помощь обучающимся в учебной деятельности; Содействие получению дополнительного образования обучающимися через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в учреждениях, по месту жительства; В соответствии с возрастными интересами обучающихся и требованиями жизни обновлять содержание жизнедеятельности классного коллектива; Соблюдение прав и свобод обучающихся, Устава школы; совместно с органами самоуправления обучающихся вести активную пропаганду здорового образа жизни; Выполнение правил и норм охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, обеспечение охраны жизни и здоровья учащихся в период образовательного процесса; Работа в тесном контакте с учителями, родителями или лицами, их заменяющими.

Ведение классного журнала

Классный руководитель записывает в классном журнале фамилии и имена учащихся в алфавитном порядке Заполняет «Общие сведения об учащихся» Отмечает количество уроков, пропущенных учащимся, и подводит итоги о количестве дней и уроков, пропущенных каждым учащимся за четверть и учебный год. Систематически заполняет страницы классного руководителя и сведения об участии в кружках, факультативах, общественной работе Фиксирует проведение классных и информационных часов, внеклассных мероприятий

Методика проведения внеклассных часов и других мероприятий

Содержание и методика проведения внеклассных мероприятий зависят от возраста школьников, а также от целей и задач, которые ставит классный руководитель. Для выбора темы и содержания внеклассного мероприятия классному руководителю необходимо выявить возрастные особенности учеников, их нравственные представления, интересы и.т.д. При подготовке внеклассного часа необходимо: - определить тему и сформулировать цель; - подобрать соответствующий материал, наглядные пособия, музыкальное оформление и.т.д. по теме; - составить план (сценарий) проведения классного часа; - дать задание ученикам для предварительной подготовки к классному часу (если это предусмотрено планом); - определить степень целесообразности участия в классном часе других педагогов или родителей.

Составление плана работы

Структура плана воспитательной работы классного руководителя: Анализ воспитательной деятельности за прошедший учебный год (если с классом работали ранее). Воспитательные цели и задачи на предстоящий период работы, основанные на анализе воспитательной деятельности и диагностики классного коллектива на начало учебного года. Характеристика классного коллектива совместно с социальным паспортом класса. Жизнедеятельность классного коллектива. Работа с родителями учащихся. Совместная деятельность с общественностью. Индивидуальная работа с учащимися (индивидуальная карта ученика, портфолио) Работа с учащимися из “группы риска”. Взаимодействие с учителями – предметниками. Педагогические наблюдения. Литература для проводимых мероприятий.

Пример плана воспитательной работы

План воспитательной работы в 3 классе МОУ «Куйбышевская средняя общеобразовательная школа» на 2008- 2009 уч.год. Классный руководитель: Колесникова Э. А., стаж работы 18 лет, 1 категория Социальный паспорт 1. Общее кол-во детей – 2. Общее кол-во семей – 3. Многодетные – 4. Полные – 5. Малообеспеченные – 6. С опекаемыми детьми – 7. Семьи, находящиеся в социально- опасном положении –

Пример плана воспитательной работы

Характеристика классного коллектива В классе 22 человека. Из них 11 девочек и 11 мальчиков. На «4» и «5» могут учиться 7 человек: Могильникова К., Петрова Н., Курмангулова В., Штыховский Н., Катаев В., Байгушов С., Сыстеров А. Но в связи с неустойчивым вниманием и неадекватным поведением Катаев В. закончил учебный год с одной тройкой. За учёбой Сыстерова А. не осуществляется должный контроль со стороны родителей, поэтому его успеваемость тоже снизилась. Байгушов С. старается, но ему тяжело даются точные науки. Отличаются старательностью и аккуратностью Петрова Н. и Могильникова К. Эти девочки всегда готовы помочь своим товарищам, учителю. Активно участвуют в жизни школы и класса. Штыховский Н. и Сыстеров А. посещают спортивную секцию, занимают призовые места в районе по футболу. При этом Никита занимается в музыкальной школе, что неоднократно позволяло ему выступать на праздниках и школьных концертах. В классе есть дети, которым необходимо уделять особое внимание. Это – Кузнецов Степан, так как он стоит на внутришкольном учёте. Хочется отметить, что за прошлый год мальчик ни разу не пропустил школьных занятий, стал более ответственно относиться к учёбе. Это – Трубина Настя, так как она воспитывается бабушкой и является сиротой. Девочка очень добрая, старательная. Ей очень трудно даётся новая программа, но тем не менее она успевает по всем предметам. Два года назад у неё был конфликт с ребятами, девочка держалась в стороне, не участвовала в школьных делах. Сейчас Настя полностью влилась в классный коллектив. В целом класс стал более организованным. Дети с уважением и заботой относятся друг к другу. Готовы помочь в трудную минуту. Отношений эгоизма, вражды нет. Ребята начали более критически оценивать ситуации. У многих хорошо развито чувство ответственности за свои поступки и поступки своих товарищей. В основном все ребята проживают в одном посёлке и ежедневно поддерживают дружеские отношения между собой. Могильникова Катя хотя и проживает в посёлке Первомайский, посещает все кружки и факультативы. Байгушов Сергей живёт в хуторе Кочетково, и также участвует во всех мероприятиях. Вся работа учителя направлена на воспитание чувства коллективизма, создание благоприятной атмосферы на уроках и во внеурочное время.

Пример плана воспитательной работы

Анализ работы, проведённой в 2007 – 2008 уч.году. Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Основными задачами воспитания на современном этапе развития нашего общества являются: формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда. Ключевой фигурой в решении задач воспитания школьников является классный руководитель. С чего начинается путь к вершинам мастерства учителя? Конечно, с любви к детям, желания быть им полезным и нужным, стремления к постоянному педагогическому поиску, совершенствованию своих профессиональных умений и навыков. Моей задачей, как классного руководителя, является сохранение исторической преемственности поколений, развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России. В соответствии со стратегическими целями государства по обеспечению стабильного и устойчивого социального развития, укрепления обороноспособности страны вся воспитательная работа по патриотическому воспитанию направлена на дальнейшее формирование патриотического сознания российских граждан как важнейшей ценности, одной из основ духовно-нравственного единства общества. Это является главной целью всей воспитательной работы. Для достижения этой цели необходимо решить следующие задачи: - продолжить создание системы патриотического воспитания; - повышать качество патриотического воспитания; -проводить организаторскую внеклассную деятельность с целью дальнейшего развития патриотизма как стержневой духовной составляющей России. Вся воспитательная работа была построена на развитие военно-патриотического сознания. В связи с этим была выбрана подпрограмма «Я и моё Отечество» из основной программы воспитания образовательного учреждения «Я-Гражданин России» Комплекс программных мероприятий предусматривает охват патриотическим воспитанием всех учащихся в классе. Системой мер по совершенствованию процесса патриотического воспитания предусматривается: - воспитание гордости за Российское государство, его свершения. Так, на классных часах было организовано изучение государственной символики России, порядка официального использования государственного флага, герба и гимна Российской Федерации. Проводились конкурсы, выставки и экспозиции по вопросам патриотического воспитания детей с использованием государственных символов России. Через внеклассные мероприятия осуществлялось знакомство с историей своей семьи, города, области, региона. Принимали участие в конкурсе рисунков «Я люблю тебя, Россия!» Проводился классный час «Ты живёшь на земле Волгоградской». Приняли участие в международном конкурсе рисунков «Город Арт», изобразив в своих рисунках свой родной город Волгоград, Мамаев Курган. - воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, уважающих права и свободы личности, проявляющих национальную и религиозную терпимость. Были организованы диспуты «Права ребёнка» на классных часах, тренинг общения с родителями о правах ребёнка на родительском собрании. На уроках чтения было организовано чтение специальной литературы. На классном часе проводился диспут «Патриотизм: знак вопроса» Анкетирование «Считаешь ли ты себя патриотом?», в котором приняло участие 20 человек из класса. В результате оказалось, что истинное значение «патриотизм» понимает 32% из всех опрошенных детей. - воспитание готовности к достойному и самоотверженному служению обществу и государству, к выполнению обязанностей по защите Отечества. С этой целью проводилась игра-состязание «Папа, я – дружная семья», концерт-поздравление для мальчиков ко Дню Защитника Отечества, конкурсная программа ко Дню отца, в которой принимали участие папа и его сын. - увековечивание памяти воинов, погибших при защите Отечества. Так, на классных часах проводятся Уроки мужества «Путь к Победе», «Служил он великому делу», «О тех, кто отстоял Сталинград», «Ради жизни на Земле» встречи с ветеранами ВОВ. Вахта памяти, посвящённая Дню Победы. Ребята из нашего класса с удовольствием посещают школьный музей, в котором узнают не только историю школы. С ними была проведена экскурсия «Эхо Сталинграда», посвящённая 65-летию Сталинградской битвы. Также ребята участвуют в операции «Помоги ветерану». К праздникам они ветеранам делают поздравительные открытки и подарки своими руками. Некоторые ученики из класса приняли участие в районном конкурсе творческих работ «Люди из легенды» Системой мер по развитию основ патриотического воспитания на следующий учебный год предусматривается: - продолжение исследований в сфере патриотического воспитания и использование из результатов в практической деятельности; - разработка форм, методов и средств патриотического воспитания; - продолжение работы классного руководителя по воспитанию патриотических чувств, любви к Родине. -развивать чувство гордости за свою страну, уважение к людям старшего поколения, героям ВОВ На следующий год будет продолжена работа в направлении «Я и моё Отечество», и так как 2008 год объявлен Годом Семьи, то класс будет работать по подпрограмме «Я и семья» из основной программы воспитания образовательного учреждения «Я-Гражданин России»

Пример плана воспитательной работы

Анализ работы, проведённой в 2007 – 2008 уч.году. В 2006 -2007 уч.году была проведена большая работа к 62- летию Победы в ВОВ. Началась она уже 1 сентября на Дне знаний с беседы учителя. В этот же день был проведён конкурс рисунков «Я вижу мир». В мае был проведён классный час «Ради жизни на Земле», на котором ребята узнавали о тех тяжестях военных лет, которые перенёс русский народ. Так как ребята первый раз в прошлом году пришли в школу, было отведено большое внимание формированию положительного отношения к школе и учению. Было организовано дежурство в классе. Систематически проводились рейды «Живи, книга», Чистые руки», чтобы прививать детям аккуратность в обращении с учебными принадлежностями. Огромная работа проводилась по развитию эмоционально – чувственной сферы личности. Наиболее удались такие мероприятия, как Дни именинника, на которые дети готовили подарки, сюрпризы. Новый год всегда в нашем классе отличается от других тем, что учитель выступает в роли Деда Мороза, а дети праздник проводят самостоятельно и на высоком уровне. Праздник 8 Марта был проведён в такой задушевной атмосфере, что слезы катились из глаз мам и ребят. Под музыку Чайковского они все вместе построили корабль из бумаги, на котором решили отправиться в путешествие по волнам жизни. В классе проводилась работа по формированию здорового образа жизни через систему оздоровительных мероприятий. Были проведены экскурсии в лес, операция «Покормите птиц», физминутки на уроках. Были проведены соревнования «Папа, я – спортивная семья», заявку на участие в которых подали 6 семей. Большое внимание уделялось профилактике дорожно-транспортного травматизма. Проводились игры, викторины, классные часы. На утренник «Азбука юного пешехода» приглашался инспектор. Благодаря классным часам по этикету, ребята научились, как вести себя за столом, как правильно встречать гостей и многому другому. Они учились сервировать стол, готовить элементарные блюда. Работа с родителями велась на должном уровне. Вместо 5 запланированных собраний было проведено восемь по просьбе родителей. Неоднократно посещались неблагополучные семьи, а также все семьи с целью выявления жилищных условий. В целом воспитательная работа в прошедшем году велась успешно. Необходимо усилить индивидуальную работу с «трудными» и одарёнными детьми. Продолжить работать над духовно-нравственным развитием уч-ся через систему урочной и внеурочной деятельности. Цель учебно-воспитательной работы: Формировать личность, способную к самореализации, самоактуализации, самопрезентации, стремящуюся к самопознанию и саморазвитию, высоко нравственную, патриотическую, здоровую духом и телом. Задачи учебно-воспитательной работы 1. Воспитывать у учащихся стремление к ведению здорового образа жизни, развить это стремление во внутреннюю потребность каждого ученика; 2. Формировать экологическую грамотность учащихся, воспитывать понимание взаимосвязей между человеком и природой; 3. Развивать общественную активность учащихся, воспитывать чувство ответственности и гордости за свою страну, готовность к защите её свободы и независимости: 4. Воспитывать сознательное отношение к учёбе, развивать познавательную активность, формировать готовность школьников к сознательному выбору профессии. Проблема школы Формирование самостоятельной и активной личности нравственно и эстетически богатой, способной преобразовать себя и окружающую среду и нести за это ответственность.

Образец характеристики на ученика

Работа по сплочению классного коллектива

Организация деятельности учащихся Постановка общественно значимой и привлекательной для учащихся цели Создание органов внутриколлективного самоуправления Поддержание, стимулирование и незаметная корректировка отношений в классе Планомерная смена поручений учащимся в самоуправлении Установка традиций класса Поощрение сотрудничества учащихся при выполнении общих дел, стимулирование добровольной взаимопомощи в учении, поощрение дружбы, не выходящей за рамки коллективных целей Предупреждение и пресечение появления сплетен, нездоровых группировок и т.п.