№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Что значит составить рабочую учебную программу по предмету |
2 |
 |
Проект педагогической деятельностиРабочая программа - Локальность Индивидуальность Для осуществления деятельности педагога с конкретными учащимися Для образовательного учреждения |
3 |
 |
Оформление и составление рабочей программыВ рамках одной организации рабочие программы должны быть оформлены одинаково, согласно локальному акту «положение о рабочей программе». |
4 |
 |
Ответственность за рабочую программуОтветственность за рабочую программу несет не автор учебника, не автор рекомендаций и примерных программ, а учитель |
5 |
 |
|
6 |
 |
|
7 |
 |
Федеральный закон «Об образовании»2012 год. Статья 12. Образовательные программы. 5. Образовательные программы самостоятельно разрабатываются и утверждаются организацией, осуществляющей образовательную деятельность. 7. ОУ разрабатывают образовательные программы в соответствии с ФГОС, с учетом соответствующих примерных основных образовательных программ |
8 |
 |
Компетенции образовательной организации Федеральный закон «Об образовании», 2012 год. Компетенции федеральных органов Разработка примерных образовательных программ примерных учебных программ Статья 28. Компетенции образовательной организации. 6.Разработка и утверждение образовательной программы образовательной организации. |
9 |
 |
Очередность составления программ |
10 |
 |
Примерные программы – это основа для разработкиУчебных программ в структуре основной образовательной программы; рабочих учебных программ |
11 |
 |
Очередность составления программ |
12 |
 |
Образовательная программа гимназии 80%. Ноо 20% 70% Ооо 30% 2/3 Поо 1/3 Фгос Образовательная программа гимназии Примерная образовательная программа Переработать Модифицировать ИНВАРИАНТНАЯ (обязательная) СОСТАВЛЯЮЩАЯ Вариативная составляющая |
13 |
 |
Рабочая программа по предмету Как? Рабочая программа по предмету Примерная программа по предмету На основе ГОС (ФГОС) Переработать Модифицировать Определяет инвариантную (обязательную) часть предмета, Дополнить вариативной составляющей |
14 |
 |
|
15 |
 |
Возможные варианты составленияУ нас нет таких 1. Использование примерной программы с внесенными изменениями 2. Использование имеющейся авторской рабочей программы (автора учебника) с внесенными изменениями 3. Авторская программа учителя (необходима внутренняя и внешняя экспертиза) |
16 |
 |
12 3 4 |
17 |
 |
Переработка и модификациясравнить содержание примерных программ и содержание ФГОС: все ли вопросы включены в содержание Примерных программ; сравнить содержание авторских программ, по которым вы работали, с содержанием Примерных программ и содержанием ФГОС; выявить расхождения, зафиксировать их; |
18 |
 |
Составитель рабочей программыможет самостоятельно. расширять перечень изучаемых тем, понятий; раскрывать содержание разделов, тем, обозначенных в Государственном образовательном стандарте и Примерной учебной программе; конкретизировать и детализировать темы; устанавливать последовательность изучения учебного материала; распределять учебный материал по годам обучения; |
19 |
 |
Распределять время, отведённое на изучение курса Составитель рабочей программы может самостоятельно. распределять время, отведённое на изучение курса, между разделами и темами по их дидактической значимости, а также исходя из материально технических ресурсов ОУ; конкретизировать требования к уровню подготовки учащихся к моменту реализации рабочей программы; включать материал регионального компонента по предмету; выбирать, исходя из стоящих перед предметом задач, методики и технологии обучения и контроля уровня подготовленности обучающихся по предмету; |
20 |
 |
Рабочая программа включаетТитульный лист; Пояснительную записку; Учебно-тематический план; Содержание программы; Требования к уровню подготовки обучающихся, осваивающих программу учебного предмета; Календарно-тематическое планирование; Список литературы для учителя и для учащихся. |
21 |
 |
Оформление рабочей программыТитульный лист |
22 |
 |
Пояснительная запискаСоставная часть ПЗ Как ее написать? 1. Предлагаемая рабочая программа по ___ адресована ___классам основной школы. 1. Кому адресована данная программа 2. Указать точное библиографическое описание примерной программы, на основе которой составлена рабочая программа 2. Выписать из аннотации к Рабочей программе автора учебника, по которому вы работаете. 3.Выписываем нужный материал из аннотации к Примерной программе по учебному предмету 3. Место учебного предмета в решении общих целей и задач на конкретной ступени общего образования |
23 |
 |
Составная часть ПЗ Пояснительная записка. Составная часть ПЗ Как ее написать? 4. Соотнести цели и задачи в Стандарте и Примерных программах (они одинаковы). Выписать в ПЗ. 4. Цели и задачи учебного предмета 5. Выписываем материал из Примерной образовательной программы (раздел «Формирование УУД») 5. Роль предмета в формировании УУД, ключевых компетенций 6. Количество учебных часов, в соответствии с утвержденным учебным планом ОУ 6. Место предмета в учебном плане ОУ |
24 |
 |
Новизна и отличие рабочей программы от примерной Пояснительная записка. Составная часть ПЗ Как ее написать? 7. Новизна и отличие рабочей программы от примерной 8. Особенности организации учебного процесса 8. При организации учебного процесса особое внимание будет уделено… (перечислить методы и формы работы) 9. Предпочтительные формы контроля достигнутого уровня подготовки 9. Перечислить формы контроля, которые вы будете использовать в данном классе Изменение Обоснование |
25 |
 |
Методическое пособие, учебник, рабочие тетради 1.Пояснительная записка. Составная часть ПЗ Как ее написать? 10. Перечисляем методическое пособие, учебник, рабочие тетради, карты и др.) 10. Методическое оснащение курса |
26 |
 |
Учебно-тематический план 2.Учебно-тематический план. |
27 |
 |
Содержание программы 3.Содержание программы. |
28 |
 |
Требования к уровню подготовки обучающихся 4. Требования к уровню подготовки обучающихся. Предметные результаты личностные результаты метапредметные результаты |
29 |
 |
Календарно-тематическое планирование 5. Календарно-тематическое планирование. Пока оставляем как есть! |
30 |
 |
Контроль уровня обученности 6. Контроль уровня обученности. |
31 |
 |
Список литературы для учителя и учащихся 7. Список литературы для учителя и учащихся. |
32 |
 |
Планирование Срок - 27-28 февраля. В календарно-тематическое планирование – проставить даты. Сверить с бумажным журналом. Согласно плану написать все составные части Рабочей программы в указанной последовательности. Шрифт - Times New Roman, 12-14 Выравнивание текста с двух сторон |
«Рабочие программы по предметам» |
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Rabochie-programmy-po-predmetam/Rabochie-programmy-po-predmetam.html