Воспитание Скачать
презентацию
<<  Ошибки воспитания Воспитание человека  >>
Диагностика, анализ и планирование процесса воспитания
Диагностика, анализ и планирование процесса воспитания
Что такое воспитание
Что такое воспитание
Критерии оценки процесса воспитания
Критерии оценки процесса воспитания
1.Личностное развитие школьника
1.Личностное развитие школьника
2. Сформированность первичных детских коллективов…
2. Сформированность первичных детских коллективов…
Диагностика процесса воспитания
Диагностика процесса воспитания
Анализ процесса воспитания
Анализ процесса воспитания
Планирование процесса воспитания
Планирование процесса воспитания
Список используемой литературы
Список используемой литературы
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Слайды из презентации «Процесс воспитания» к уроку педагогики на тему «Воспитание»

Автор: Оксана. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Процесс воспитания.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 314 КБ.

Скачать презентацию

Процесс воспитания

содержание презентации «Процесс воспитания.ppt»
СлайдТекст
1 Диагностика, анализ и планирование процесса воспитания

Диагностика, анализ и планирование процесса воспитания

Пошаговые методические рекомендации по осуществлению процессом воспитания. ( методика П.В.Степанова)

2 Что такое воспитание

Что такое воспитание

Воспитание – это в первую очередь воспитательная работа, исполнение школьным педагогом некой особой, возложенной на него государством , обязанности.

Анализ –отчёт о проделанной работе

Планирование того, что предписано свыше и будет проверяться

Смысл диагностики- желание педагогов показать себя

Воспитание – не работа, а деятельность, управление процессом развития личности через создание благоприятных для этого условий.

3 Критерии оценки процесса воспитания

Критерии оценки процесса воспитания

По динамике личностного развития школьников ( это цель и результат воспитания). По тем условиям, которые созданы в школе для этого развития ( сформированность первичных детских коллективов школы, благоприятное самочувствие каждого ребёнка в этих коллективах, степень развития позиции воспитателя у педагогов школы, использование потенциала различных видов совместной деятельности педагогов и школьников).

4 1.Личностное развитие школьника

1.Личностное развитие школьника

5 2. Сформированность первичных детских коллективов…

2. Сформированность первичных детских коллективов…

Коллектив- сложная социальная система, характеризующаяся единством организации и психологической общности

Самоуправление, распределение социальных ролей

Соединение деловых и неофициальных межличностных отношений

Сформированность норм и ценностей

Благоприятное положение каждого ребёнка в коллективе, зависит от позиции воспитания педагога, от видов их совместной деятельности

6 Диагностика процесса воспитания

Диагностика процесса воспитания

Опросник «Личностный рост»

1 раз в 2 года

В начале и конце учебного года

Динамика

1.Содержащиеся в опроснике утверждения должны побуждать подростка демонстрировать своё отношение к миру, другим людям, к самому себе; 2.формулировки должны быть понятными; 3.Тест должен быть составлен таким образом, чтобы избежать попыток «угадывания» ответов; 4.Тезисы опросника не должны выглядеть заведомо общественно одобряемыми.

7 Анализ процесса воспитания

Анализ процесса воспитания

Сопоставление полученных результатов в воспитании школьников с поставленными в этой области целями; Выявление факторов, позитивно или негативно повлиявших на полученные результаты; Формулирование важнейших проблем в сфере воспитания, которые школьным педагогам предстоит решать в будущем.

Анализ результатов воспитания (% соотношение благополучных и неблагополучных семей) Анализ функциональной деятельности семей школьников в воспитании. Анализ существующих в школе условий, влияющих на результаты воспитания. ( % соотношение школьных классов и внеклассных объединений; количество детей, занятых в объединениях, неформальных лидеров) Анализ использования воспитательных возможностей (анализ деятельности классного руководителя). Анализ состояния детского и детско-взрослого самоуправления в классе. Анализ ресурсного обеспечения процесса воспитания в школе. Формулирование проблем.

8 Планирование процесса воспитания

Планирование процесса воспитания

Цель деятельности (чего я хочу достичь?)

План

Что этому может способствовать?

Не может быть точным и подробным

Может использоваться для анализа классных дел

План-это синтез диагностических записей

План составляется в свободной форме

Не может являться основанием для контроля деятельности педагога

9 Список используемой литературы

Список используемой литературы

Степанов П., Степанова И. Диагностика, анализ и планирование процесса воспитания.-М., 2007 Степанов Е.Н. Классный руководитель: современная модель воспитательной деятельности.- М., 2007

10 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Процесс воспитания»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Protsess-vospitanija/Protsess-vospitanija.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Слайды
Презентация: Процесс воспитания.ppt | Тема: Воспитание | Урок: Педагогика | Вид: Слайды