Системно-деятельностный подход Скачать
презентацию
<<  Системно-деятельностный подход в обучении Системно-деятельностный подход по ФГОС  >>
Системно-деятельностный подход в образовании
Системно-деятельностный подход в образовании
Кто является заказчиками системно-деятельностного подхода
Кто является заказчиками системно-деятельностного подхода
Интересы заказчиков
Интересы заказчиков
Главные понятия
Главные понятия
Особенности традиционного обучения
Особенности традиционного обучения
Деятельностное содержание образования
Деятельностное содержание образования
Результат обучения
Результат обучения
Результат системно-деятельностного подхода
Результат системно-деятельностного подхода
Обратная связь
Обратная связь
Ценность учебной деятельности
Ценность учебной деятельности
Особенности ключевых компетентностей
Особенности ключевых компетентностей
Особый результат образования
Особый результат образования
Требования к современному уроку
Требования к современному уроку
Некомпетентностные формы и методы
Некомпетентностные формы и методы
Задание, которое имеет не только учебное, но и жизненное обоснование
Задание, которое имеет не только учебное, но и жизненное обоснование
«Высший пилотаж» в проведении урока
«Высший пилотаж» в проведении урока
Необходимость перестройки всей образовательной деятельности
Необходимость перестройки всей образовательной деятельности
Слайды из презентации «Системно-деятельностный подход в образовании» к уроку педагогики на тему «Системно-деятельностный подход»

Автор: Admin. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Системно-деятельностный подход в образовании.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 197 КБ.

Скачать презентацию

Системно-деятельностный подход в образовании

содержание презентации «Системно-деятельностный подход в образовании.ppt»
СлайдТекст
1 Системно-деятельностный подход в образовании

Системно-деятельностный подход в образовании

Учитель физики ГБОУ СОШ 371 Г.Москва Сидорина Ольга Павловна 2013

2 Кто является заказчиками системно-деятельностного подхода

Кто является заказчиками системно-деятельностного подхода

Работодатели Обучающиеся Преподаватели

3 Интересы заказчиков

Интересы заказчиков

Каковы интересы заказчиков?

Интерес работодателя в том, чтобы выпускники образовательных учреждений, принимаемые ими на работу ,были готовы сразу эффективно работать без доучивания, на которое расходуются колоссальные средства. Интерес обучающихся, то есть определившихся людей – получить опыт продуктивной деятельности. Для преподавателей- новые возможности к преодолению себя в овладении инновациями.

4 Главные понятия

Главные понятия

Деятельность- дело,направленное на результат Системно-деятельностный подход - целеустремленная система,направленная на результат

5 Особенности традиционного обучения

Особенности традиционного обучения

Наша школа дает хороший набор знаний и умений, но часто бывает: хороший ученик, оказывается в жизни неуспешным человеком, медалист не выдерживает конкурсный экзамен в ВУЗ, большинство знаний, полученных в школе, оказываются невостребованными в жизни, в критический момент школьных знаний не хватает для разрешения жизненной ситуации.

6 Деятельностное содержание образования

Деятельностное содержание образования

В традиционном образовании ставится вопрос «Каким знаниям обучать?» Системно-деятельеостный подход ставит другой вопрос «Каким способам деятельности обучать, как формировать универсальные учебные действия, как можно продемонстрировать свое учебное достижение?»; не отрицает, но изменяет роль знаний; включает в обучение только те знания, которые необходимы , остальные хранятся не в головах учащихся ,а в книгах, в Интернете.

7 Результат обучения

Результат обучения

Традиционный.

Системно-деятельностный

Подход

Основной результат обучения

Формы контроля результатов обучения (примеры)

Владение знаниями, умениями

Экзамены по билетам. Текст. Изложение. Сочинение. Типовая задача. Демонстрация опыта.

Готовность использовать полученные знания и умения в незнакомой ситуации

Ранее не встречавшаяся задача. Выполнение и защита исследовательского проекта. Презентация портфолио достижений.

8 Результат системно-деятельностного подхода

Результат системно-деятельностного подхода

может быть достигнут, если есть.

Обратная

Связь

9 Обратная связь

Обратная связь

это.

Коррекция Аттестация Тестирование Контроль знаний

10 Ценность учебной деятельности

Ценность учебной деятельности

Главная ценность учебной деятельности.

Не дать объем знаний ,а научить учиться

Компетентность к обновлению компетентности

11 Особенности ключевых компетентностей

Особенности ключевых компетентностей

формируемых школой.

Способность эффективно действовать в разных сферах деятельности; Способность определять решение задач, самостоятельно оценивать полученные результаты; Способность решать проблемы, актуальные для школьников.

12 Особый результат образования

Особый результат образования

Традиционный результат образования- это ответ на вопрос: что нового узнает ученик в школе. Личный результат достигается за счет полученных знаний.

Результат системно-деятельностного подхода – получение опыта самостоятельного решения проблем

13 Требования к современному уроку

Требования к современному уроку

На уроках по любым предметам необходимо Хорошо организовать начало и конец урока Четко сформулировать тему , цель и задачи Нацеливаться на сотрудничество с учениками и уметь направлять учеников на сотрудничество с одноклассниками Организовывать проблемные и поисковые ситуации Демонстрировать методическое искусство Планировать обратную связь

14 Некомпетентностные формы и методы

Некомпетентностные формы и методы

Абсолютно некомпетентностных методов учебной работы не существует .Однако, если не обозначить цель или другие акценты ,то некоторые методы и формы не будут работать на развитие ключевых компетенций: монолог учителя, фронтально – индивидуальный опрос, информирующая беседа , самостоятельная работа с учебником по заданиям, указанным учителем, демонстрация видеофильма, экскурсия, проверочная или контрольная работа, проводимая в традиционной форме и др. В некоторых случаях формируются псевдокомпетенции, способные нанести вред учащемуся в дальнейшей жизни.

15 Задание, которое имеет не только учебное, но и жизненное обоснование

Задание, которое имеет не только учебное, но и жизненное обоснование

Компетентностным.

является то задание, которое имеет не только учебное, но и жизненное обоснование и не вызывает у думающего ученика безответного вопроса «А зачем мы его делаем?».

16 «Высший пилотаж» в проведении урока

«Высший пилотаж» в проведении урока

Урок, на котором учитель, лишь направляя детей, дает рекомендации в течение урока. Поэтому дети ощущают, что ведут урок сами. Учитель создает условия , которые провоцируют учебное детское действие. Учитель поддерживает инициативу ученика в нужном направлении,и обеспечивает приоритет его деятельности по отношению к своей собственной

17 Необходимость перестройки всей образовательной деятельности

Необходимость перестройки всей образовательной деятельности

Повышение уровня профессиональной подготовки учителей Не бояться перемен, уметь быстро перестраиваться.

Новые ФГОС вносят существенные изменения в цели, содержание и организацию учебно-воспитательного процесса.которые влекут за собой

«Системно-деятельностный подход в образовании»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Sistemno-dejatelnostnyj-podkhod-v-obrazovanii/Sistemno-dejatelnostnyj-podkhod-v-obrazovanii.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Слайды
Презентация: Системно-деятельностный подход в образовании.ppt | Тема: Системно-деятельностный подход | Урок: Педагогика | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Системно-деятельностный подход > Системно-деятельностный подход в образовании.ppt