Педагог Скачать
презентацию
<<  Стандарт профессиональной деятельности педагога Работа педагога по самообразованию  >>
Самообразование педагогов
Самообразование педагогов
Самообразование
Самообразование
Основные направления в системе самообразования
Основные направления в системе самообразования
Направления методической работы
Направления методической работы
Формы работы по самообразованию
Формы работы по самообразованию
Самообразование
Самообразование
Выбор темы для самообразования
Выбор темы для самообразования
Алгоритм составления плана по самообразованию
Алгоритм составления плана по самообразованию
План работы по самообразованию
План работы по самообразованию
Раздел плана
Раздел плана
Тема ­ самообразования
Тема ­ самообразования
Знания
Знания
Советы по реализации самообразования
Советы по реализации самообразования
Овладение способами проектирования
Овладение способами проектирования
Развитие способностей к перепроектированию
Развитие способностей к перепроектированию
Овладение методикой работы с детьми
Овладение методикой работы с детьми
Содержание работы по самообразованию
Содержание работы по самообразованию
Теоретическое изучение проблемы
Теоретическое изучение проблемы
Практическая деятельность
Практическая деятельность
Желаем творческих успехов
Желаем творческих успехов
Слайды из презентации «Самообразование» к уроку педагогики на тему «Педагог»

Автор: Дом. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Самообразование.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 1749 КБ.

Скачать презентацию

Самообразование

содержание презентации «Самообразование.ppt»
СлайдТекст
1 Самообразование педагогов

Самообразование педагогов

"Самообразование педагогов"

Старший воспитатель МДОУ Детский сад № 45 «Журавлик» Фрунзенского района г.Саратова Ромазанова Оксана Брониславовна

2 Самообразование

Самообразование

– это целенаправленная работа педагога по расширению и углублению своих теоретических знаний, совершенствованию имеющихся и приобретению новых профессиональных навыков и умений в свете современных требований педагогической и психологической наук.

3 Основные направления в системе самообразования

Основные направления в системе самообразования

Ознакомление с новыми нормативными документами по вопросам дошкольного воспитания

Изучение учебной и научно-методической литературы;

Ознакомление с новыми достижениями педагогики, детской психологии, анатомии, физиологии

Изучение новых программ и педагогических технологий;

Ознакомление с передовой практикой дошкольных учреждений;

Повышение общекультурного уровня

4 Направления методической работы

Направления методической работы

- маркетинговое: изучение спроса педагогов - информационное: создание единой информационной, организационной, методической, коммуникативной учебно-воспитательной среды в ДОУ; - социально-адаптивное: подготовка педагогов к успешному выстраиванию профессиональной карьеры; - научно-экспериментальное: вовлечение педагогов в опытно - экспериментальную работу ДОУ - психолого-педагогическое: психологическая поддержка педагогов - управленческое: повышение компетентности педколлектива

5 Формы работы по самообразованию

Формы работы по самообразованию

Самообразовательная работа над рефератом по теме Чтение методической, педагогической и предметной литературы. Обзор в Интернете информации по теме Посещение семинаров, конференций, уроков коллег. Дискуссии, совещания, обмен опытом с коллегами. Систематическое прохождение курсов повышения квалификации. Проведение открытых занятий для анализа со стороны коллег. Изучение информационно-компьютерных технологий. Общение с коллегами в МДОУ, городе и в Интернете. Участие в конкурсах в Интернете. Помещение своих разработок на сайтах в Интернете

6
7 Выбор темы для самообразования

Выбор темы для самообразования

Подбираются:

С учетом индивидуального опыта и профессионального мастерства каждого воспитателя; - направлены на достижение качественно новых результатов работы

Могут быть:

одна из годовых задач ДОУ; проблема, которая вызывает у педагога затруднение; - пополнение знаний по уже имеющемуся опыту;

8 Алгоритм составления плана по самообразованию

Алгоритм составления плана по самообразованию

Название темы цель задачи предполагаемый результат этапы работы сроки выполнения каждого этапа действия и мероприятия, проводимые в процессе работы над темой способ демонстрации результата проделанной работы форма отчета по проделанной работе

9 План работы по самообразованию

План работы по самообразованию

Воспитатель_________________группы ___________ МДОУ д\с №______________________________ Тема:______________________________ Цель, задачи:______________________________ Литература: ______________________________ ______________________________ ______________________________.

10 Раздел плана

Раздел плана

Сроки

Форма работы

Практические выходы (рефераты, доклады, открытый просмотр, выставка работ и т.д.)

Выводы:

11 Тема ­ самообразования

Тема ­ самообразования

№.

Фамилия, имя, отчество педагога

Тема ­ самообразования

Форма и срок отчета

12 Знания

Знания

ВАЖНО, чтобы знания по какому-­либо вопросу, приобретаемые из одного источника, дополнялись сведениями из другого документа. Это заставляет занимающегося сравнивать, анализировать, делать выводы и формировать свое собственное мнение по данному вопросу.

ВАЖНО научиться пользоваться библиотечными каталогами. Это сократит время поиска нужной литературы, так как многие карточки содержат краткую аннотацию или перечисление основных вопросов, раскрываемых в книге.

ВАЖНО уметь собирать, накапливать и хранить сведения, факты, выводы. Они пригодятся для выступления на семинарах, педагогических советах, участия в дискуссиях и т. д.

13 Советы по реализации самообразования

Советы по реализации самообразования

Для молодых специалистов: Осознание ценностей личностно-ориентированной модели воспитания, обучения и развития; Формирование основ педагогического мастерства; Развитие умений и конструктивных способностей

14 Овладение способами проектирования

Овладение способами проектирования

Советы по реализации самообразования.

Для воспитателей, работающих свыше 5 лет: Овладение способами проектирования воспитательно- образовательного процесса с целью повышения его эффективности и качества в условиях вариативного образования; Формирование умения анализировать научно- методическую литературу, применение полученных знаний на практике, активизация творческих способностей.

15 Развитие способностей к перепроектированию

Развитие способностей к перепроектированию

Советы по реализации самообразования.

Для опытных, творчески-работающих воспитателей: Развитие способностей к перепроектированию собственной деятельности в контексте тенденций развития психолого-педагогической науки и социального заказа общества; Проявление творческого потенциала педагога; Пропаганда своих достижений; Развитие исследовательской деятельности.

16 Овладение методикой работы с детьми

Овладение методикой работы с детьми

Советы по реализации самообразования.

Для педагогов без специального образования: Овладение методикой работы с детьми; Адаптация к педагогической деятельности.

17 Содержание работы по самообразованию

Содержание работы по самообразованию

Этапы работы по самообразованию

Этапы работы по самообразованию

Деятельность

Деятельность

Педагога

Старшего воспитателя

1.

Формирование потребности в самообразовании, самооценка подготовленности, осознание необходимости в знаниях, постановка целей и задач

Педагогическая диагностика и всесторонний анализ деятельности педагога. Выявление желания педагога работать над той или иной проблемой: индивидуальные беседы, анкетирование

2.

Планирование работы по самообразованию

Консультирование и методические рекомендации по разработке темы: • в определении содержания работы по самообразованию; • в выборе вопросов для самостоятельного углублённого изучения; • в составлении плана в зависимости от уровня профессионализма педагога

18 Теоретическое изучение проблемы

Теоретическое изучение проблемы

Содержание работы по самообразованию.

3.

Теоретическое изучение проблемы (знакомство с предметом, выборочное изучение, анализ и самооценка результатов)

Создание условий для работы воспитателя по самообразованию: • тематическая подборка и составление картотеки научной, научно-популярной, методической и художественной литературы; • тематическая подборка и составление картотеки газетных и журнальных статей; • оформление выставки «В помощь занимающимся самообразованием»; • материалы из опыта работы; • тематические стенды «Посетите занятие», «Советуем поучиться у коллег», «Лучшее от каждого – коллективу» и др.

19 Практическая деятельность

Практическая деятельность

Содержание работы по самообразованию.

4.

5.

Практическая деятельность (применение знаний, навыков и умений на практике: изготовление пособий и атрибутов, организация и проведение практической работы с детьми)

Оценка работы педагога по самообразованию при посещении занятий и других форм воспитательно-образовательного процесса, изучение практических материалов

Подведение итогов самообразования

Привлечение к проведению индивидуальной или групповой консультации; выступлению на заседании совета педагогов; проведению открытого просмотра. Помощь в оформлении результатов самообразования: • выступление по итогам работы и обмену опытом; • игры и пособия; • советы и рекомендации по проведению воспитательно-образовательной работы; • составление перспективного плана работы с детьми; • организация выставки работ детей или педагога по теме самообразования; • оформление передового педагогического опыта

20 Желаем творческих успехов

Желаем творческих успехов

«Самообразование»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Samoobrazovanie/Samoobrazovanie.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Слайды
Презентация: Самообразование.ppt | Тема: Педагог | Урок: Педагогика | Вид: Слайды