Развитие образования Скачать
презентацию
<<  Человеческий капитал Программа развития  >>
Программа развития школы на 2009-2014 год «Личностный рост учащихся
Программа развития школы на 2009-2014 год «Личностный рост учащихся
Показатели успешности:
Показатели успешности:
Качество знаний выпускников за последние три года ( %)
Качество знаний выпускников за последние три года ( %)
Личностный рост – своеобразный выход за рамки уже достигнутого
Личностный рост – своеобразный выход за рамки уже достигнутого
БЛОКИРУЮЩИЕ ФАКТОРЫ психофизические социальные
БЛОКИРУЮЩИЕ ФАКТОРЫ психофизические социальные
Развитие личности в школе
Развитие личности в школе
Реклама
Педагог должен:
Педагог должен:
Задача учебно-воспитательного процесса: «Запуск механизма
Задача учебно-воспитательного процесса: «Запуск механизма
Психологическая база личности
Психологическая база личности
Владение техникой наблюдения Изучение и учет учебных возможностей и
Владение техникой наблюдения Изучение и учет учебных возможностей и
Структура управления:
Структура управления:
Главная идея положенная в основу концепции - формирование компетентной
Главная идея положенная в основу концепции - формирование компетентной
Стратегическая цель-
Стратегическая цель-
Принципы обучения и воспитания в модели
Принципы обучения и воспитания в модели
Компетенции выпускника
Компетенции выпускника
Развитие школы ориентируется на построение открытого информационного
Развитие школы ориентируется на построение открытого информационного
Основные направления по реализации программы
Основные направления по реализации программы
Создание условий, обеспечивающих личностный рост всех субъектов
Создание условий, обеспечивающих личностный рост всех субъектов
Модернизация содержательной и технологической сторон образовательного
Модернизация содержательной и технологической сторон образовательного
Создание в рамках школы открытого информационного образовательного
Создание в рамках школы открытого информационного образовательного
Внедрение технологий здоровьесбережения и обеспечение
Внедрение технологий здоровьесбережения и обеспечение
Этапы реализации программы
Этапы реализации программы
Реализация программы
Реализация программы
«Как бы ни сильна была вера, разум должен уметь опираться на силы,
«Как бы ни сильна была вера, разум должен уметь опираться на силы,
Слайды из презентации «Развитие школы» к уроку педагогики на тему «Развитие образования»

Автор: Samson. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Развитие школы.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 1798 КБ.

Скачать презентацию

Развитие школы

содержание презентации «Развитие школы.ppt»
СлайдТекст
1 Программа развития школы на 2009-2014 год «Личностный рост учащихся

Программа развития школы на 2009-2014 год «Личностный рост учащихся

как цель и результат педагогического процесса» город Чехов 2009.

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением отдельных предметов города Чехова Московской области

2 Показатели успешности:

Показатели успешности:

3 Качество знаний выпускников за последние три года ( %)

Качество знаний выпускников за последние три года ( %)

4 Личностный рост – своеобразный выход за рамки уже достигнутого

Личностный рост – своеобразный выход за рамки уже достигнутого

5 БЛОКИРУЮЩИЕ ФАКТОРЫ психофизические социальные

БЛОКИРУЮЩИЕ ФАКТОРЫ психофизические социальные

6 Развитие личности в школе

Развитие личности в школе

Интеллект эмоциональная уверенность позитивное ответственность мотивация сфера в себе отношение к миру

7 Педагог должен:

Педагог должен:

Создавать оптимальные условия. Стимулировать логические механизмы, интуицию, озарение. Формировать самостоятельность. Быть эмоционально гибким.

8 Задача учебно-воспитательного процесса: «Запуск механизма

Задача учебно-воспитательного процесса: «Запуск механизма

самостроительства личности».

9 Психологическая база личности

Психологическая база личности

Самооценка уровень притязаний мотивация ориентация на учебные достижения волевой самоконтроль

10 Владение техникой наблюдения Изучение и учет учебных возможностей и

Владение техникой наблюдения Изучение и учет учебных возможностей и

психологических особенностей Изучение семейных условий Выявление причин затруднений Наличие чувства эмпатии.

Диагностический компонент педагога

11 Структура управления:

Структура управления:

12 Главная идея положенная в основу концепции - формирование компетентной

Главная идея положенная в основу концепции - формирование компетентной

физически и духовно здоровой личности, способной к самоопределению в обществе через взаимодействие с субъектами внешней среды.

13 Стратегическая цель-

Стратегическая цель-

Адаптировать учебный процесс к индивидуальным особенностям школьников, различному уровню содержания обучения, условиям развития школы в целом, путем введения в учебно-воспитательный процесс новых методик обучения и воспитания, диагностики уровня усвоения знаний, умений и навыков, психологической диагностики уровня актуального развития, создания условий для максимального раскрытия творческого потенциала учителя, комфортных условий для развития личности ребенка.

14 Принципы обучения и воспитания в модели

Принципы обучения и воспитания в модели

Принцип личностного подхода. Принцип реальности Принцип гуманности Принцип демократичности Принцип научности, предполагающий: Принцип природосообразности Принцип эффективности социального взаимодействия

15 Компетенции выпускника

Компетенции выпускника

Предметно-информационные Деятельностно-коммуникативные Ценностно-ориентационные

16 Развитие школы ориентируется на построение открытого информационного

Развитие школы ориентируется на построение открытого информационного

образовательного пространства, которое максимально будет способствовать становлению выпускника как компетентной, социально интегрированной и мобильной личности, способной к полноценному и эффективному участию в общественной и профессиональной жизнедеятельности.

17 Основные направления по реализации программы

Основные направления по реализации программы

18 Создание условий, обеспечивающих личностный рост всех субъектов

Создание условий, обеспечивающих личностный рост всех субъектов

образовательного процесса.

Цель: достижение положительной динамики развития личностных качеств и ключевых компетенций учащихся и профессиональной компетентности педагогов, способствующих общественной и профессиональной жизнедеятельности в условиях информационного общества.

19 Модернизация содержательной и технологической сторон образовательного

Модернизация содержательной и технологической сторон образовательного

процесса.

Цель: совершенствование образовательного процесса, определяющего личностный рост ученика и возможность его полноценного участия в общественной и профессиональной жизнедеятельности в условиях информационного общества.

20 Создание в рамках школы открытого информационного образовательного

Создание в рамках школы открытого информационного образовательного

пространства.

Цель: интеграция информационных ресурсов, позволяющих осуществить сбор, хранение, передачу и обработку информации, имеющей учебную и социокультурную значимость для школьников. Предоставление свободного доступа к информации всем субъектам образовательного процесса и населению.

21 Внедрение технологий здоровьесбережения и обеспечение

Внедрение технологий здоровьесбережения и обеспечение

медико-социально-психолого-педагогического сопровождения учащихся.

Цель: обеспечение полноценного психофизического развития учащихся и позитивной адаптации, социализации и интеграции в современном быстроменяющемся информационном обществе.

22 Этапы реализации программы

Этапы реализации программы

I этап. Подготовительный. (2009 учебный год) Создание условий, необходимых для разработки и освоения программы развития школы. Разработка программы развития. II этап. Основной. (2010-2012 учебный год) Создание структуры школы личностного роста, формирование содержания деятельности личностно-ориентированной школы, изучение и внедрение новых педагогических технологий, мониторинг образовательного процесса. III этап. Завершающий. (2013-2014 учебный год) Подведение итогов, обобщение опыта экспериментальной работы.

23 Реализация программы

Реализация программы

Диагностический компонент Выделение желаемых стремлений Определение уровней возможного роста Изучение запроса Административное регулирование системы дополнительных занятий Мониторинг учебно-воспитательного процесса Корректировка, обработка модели школы личностного роста в соответствии с полученными результатами Обобщение и описание хода и результатов работы

24 «Как бы ни сильна была вера, разум должен уметь опираться на силы,

«Как бы ни сильна была вера, разум должен уметь опираться на силы,

заключённые в нём самом» П.Я.Чаадаев.

«Развитие школы»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Razvitie-shkoly/Razvitie-shkoly.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Слайды
Презентация: Развитие школы.ppt | Тема: Развитие образования | Урок: Педагогика | Вид: Слайды