Высшее образование Скачать
презентацию
<<  Программа развития студенческих объединений Защита курсовой  >>
Нормативно-методическое обеспечение основных образовательных программ подготовки магистров
Нормативно-методическое обеспечение основных образовательных программ подготовки магистров
Компетентностный подход
Компетентностный подход
Европейская система квалификаций
Европейская система квалификаций
Европейская система квалификаций (ЕСК)
Европейская система квалификаций (ЕСК)
Дублинские дескрипторы (Копенгаген, 2005)
Дублинские дескрипторы (Копенгаген, 2005)
Могут применять знание и способность решения проблем в новой среде в более широких контекстах, относящихся к их области обучения
Могут применять знание и способность решения проблем в новой среде в более широких контекстах, относящихся к их области обучения
Могут ясно излагать свои выводы специалистам и неспециалистам
Могут ясно излагать свои выводы специалистам и неспециалистам
ФГОС ВПО
ФГОС ВПО
Государственное и муниципальное управление
Государственное и муниципальное управление
Приказом МОиН РФ от 12
Приказом МОиН РФ от 12
Требования к условиям реализации ООП
Требования к условиям реализации ООП
Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий
Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий
Семинар
Семинар
В вузе должно быть предусмотрено преподавание дисциплин в форме авторских курсов по программам, составленным на основе результатов исследований вуза
В вузе должно быть предусмотрено преподавание дисциплин в форме авторских курсов по программам, составленным на основе результатов исследований вуза
Основная образовательная программа подготовки магистров содержит цикл
Основная образовательная программа подготовки магистров содержит цикл
Практика является обязательным разделом ООП магистратуры
Практика является обязательным разделом ООП магистратуры
Научно-исследовательская работа является обязательным разделом ООП магистратуры
Научно-исследовательская работа является обязательным разделом ООП магистратуры
Общее руководство научным содержанием и образовательной частью магистерской программы должно осуществляться штатным научно-педагогическим работником вуза
Общее руководство научным содержанием и образовательной частью магистерской программы должно осуществляться штатным научно-педагогическим работником вуза
Для штатного научно-педагогического работника вуза, работающего на полную ставку, допускается одновременное руководство не более чем двумя магистерскими программами
Для штатного научно-педагогического работника вуза, работающего на полную ставку, допускается одновременное руководство не более чем двумя магистерскими программами
Непосредственное руководство магистрами осуществляется руководителями, имеющими учёную степень и учёное звание
Непосредственное руководство магистрами осуществляется руководителями, имеющими учёную степень и учёное звание
Руководители магистерских программ должны регулярно вести самостоятельные исследовательские (творческие) проекты
Руководители магистерских программ должны регулярно вести самостоятельные исследовательские (творческие) проекты
ООП должна обеспечиваться учебно-методической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам (модулям)
ООП должна обеспечиваться учебно-методической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам (модулям)
Оценка качества освоения ООП
Оценка качества освоения ООП
При проектировании оценочных средств необходимо предусматривать оценку способности обучающихся к творческой деятельности
При проектировании оценочных средств необходимо предусматривать оценку способности обучающихся к творческой деятельности
Помимо индивидуальных оценок должны использоваться групповые и взаимооценки
Помимо индивидуальных оценок должны использоваться групповые и взаимооценки
Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям ФГОС ВПО
Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям ФГОС ВПО
ВКР выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы
ВКР выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы
При выполнении магистерской диссертации обучающиеся должны показать свою способность и умение самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности
При выполнении магистерской диссертации обучающиеся должны показать свою способность и умение самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности
Программа государственного экзамена разрабатывается вузами самостоятельно
Программа государственного экзамена разрабатывается вузами самостоятельно
Продолжительность обучения в магистратуре
Продолжительность обучения в магистратуре
Необходимое нормативно-методическое обеспечение
Необходимое нормативно-методическое обеспечение
Необходимое учебно-методическое обеспечение
Необходимое учебно-методическое обеспечение
Слайды из презентации «Подготовка магистров» к уроку педагогики на тему «Высшее образование»

Автор: NKomissarova. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Подготовка магистров.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 140 КБ.

Скачать презентацию

Подготовка магистров

содержание презентации «Подготовка магистров.ppt»
СлайдТекст
1 Нормативно-методическое обеспечение основных образовательных программ подготовки магистров

Нормативно-методическое обеспечение основных образовательных программ подготовки магистров

Начальник методического управления Н.Н.Комиссарова

2 Компетентностный подход

Компетентностный подход

Установить в терминах компетенций соответствие в триаде «требования к подготовке – содержание образовательной программы – результаты обучения»

3 Европейская система квалификаций

Европейская система квалификаций

7 уровень: Самоуправляемое изучение теории и практики, часть из которых находится на передовом рубеже данной специальной области, что закладывает фундамент для оригинальности при разработке и/или применении идей, часто в контексте исследований. Способность интегрировать знания и формулировать суждения с учётом социальных и этических факторов и ответственности и осмысливать опыт при управлении изменениями в сложной среде.

Европейская система квалификаций (ЕСК)

4 Европейская система квалификаций (ЕСК)

Европейская система квалификаций (ЕСК)

Квалификации уровня 7 : обычно ассоциируются с самостоятельной работой совместно с другими людьми того уровня квалификации или выше; есть возможность работать или обучаться по индивидуальному плану; обычно предполагается определённое руководство обучающимся со стороны других, работающих на высоком уровне в данной области.

5 Дублинские дескрипторы (Копенгаген, 2005)

Дублинские дескрипторы (Копенгаген, 2005)

Квалификации второго уровня (магистр) должны присваиваться выпускникам, которые: 1. Продемонстрировали знание/понимание, обеспечивающее основу для оригинальности в развитии и применении идей, а также при проведении научных исследований

6 Могут применять знание и способность решения проблем в новой среде в более широких контекстах, относящихся к их области обучения

Могут применять знание и способность решения проблем в новой среде в более широких контекстах, относящихся к их области обучения

Дублинские дескрипторы (Копенгаген, 2005).

2. Могут применять знание и способность решения проблем в новой среде в более широких контекстах, относящихся к их области обучения. 3. Способны интегрировать знания, преодолевая возникающие при этом трудности.

7 Могут ясно излагать свои выводы специалистам и неспециалистам

Могут ясно излагать свои выводы специалистам и неспециалистам

Дублинские дескрипторы (Копенгаген, 2005).

4. Могут ясно излагать свои выводы специалистам и неспециалистам. 5. Обладают навыками обучения, позволяющими самостоятельно продолжить учёбу.

8 ФГОС ВПО

ФГОС ВПО

080200 – Менеджмент – 18.11.2009 № 636 080100 – Экономика – 20.05.2010 № 543 040100 – Социология – 14.01.2010 № 42 030200 – Политология – 20.05.2010 № 542 010400 – Прикладная математика и информатика – 20.05.2010 № 545 230700 – Прикладная информатика – 21.12.2009 № 762

9 Государственное и муниципальное управление

Государственное и муниципальное управление

Фгос впо.

Приказом МОиН РФ от 09.03.10 № 168 В Перечень направлений подготовки магистров введено направление 081100 – Государственное и муниципальное управление ФГОС ВПО утверждён – 15.02.2010 № 123

10 Приказом МОиН РФ от 12

Приказом МОиН РФ от 12

Фгос впо.

Приказом МОиН РФ от 12.08.10 № 856 В Перечень направлений подготовки магистров введено направление 080300 – Финансы и кредит

11 Требования к условиям реализации ООП

Требования к условиям реализации ООП

П.7.1 ФГОС ВПО Вузы обязаны ежегодно обновлять основные образовательные программы с учётом развития науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы.

12 Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий

Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий

Требования к условиям реализации ООП.

П.7.3 ФГОС ВПО Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий

13 Семинар

Семинар

Требования к условиям реализации ООП.

П.7.3 ФГОС ВПО Одной из основных активных форм обучения профессиональным компетенциям, связанным с ведением того вида деятельности, к которым готовится магистр, для ООП магистратуры является семинар, продолжающийся на регулярной основе не менее двух семестров

14 В вузе должно быть предусмотрено преподавание дисциплин в форме авторских курсов по программам, составленным на основе результатов исследований вуза

В вузе должно быть предусмотрено преподавание дисциплин в форме авторских курсов по программам, составленным на основе результатов исследований вуза

Требования к условиям реализации ООП.

П.7.12 ФГОС ВПО В вузе должно быть предусмотрено преподавание дисциплин в форме авторских курсов по программам, составленным на основе результатов исследований вуза

15 Основная образовательная программа подготовки магистров содержит цикл

Основная образовательная программа подготовки магистров содержит цикл

Фгос впо.

Основная образовательная программа подготовки магистров содержит цикл Практика и (или) научно-исследовательская работа

16 Практика является обязательным разделом ООП магистратуры

Практика является обязательным разделом ООП магистратуры

Требования к условиям реализации ООП.

П.7.15 ФГОС ВПО Практика является обязательным разделом ООП магистратуры Практики могут проводиться в сторонних организациях или на кафедрах и в лабораториях вуза, обладающих кадровым и научно-техническим потенциалом

17 Научно-исследовательская работа является обязательным разделом ООП магистратуры

Научно-исследовательская работа является обязательным разделом ООП магистратуры

Требования к условиям реализации ООП.

П.7.16 ФГОС ВПО Научно-исследовательская работа является обязательным разделом ООП магистратуры Основной формой планирования НИР является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара

18 Общее руководство научным содержанием и образовательной частью магистерской программы должно осуществляться штатным научно-педагогическим работником вуза

Общее руководство научным содержанием и образовательной частью магистерской программы должно осуществляться штатным научно-педагогическим работником вуза

Требования к условиям реализации ООП.

П.7.17 ФГОС ВПО Общее руководство научным содержанием и образовательной частью магистерской программы должно осуществляться штатным научно-педагогическим работником вуза, имеющим учёную степень доктора наук или иностранную степень …, и (или) учёное звание профессора соответствующего профиля

19 Для штатного научно-педагогического работника вуза, работающего на полную ставку, допускается одновременное руководство не более чем двумя магистерскими программами

Для штатного научно-педагогического работника вуза, работающего на полную ставку, допускается одновременное руководство не более чем двумя магистерскими программами

Требования к условиям реализации ООП.

П.7.17 ФГОС ВПО Для штатного научно-педагогического работника вуза, работающего на полную ставку, допускается одновременное руководство не более чем двумя магистерскими программами; для внутреннего штатного совместителя – не более чем одной магистерской программой

20 Непосредственное руководство магистрами осуществляется руководителями, имеющими учёную степень и учёное звание

Непосредственное руководство магистрами осуществляется руководителями, имеющими учёную степень и учёное звание

Требования к условиям реализации ООП.

П. 7.17 ФГОС ВПО Непосредственное руководство магистрами осуществляется руководителями, имеющими учёную степень и учёное звание. Допускается одновременное руководство не более чем пятью магистрами.

21 Руководители магистерских программ должны регулярно вести самостоятельные исследовательские (творческие) проекты

Руководители магистерских программ должны регулярно вести самостоятельные исследовательские (творческие) проекты

Требования к условиям реализации ООП.

П.7.17 ФГОС ВПО Руководители магистерских программ должны регулярно вести самостоятельные исследовательские (творческие) проекты или участвовать в исследовательских (творческих) проектах

22 ООП должна обеспечиваться учебно-методической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам (модулям)

ООП должна обеспечиваться учебно-методической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам (модулям)

Требования к условиям реализации ООП.

П. 7.18 ФГОС ВПО ООП должна обеспечиваться учебно-методической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам (модулям). Содержание каждой из учебных дисциплин (модулей) должно быть представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения

23 Оценка качества освоения ООП

Оценка качества освоения ООП

П.8.3. ФГОС ВПО При разработке оценочных средств для контроля качества изучения модулей, дисциплин, практик должны учитываться все виды связей между включёнными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных компетенций и степень общей готовности выпускника к профессиональной деятельности

24 При проектировании оценочных средств необходимо предусматривать оценку способности обучающихся к творческой деятельности

При проектировании оценочных средств необходимо предусматривать оценку способности обучающихся к творческой деятельности

Оценка качества освоения ООП.

П. 8.3. ФГОС ВПО При проектировании оценочных средств необходимо предусматривать оценку способности обучающихся к творческой деятельности, их готовности вести поиск решения новых задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных знаний и отсутствием общепринятых алгоритмов профессионального поведения

25 Помимо индивидуальных оценок должны использоваться групповые и взаимооценки

Помимо индивидуальных оценок должны использоваться групповые и взаимооценки

Оценка качества освоения ООП.

П. 8.3. ФГОС ВПО Помимо индивидуальных оценок должны использоваться групповые и взаимооценки: рецензирование обучающимися работ друг друга; оппонирование обучающимися рефератов, проектов и исследовательских работ; экспертные оценки группами, состоящими из обучающихся, преподавателей и работодателей

26 Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям ФГОС ВПО

Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям ФГОС ВПО

Оценка качества освоения ООП.

П. 8.6. ФГОС ВПО Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям ФГОС ВПО ИГА включает защиту выпускной квалификационной работы, а также государственный экзамен, устанавливаемый по решению учёного совета вуза

27 ВКР выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы

ВКР выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы

Оценка качества освоения ООП.

П. 8.7. ФГОС ВПО ВКР выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы и представляет собой самостоятельную и логически завершённую ВКР, связанную с решением задач того вида деятельности, к которым готовится магистр

28 При выполнении магистерской диссертации обучающиеся должны показать свою способность и умение самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности

При выполнении магистерской диссертации обучающиеся должны показать свою способность и умение самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности

Оценка качества освоения ООП.

П. 8.7. ФГОС ВПО При выполнении магистерской диссертации обучающиеся должны показать свою способность и умение самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения

29 Программа государственного экзамена разрабатывается вузами самостоятельно

Программа государственного экзамена разрабатывается вузами самостоятельно

Оценка качества освоения ООП.

П.8.8. ФГОС ВПО Программа государственного экзамена разрабатывается вузами самостоятельно. Для объективной оценки компетенций выпускника тематика экзаменационных вопросов и заданий должна быть комплексной и соответствовать избранным разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции.

30 Продолжительность обучения в магистратуре

Продолжительность обучения в магистратуре

В России – 2 года ( 120 кредитов ECTS) В Европе – 1 год (по завершении – экзамены и report ~ на 10000 слов).

Продолжительность обучения в магистратуре

31 Необходимое нормативно-методическое обеспечение

Необходимое нормативно-методическое обеспечение

1. Положение о научном руководстве магистерскими программами 2. Положение о руководстве студентами – магистрантами 3. Положение об индивидуальных формах обучения 4. Положение о магистерской диссертации (должно отличаться для диссертаций практической и научной направленности)

32 Необходимое учебно-методическое обеспечение

Необходимое учебно-методическое обеспечение

Программы дисциплин по базовому блоку направления Сборники программ дисциплин по образовательной части магистерских программ Тексты лекций – обучающие издания Сборники тестов, домашних заданий и т.д. – вспомогательные издания (в электронном виде) Методические рекомендации по индивидуальным формам различных видов учебной работы Методические рекомендации по подготовке магистерской диссертации

«Подготовка магистров»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Podgotovka-magistrov/Podgotovka-magistrov.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Слайды
Презентация: Подготовка магистров.ppt | Тема: Высшее образование | Урок: Педагогика | Вид: Слайды