ГИА Скачать
презентацию
<<  Подготовка к ГИА 2013 Экзамен ГИА  >>
Психологическая подготовка школьников к ГИА
Психологическая подготовка школьников к ГИА
Психологическая готовность выпускника
Психологическая готовность выпускника
Модель психологической готовности к ГИА
Модель психологической готовности к ГИА
Познавательный компонент
Познавательный компонент
Поведенческий компонент
Поведенческий компонент
Личностный компонент
Личностный компонент
Трудности при прохождении ГИА
Трудности при прохождении ГИА
Познавательные трудности
Познавательные трудности
Личностные трудности
Личностные трудности
Поведенческие (процессуальные) трудности
Поведенческие (процессуальные) трудности
Стратегии деятельности психолога
Стратегии деятельности психолога
Формы и методы работы психолога с детьми
Формы и методы работы психолога с детьми
Возможное содержание групповых занятий
Возможное содержание групповых занятий
Анализ особенностей учебной деятельности
Анализ особенностей учебной деятельности
Выявление детей «группы риска»
Выявление детей «группы риска»
Распределение ответственности
Распределение ответственности
Направления работы с педагогами
Направления работы с педагогами
Направления работы с родителями
Направления работы с родителями
Формы работы с родителями
Формы работы с родителями
Психологическая готовность к ГИА
Психологическая готовность к ГИА
Слайды из презентации «Психологическая готовность к ГИА» к уроку педагогики на тему «ГИА»

Автор: Marina_Ch. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Психологическая готовность к ГИА.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 2725 КБ.

Скачать презентацию

Психологическая готовность к ГИА

содержание презентации «Психологическая готовность к ГИА.ppt»
СлайдТекст
1 Психологическая подготовка школьников к ГИА

Психологическая подготовка школьников к ГИА

В помощь школьному психологу.

2 Психологическая готовность выпускника

Психологическая готовность выпускника

к прохождению государственной (итоговой) аттестации - это сформированность познавательных процессов, личностных характеристик и поведенческих навыков, обеспечивающих успешность выпускника при сдаче экзаменов. Формирование всех компонентов психологической готовности осуществляется на протяжении всего периода обучения в школе.

3 Модель психологической готовности к ГИА

Модель психологической готовности к ГИА

Познавательный компонент. Поведенческий компонент. Личностный компонент.

4 Познавательный компонент

Познавательный компонент

Предметные компетенции (знания по предмету в рамках образовательного стандарта). Хороший уровень развития познавательных процессов(память, внимание, мышление). Общеучебные навыки: самооорганизация и самоконтроль, планирование, правильное распределение времени при выполнении тестовых заданий, умение учиться и т.д.

5 Поведенческий компонент

Поведенческий компонент

Знание и понимание обучающимися особенностей проведения ГИА, знакомство с процедурой экзамена. Навык работы с тестовыми материалами.

6 Личностный компонент

Личностный компонент

Выявление личностных особенностей с целью определения индивидуального стиля деятельности на экзамене. Определение личностно значимых целей экзамена (обучающийся осознает, зачем он сдает экзамен). Наличие собственного адекватного мнения об экзамене. Принятие на себя ответственности за подготовку к экзамену и его результат. Адекватная самооценка – умение реалистично оценить свои знания, умения, способности. Владение способами управления своим эмоциональным состоянием (релаксация).

7 Трудности при прохождении ГИА

Трудности при прохождении ГИА

Познавательные Личностные Поведенческие

8 Познавательные трудности

Познавательные трудности

Недостаточный объем знаний. Отсутствие систематизированности знаний. Плохая переключаемость внимания, низкий уровень активности и концентрации внимания. Низкий уровень самоорганизации и самоконтроля. Неустойчивая умственная работоспособность. Низкий уровень развития мышления. Недостаточный объем памяти.

9 Личностные трудности

Личностные трудности

Искаженные представления о процедуре прохождения ГИА. Отсутствие возможности получить поддержку взрослых. Отсутствие знаний о своих индивидуально-психологических особенностях. Отсутствие личностно-значимых целей экзамена. Несформированность профессиональных планов и видения перспектив будущего. Эмоциональная нестабильность, повышенная тревожность. Неадекватная самооценка и завышенный/заниженный уровень притязаний.

10 Поведенческие (процессуальные) трудности

Поведенческие (процессуальные) трудности

Недостаточное знакомство с процедурой и спецификой экзамена. Трудности, связанные со спецификой фиксирования ответов. Отсутствие четкой стратегии деятельности. Трудности, связанные с незнанием своих прав и обязанностей.

11 Стратегии деятельности психолога

Стратегии деятельности психолога

при подготовке к ГИА:

Ресурсно-ориентированная стратегия – поиск сильных сторон обучающихся и путей использования их на этапе подготовки и в процессе экзамена. Технологически-ориентированная стратегия – освоение технологии действий, обеспечивающих успешность выпускника.

12 Формы и методы работы психолога с детьми

Формы и методы работы психолога с детьми

Групповые занятия – практикумы в рамках тренингов и курсов. Мини-лекции, методы арт-терапии, релаксационные упражнения, игровые методы (снятие эмоционального напряжения). Индивидуальные консультации с использованием психодиагностики. Формулировка рекомендаций. «Мозговой штурм», дискуссия (оценка обоснованности страхов и опасений перед сдачей ГИА).

13 Возможное содержание групповых занятий

Возможное содержание групповых занятий

Ознакомление с сущностью, процедурой и спецификой ГИА. Осознание индивидуального стиля деятельности, выработка личной стратегии подготовки к ГИА и поведения во время экзамена. Освоение простейших релаксационных техник (аутотренинг и т.д.).

14 Анализ особенностей учебной деятельности

Анализ особенностей учебной деятельности

(диагностика и самоанализ индивидуальных достижений обучающихся в учебной деятельности). Разработка адресных рекомендаций для выпускника, родителей, педагогов.

Разработка индивидуальной стратегии подготовки:

15 Выявление детей «группы риска»

Выявление детей «группы риска»

В результате наблюдений; по итогам экспертной оценки педагогами; по итогам фронтальной плановой диагностики, проведенной на более ранних этапах, или по материалам психолого-педагогического сопровождения.

Выявление детей «группы риска»:

16 Распределение ответственности

Распределение ответственности

Определение реалистичного результата работы. Осознание и работа с необоснованными представлениями о ГИА. Формирование конструктивного восприятия данной формы экзамена.

Принципы взаимодействия психолога с другими участниками образовательного процесса по проблеме подготовки к ГИА

17 Направления работы с педагогами

Направления работы с педагогами

1. Работа с личностными трудностями педагога: поиск личностных и профессиональных ресурсов. 2. Работа с методическими трудностями педагога. Ознакомление педагогов с психологической спецификой ГИА в целом и трудностями отдельных групп выпускников . Взаимодействие с психологом в разработке индивидуальной стратегии подготовки обучающегося (учитель как эксперт). Взаимодействие в поиске эффективных методов формирования психологической готовности к ГИА.

18 Направления работы с родителями

Направления работы с родителями

Обозначение распределения ответственности между родителями и школой. Формирование у родителей реалистической картины ГИА. Коррекция нереалистических ожиданий родителей от результатов ГИА детей. Снятие эмоционального напряжения родителей.

19 Формы работы с родителями

Формы работы с родителями

Фронтальные: тематические родительские собрания, практикумы . Индивидуальные: консультации (в том числе совместные с выпускником).

20
«Психологическая готовность к ГИА»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Psikhologicheskaja-gotovnost-k-GIA/Psikhologicheskaja-gotovnost-k-GIA.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Слайды
Презентация: Психологическая готовность к ГИА.ppt | Тема: ГИА | Урок: Педагогика | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > ГИА > Психологическая готовность к ГИА.ppt