Оценивание Скачать
презентацию
<<  Оценивание знаний учащихся Безотметочное обучение  >>
Формирование системы оценки
Формирование системы оценки
Система оценки
Система оценки
Новая система оценки
Новая система оценки
Система оценки достижения планируемых результатов
Система оценки достижения планируемых результатов
Федеральный государственный образовательный стандарт
Федеральный государственный образовательный стандарт
Система оценивания
Система оценивания
Текущий и промежуточный контроль
Текущий и промежуточный контроль
Текущий контроль
Текущий контроль
Накопление оценок и отметок
Накопление оценок и отметок
Результаты комплексной проверочной работы
Результаты комплексной проверочной работы
Показатели познавательных УУД
Показатели познавательных УУД
Накопление оценок и отметок
Накопление оценок и отметок
Четвертная оценка
Четвертная оценка
Промежуточный контроль по окончании учебного года
Промежуточный контроль по окончании учебного года
Итоговый контроль
Итоговый контроль
Уровень успешности
Уровень успешности
Предметная отметка
Предметная отметка
Максимальный (необязательный) уровень
Максимальный (необязательный) уровень
Локальные акты
Локальные акты
Слайды из презентации «Система оценки в образовании» к уроку педагогики на тему «Оценивание»

Автор: kab36. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Система оценки в образовании.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 4824 КБ.

Скачать презентацию

Система оценки в образовании

содержание презентации «Система оценки в образовании.ppt»
СлайдТекст
1 Формирование системы оценки

Формирование системы оценки

достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы.

Заместитель директора МБОУ гимназии №1 г.Липецка С.В. Ростовцева

2 Система оценки

Система оценки

основные особенности.

3 Новая система оценки

Новая система оценки

Продуктивные задания (задачи) по применению знаний и умений, предполагающие создание учеником в ходе решения своего информационного продукта: вывода, оценки и т.П. Диагностика результатов личностного развития (диагностическая работа, результаты наблюдения и т.Д.) Портфель достижений (портфолио)

Официальный классный журнал, конечно, не отменяется, но итоговая оценка за начальную школу (решение о переводе на следующую ступень образования) теперь будет приниматься не на основе годовых предметных отметок в журнале, а на основе всех результатов (предметных, метапредметных, личностных; учебных и внеучебных), накопленных в портфеле достижений ученика за четыре года обучения в начальной школе.

4 Система оценки достижения планируемых результатов

Система оценки достижения планируемых результатов

освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Ооп ноо

Целевой раздел

сформулировать основные направления и цели оценочной деятельности, описание объекта и содержание оценки, критерии, процедуры и состав инструментария оценивания, формы представления результатов, условия и границы применения системы оценки; сориентировать образовательный процесс на духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, достижение ими планируемых результатов освоения содержания учебных предметов начального общего образования и формирование универсальных учебных действий; обеспечить комплексный подход к оценке результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, позволяющий вести оценку предметных, метапредметных и личностных результатов начального общего образования; представить свою систему оценки достижений обучающихся, позволяющую осуществлять оценку динамики учебных достижений обучающихся. ( основание: Закон «Об образовании» (ст. 32., п. 16) - осуществление текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся относится к компетенции образовательного учреждения)

5 Федеральный государственный образовательный стандарт

Федеральный государственный образовательный стандарт

пункт 4.1.8 Планируемые результаты начального общего образования / под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой.- М.: Просвещение, 2009 Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий: В 2 ч. Ч.1 / под ред. Г.С.Ковалевой, О.Б. Логиновой.- М.: Просвещение, 2010.) Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования в «Школе 2100» (технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов) Д.Д. Данилов.

Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования

6 Система оценивания

Система оценивания

достижения планируемых результатов.

7 Текущий и промежуточный контроль

Текущий и промежуточный контроль

качественная оценка в 1-м классе и в I полугодии 2-го класса; в 4 классе за освоение курса «Основы религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ)»

балловая оценка (по 5-ти балльной системе) во II полугодии 2-го класса и в 3 - 4-ом классах, за исключением курса ОРКСЭ в 4 классе

8 Текущий контроль

Текущий контроль

Устный Монологическое высказывание, сообщение о наблюдении или опыте и т.д. (решение учебной задачи, показывающей овладение конкретным действием (умением)

Письменный Тесты Графические работы Самостоятельные работы Проверочные работы Контрольная работа по теме (тематический контроль)

9 Накопление оценок и отметок

Накопление оценок и отметок

Классный журнал Дневник обучающегося Таблицы образовательных результатов (по материалам диагностик) Портфолио - это сборник работ и результатов, которые показывают усилия, прогресс и достижения ученика в разных областях (учёба, творчество, общение, здоровье, полезный труд и т.д.), а также самоанализ обучающимся своих текущих достижений и недостатков, позволяющих самому определять цели своего дальнейшего развития.

10 Результаты комплексной проверочной работы

Результаты комплексной проверочной работы

Номер

Учебный предмет, раздел/тема

Проверяемые умения и учебный материал

Успешность по данной апробации (ключ оценивания)

Успеш ность 1А

Успеш ность 1Б

Успеш ность 1В

Успеш ность 1Г

3

Чтение, осознанность чтения

Умение восстановить содержание и событийный ряд

65-90%

65%

55%

50%

68%

4

Математика, числа и величины

Умение сравнить числа и высказать суждение

80-95%

80%

95%

62,5%

87%

6(1)

Русский язык, фонетика

Умение выделить буквы мягких согласных звуков

80-85%

80%

95%

46%

96%

6(2)

Русский язык, фонетика

Умение определить кол-во букв и звуков в слове

65-90%

85%

95%

75%

100%

11 Показатели познавательных УУД

Показатели познавательных УУД

Ууд

Речевое развитие

3,6

3.6

3

3.7

Речевое мышление

3,7

3.7

3,2

3.8

Интуитивное мышление

3,4

3.3

3

3.5

Логическое мышление

3,5

3

2,9

3.4

Образное мышление

3,3

3.3

3

3.5

Абстрактное мышление

3,4

3.1

2,8

3.6

Речевая память

3,2

3.8

2,9

3.3

Зрительная память

3

4.1

2,9

3.4

Скорость переработки информации

3,5

4.2

3,75

3.5

Внимательность

4

3

3,3

3.3

Суммарный бал

3,46

3,51

3, 07

3,5

12 Накопление оценок и отметок

Накопление оценок и отметок

13 Четвертная оценка

Четвертная оценка

Промежуточный контроль по окончании учебного периода (четверть).

Четвертная ОЦЕНКА Выражается в словесной (устной) характеристике уровня развития ученика: какие предметные действия и на каком уровне он смог продемонстрировать в ходе решения задач по темам данной четверти (главное внимание при этом уделяется сравнению с уровнем самого ученика на предыдущих этапах, подчёркивается продвижение и выделяются действия, развитие которых необходимо продолжить в будущем).

Четвертная ОТМЕТКА Высчитывается как среднее арифметическое, так как это единственное объективное и понятное ученику правило, только при этом условии ученик может контролировать действия учителя и самостоятельно заранее прогнозировать свою четвертную отметку (для определения среднего балла должны учитываться текущие отметки, выставленные с согласия обучающегося, обязательные отметки за задания проверочных и контрольных работ с учётом их пересдачи).

14 Промежуточный контроль по окончании учебного года

Промежуточный контроль по окончании учебного года

15 Итоговый контроль

Итоговый контроль

за ступень начальной школы.

Текст в ООП НОО гимназии №1 практически повторяет текст из Примерной основной образовательной программы, так как устанавливаемый там порядок будет рассматриваться как официальный для всей территории РФ: итоговая оценка за начальную школу (решение о переводе на следующую ступень образования) теперь будет приниматься не на основе годовых предметных отметок в журнале, а на основе всех результатов (предметных, метапредметных, личностных; учебных и внеучебных), накопленных в портфеле достижений ученика за четыре года обучения в начальной школе.

16 Уровень успешности

Уровень успешности

Предметная отметка.

Не достигнут необходимый уровень (не решена типовая, много раз отработанная задача) Необходимый (базовый) уровень (решение типовой задачи, подобной тем, что решали уже много раз, где требовались отработанные умения и уже усвоенные знания)

«2» ? неудовлетворительно «3» ? удовлетворительно (частично успешное решение (с незначительной, не влияющей на результат ошибкой или с посторонней помощью в какой-то момент решения) «4» ? хорошо (полностью успешное решение (без ошибок и полностью самостоятельно )

17 Предметная отметка

Предметная отметка

Уровень успешности Предметная отметка.

Повышенный (программный) уровень (решение нестандартной задачи, где потребовалось либо применить новые знаний по изучаемой в данный момент теме, либо уже усвоенные знания и умения, но в новой, непривычной ситуации)

«4» ? хорошо (частично успешное решение (с незначительной ошибкой или с посторонней помощью в какой-то момент решения) «5» ? отлично (полностью успешное решение (без ошибок и полностью самостоятельно)

18 Максимальный (необязательный) уровень

Максимальный (необязательный) уровень

Уровень успешности Предметная отметка.

Максимальный (необязательный) уровень (решение задачи по материалу, не изучавшемуся в классе, где потребовались либо самостоятельно добытые новые знания, либо новые, самостоятельно усвоенные умения )

«5» ? отлично (полностью успешное решение (без ошибок и полностью самостоятельно) Выставляется дополнительная отметка «4» - хорошо (частично успешное решение (с незначительной ошибкой или с посторонней помощью в какой-то момент решения) Отметка выставляется по желанию ученика

19 Локальные акты

Локальные акты

регламентирующие реализацию ООП НОО.

Положение о системе оценок, формах и порядке проведения текущей и промежуточной аттестации в соответствии с требованиями ФГОС НОО МБОУ гимназии №1 Положение о портфолио обучающихся начальной школы в рамках реализации ФГОС второго поколения МБОУ гимназии №1 Положение о программе внеурочной деятельности МБОУ гимназии №1 Положение об организации образовательного процесса в 1 классах МБОУ гимназии №1 …

«Система оценки в образовании»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Sistema-otsenki-v-obrazovanii/Sistema-otsenki-v-obrazovanii.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Слайды
Презентация: Система оценки в образовании.ppt | Тема: Оценивание | Урок: Педагогика | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Оценивание > Система оценки в образовании.ppt