Слайды из презентации
«Система дополнительного образования» к уроку педагогики на тему «Дополнительное образование»
Автор: .
Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке,
скачайте файл «Система дополнительного образования.ppt» бесплатно
в zip-архиве размером 162 КБ.
Скачать презентацию
№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Эффективность работы системы дополнительного образованияс целью повышения качества образования. |
2 |
 |
Дополнительное образованиеИсточник гуманистического обновления; Культурный фон; Методический резерв основного образования. |
3 |
 |
Средство мотивации личности Дополнительное образование – мощное средство мотивации личности к познанию и саморазвитию. |
4 |
 |
Мотивированное образование Дополнительное образование – это мотивированное образование за рамками основного, формирующее устойчивую потребность в познании и творчестве. |
5 |
 |
Среда для формирования психологической направленности личности Дополнительное образование – среда для формирования психологической направленности личности. 1-4 класс – самоконтроль 5 класс – самопознание 6 класс – самовоспитание 7 класс – самообразование 8 класс – самоутверждение 9 класс – самоопределение 10 класс – самоуправление 11 класс - самореализация |
6 |
 |
Интеграция дополнительного и общего образования– непременное условия повышения качества образования. |
7 |
 |
Структура СДООбразовательный блок Культурологический блок Физкультурно-спортивный блок |
8 |
 |
Образовательный блок |
9 |
 |
|
10 |
 |
УсловияВариативность Доступность Востребованность Ресурсное обеспечение |
11 |
 |
Количество реализуемых программв системе ДО: Образовательные ступени Образовательные ступени Образовательный блок Образовательный блок Образовательный блок 2003-04 2004-05 2005-06 1-4 классы 13 19 19 5-9 классы 10 34 36 10-11 классы 10 21 23 Культурологический блок Культурологический блок Культурологический блок 1-4 классы 9 13 13 5-9 классы 12 21 23 10-11 классы 6 7 8 Физкультурно-спортивный блок Физкультурно-спортивный блок Физкультурно-спортивный блок 1-4 классы 5 6 7 5-9 классы 14 12 15 10-11 классы 13 10 11 |
12 |
 |
Кадровое обеспечениеобразовательного блока: 46% 58% 100% Высшая кв.категория Ступени Категории Начальная школа (1 ступень) Основная школа (предпрофиль) Средняя школа (профиль) |
13 |
 |
Охват учащихся системой ДО |
14 |
 |
Модель выпускниканачальной школы: Сформирована учебная деятельность в степени, определяемой возрастом и их индивидуальными способностями; Уровень обученности (уровень развития общих способностей) как минимум на уровне определяемом госстандартом и выше для детей с соотвествующими для этого данными; Физическая и психическая выносливость к учебным нагрузкам. |
15 |
 |
Школа полного дняНачальные классы |
16 |
 |
Зарядка 8-00 -8-15 ЗАРЯДКА. 8-15- 9-00 УРОК (чтение) 9-00 -9-10 перемена 9-10 - 9-55 УРОК (математика) 9-55 - 10-10 перемена - завтрак. 10-10-10-55 УРОК (русский яз.) 10-55 - 11-05 перемена 11-05 - 11-50 УРОК двигательной активности. Понедельник, четверг - танцевальный час . Вторник, пятница - физкультура. Среда — час подвижных игр на улице. 11-50 - 12-00 перемена 12-00 - 12-45 УРОК (кругозор) 12-45 - 13-45 ОБЕД ,ОТДЫХ. |
17 |
 |
Час декоративно-прикладного искусства 13-45 - 14-30 Час декоративно-прикладного искусства. (занятия в группах по выбору). 14-30-15-15 САМОПОДГОТОВКА (индивид., консультации по предметам, и т. д. по схеме «Научно-познавательное направление»). 15-15-16-00 МУЗЫКАЛЬНЫЙ ЧАС. 16-00 - 16-45 САМОПОДГОТОВКА И ПРЕДМЕТНЫЕ КРУЖКИ. 16-45 - 17-30 Час подвижных игр на свежем воздухе Данное расписание применяется для любой параллели начальных классов, при этом лишь изменяется очередность занятий в послеобеденный период. |
18 |
 |
Модель выпускника основной школыСформированы общие и специальные способности, выражена доминирующая направленность личности ученика (устойчивые мотивы), которая соотнесена с возможной сферой человеческой деятельности; Сформированность готовность к достоверной самопрофориентации по соответствующей группе предметов обучения в последующем; Учебная деятельность развита до уровня, когда она трансформируется в самообучение; Сформирована потребность в гигиене и физкультуре. |
19 |
 |
Год предпрофильного обучения Школа полного дня. 7 класс – первый год предпрофильного обучения |
20 |
 |
Образовательный процесс 8-00 – 8-15 Зарядка. 8-15 – 14-00 Образовательный процесс 14-00 – 15-00 Обед, отдых Образовательный процесс - личностно ориентирован. В основе организации обучения лежат параметры развития учащегося и рекомендации психолого-педологического консилиума: –школьный компонент; –предметы по выбору(экономика, экология, лингвистика, прикладная математика, статистика, страноведение и т.д.) |
21 |
 |
Курсы по выбору 15-00 – 19-00 В системе дополнительного образования: Курсы по выбору Консультации по предметам Интеллект – центр Кружки и объединения художественно-эстетического и декоративно – прикладного направлений. Спортивно – оздоровительные кружки, секции, объединения. |
22 |
 |
Модель выпускника средней школыДостоверная самопрофориентация и самоопределение выпускника, наличие у него достаточной образовательной подготовки, воспитанности и других качеств, необходимых для успешной профессиональной подготовки после школы и творческого самовыражения; Наличие самообученности на уровне самообразования или близком к этому, достаточным для получения конкурентно способной профессии и адаптации к изменению общественной и личной жизни; Наличие духовной жизни, допускающей достоверное самоопределение и согласие с самим собой на уровне как минимум безопасном для окружающих. |
«Система дополнительного образования» |
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Sistema-dopolnitelnogo-obrazovanija/Sistema-dopolnitelnogo-obrazovanija.html