Современный урок Скачать
презентацию
<<  Организация современного урока Каким должен быть современный урок  >>
Урок в современной школе
Урок в современной школе
Типология урока
Типология урока
Классические типы
Классические типы
Нетрадиционные типы
Нетрадиционные типы
Основные звенья
Основные звенья
Постановка цели занятия
Постановка цели занятия
Организация усвоения способов деятельности
Организация усвоения способов деятельности
Обобщение изучаемого на уроке
Обобщение изучаемого на уроке
Структура урока
Структура урока
Структура урока изучения нового материала
Структура урока изучения нового материала
Структура урока закрепления
Структура урока закрепления
Структура урока формирования умений
Структура урока формирования умений
Структура урока повторения
Структура урока повторения
Структура урока проверки знаний
Структура урока проверки знаний
Структура урока применения знаний
Структура урока применения знаний
Структура повторительно-обобщающего урока
Структура повторительно-обобщающего урока
Тип и структура урока
Тип и структура урока
Тип урока
Тип урока
Мотивация
Мотивация
Актуализация комплекса знаний
Актуализация комплекса знаний
Анализ содержания учебного материала
Анализ содержания учебного материала
Коррекция знаний
Коррекция знаний
Этапы планирования урока
Этапы планирования урока
Выделение главного материала
Выделение главного материала
Планирование всех действий учителя
Планирование всех действий учителя
Планирование записей
Планирование записей
Составление списка учеников
Составление списка учеников
Планирование внеклассной работы
Планирование внеклассной работы
Примерная схема тематического плана
Примерная схема тематического плана
Литература
Литература
Слайды из презентации «Современные типы уроков в школе» к уроку педагогики на тему «Современный урок»

Автор: Привет. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Современные типы уроков в школе.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 210 КБ.

Скачать презентацию

Современные типы уроков в школе

содержание презентации «Современные типы уроков в школе.ppt»
СлайдТекст
1 Урок в современной школе

Урок в современной школе

Типология, структура, планирование

2 Типология урока

Типология урока

Классические типы

Нетрадиционные типы

3 Классические типы

Классические типы

Вводный урок Тренировочный урок Контрольный урок Урок закрепления знаний, умений, навыков Урок самостоятельной работы Урок с использованием ТСО (учебный фильм, видеофильм) Урок практической работы Комбинированный урок Повторительно-обобщающий урок

4 Нетрадиционные типы

Нетрадиционные типы

Урок фантазирования Урок-соревнование Урок открытых мыслей Урок-турнир Урок-диспут Урок-зачет Урок творчества Урок-спектакль Урок-конкурс

Урок-конференция Интегрированный урок Урок-игра Урок-сказка Урок взаимного обучения Урок-КВН Урок-путешествие Аукцион знаний

5 Основные звенья

Основные звенья

(этапы) современного урока:

Организационный момент, характеризующийся внешней и внутренней (психологической) готовностью учащихся к уроку; проверка домашнего задания; проверка знаний и умений учащихся для подготовки к новой теме;

6 Постановка цели занятия

Постановка цели занятия

Основные звенья (этапы) современного урока:

Постановка цели занятия перед учащимися; организация восприятия и осмысления новой информации, т.Е. Усвоение исходных знаний; первичная проверка понимания;

7 Организация усвоения способов деятельности

Организация усвоения способов деятельности

Основные звенья (этапы) современного урока:

Организация усвоения способов деятельности путем воспроизведения информации и упражнений в ее применении (в том числе смена вариантов) по образцу; творческое применение и добывание знаний, освоение способов деятельности путем решения проблемных задач, построенных на основе ранее усвоенных знаний и умений;

8 Обобщение изучаемого на уроке

Обобщение изучаемого на уроке

Основные звенья (этапы) современного урока:

Обобщение изучаемого на уроке и введение его в систему ранее усвоенных знаний; контроль за результатами учебной деятельности, осуществляемый учителем и учащимися, оценка знаний; домашнее задание к следующему уроку; подведение итогов урока.

9 Структура урока

Структура урока

Это совокупность различных вариантов взаимодействий между элементами урока, возникающая в процессе обучения и обеспечивающая его целенаправленную действенность.

10 Структура урока изучения нового материала

Структура урока изучения нового материала

Первичное введение материала с учетом закономерностей процесса познания при высокой мыслительной активности учащихся; указание на то, что учащиеся должны запомнить; мотивация запоминания и длительного сохранения в памяти; сообщение либо актуализация техники запоминания (работа с опорными для памяти материалами, смысловая группировка и т.П.); Первичное закрепление под руководством учителя посредством прямого повторения, частичных выводов; контроль результатов первичного запоминания; регулярное систематизирующее повторение через короткие, а затем более длительные промежутки времени в сочетании с различными требованиями к воспроизведению, в том числе и с дифференцированными заданиями; внутреннее повторение и постоянное применение полученных знаний и навыков для приобретения новых; частое включение опорного материала для запоминания в контроль знаний, регулярная оценка результатов запоминания и применения.

11 Структура урока закрепления

Структура урока закрепления

и развития знаний, умений, навыков:

Сообщение учащимся цели предстоящей работы; воспроизведение учащимися знаний, умений и навыков, которые потребуются для выполнения предложенных заданий; выполнение учащимися различных заданий, задач, упражнений; проверка выполненных работ; обсуждение допущенных ошибок и их коррекция; задание на дом (если это необходимо).

12 Структура урока формирования умений

Структура урока формирования умений

и навыков:

Постановка цели урока; повторение сформированных умений и навыков, являющихся опорой; проведение проверочных упражнений; ознакомление с новыми умениями, показ образца формирования; упражнения на их освоение; упражнения на их закрепление; тренировочные упражнения по образцу, алгоритму, инст­рукции; упражнения на перенос в сходную ситуацию; упражнения творческого характера; итог урока; задание на дом.

13 Структура урока повторения

Структура урока повторения

организация начала урока; постановка образовательных, воспитательных, развивающих задач; проверка домашнего задания, направленного на повторение основных понятий, умозаключений, основополагающих знаний, умений, способов деятельности (практической и мыслительной). На предыдущем уроке, зная о предстоящем повторении, нужно подобрать соответствующее домашнее задание; подведение итогов повторения, проверка результатов учебной работы на уроке; задание на дом.

14 Структура урока проверки знаний

Структура урока проверки знаний

организация начала урока. Здесь необходимо создать спокойную, деловую обстановку. Дети не должны бояться проверочных и контрольных работ или чрезмерно волноваться, так как учитель проверяет готовность детей к дальнейшему изучению материала; постановка задач урока. Учитель сообщает ученикам, какой материал он будет проверять или контролировать. Просит, чтобы дети вспомнили соответствующие правила и пользовались ими в работе. Напоминает, чтобы учащиеся обязательно сами проверили работы; изложение содержания контрольной или проверочной работы (задачи, примеры, диктант, сочинение или ответы на вопросы и т.п.). Задания по объему или степени трудности должны соответствовать программе и быть посильными для каждого ученика; подведение итогов урока. Учитель выбирает хорошие рабо­ты учащихся, анализирует допущенные ошибки в других работах и организует работу над ошибками (иногда на это уходит следующий урок); определение типичных ошибок и пробелов в знаниях и умениях, а также путей их устранения и совершенствова­ния знаний и умений.

15 Структура урока применения знаний

Структура урока применения знаний

умений и навыков:

Организация начала урока (психологический настрой учащихся); сообщение темы урока и его задач; изучение новых знаний, необходимых для формирования умений; формирование, закрепление первичных умений и применение их в стандартных ситуациях — по аналогии; упражнения в применении знаний и умений в измененных условиях; творческое применение знаний и умений; упражнение по отработке навыков; домашнее задание; итог урока с оценкой проделанной учащимися работы.

16 Структура повторительно-обобщающего урока

Структура повторительно-обобщающего урока

Организационный момент; вступительное слово учителя, в котором он подчеркивает значение материала изученной темы или тем, сообщает цель и план урока; выполнение учащимися индивидуально и коллективно различного рода устных и письменных заданий обобщающего и систематизирующего характера, вырабатывающих умения, формирующих понятийные знания на основе обобщения фактов, явлений; проверка выполнения работ, корректировка (при необходимости); формулирование выводов по изученному материалу; оценка результатов урока; подведение итогов; задание на дом (не всегда).

17 Тип и структура урока

Тип и структура урока

непосредственно зависят от его цели.

18 Тип урока

Тип урока

Цель.

Тип урока

Структура урока

Восприятие и первичное осознание нового материала

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Мотивация — актуализация опорных знаний — восприятие, осмысление, закрепление — проверка усвоения — анализ и самоанализ

19 Мотивация

Мотивация

Цель.

Тип урока

Структура урока

Закрепление знаний и выработка умений по их применению

Закрепление новых знаний

Мотивация — актуализация ведущих способов действий — самостоятельное применение знаний в сходной и новой ситуациях — самоконтроль — контроль — коррекция знаний и умений

20 Актуализация комплекса знаний

Актуализация комплекса знаний

Цель.

Тип урока

Структура урока

Выработка умений самостоятельно применять знания в стандартных и нестандартных ситуациях

Комплексное применение знаний

Мотивация — актуализация комплекса знаний — образец комплексного применения знаний — самостоятельное комплексное применение знаний — самоконтроль — контроль — коррекция

21 Анализ содержания учебного материала

Анализ содержания учебного материала

Цель.

Тип урока

Структура урока

Системати-зация знаний и способов действий

Обобщение и системати-зация знаний

Мотивация — анализ содержания учебного материала — выделение главного — обобщение и системати-зация знаний и умений — установление внутрипредметных и межпредметных связей — самоконтроль — контроль — коррекция

22 Коррекция знаний

Коррекция знаний

Цель.

Тип урока

Структура урока

Определение уровня овладения знаниями и способами действий

Проверка, оценка и коррекция знаний

Мотивация — самостоятельное выполнение контрольных заданий — самоконтроль — контроль — анализ — оценка и самооценка — коррекция

23 Этапы планирования урока

Этапы планирования урока

и подготовки к нему учителя.

Разработка системы уроков по теме или разделу. Определение образовательно-воспитательно-развивающих задач урока на основе программы, методических пособий, школьного учебника и дополнительной литературы. Отбор оптимального содержания материала урока, расчленение его на рад законченных в смысловом отношении блоков, частей, выделение опорных знаний, дидактическая обработка.

24 Выделение главного материала

Выделение главного материала

Этапы планирования урока и подготовки к нему учителя.

Выделение главного материала, который ученик должен понять и запомнить на уроке. Разработка структуры урока, определение его типа и наиболее целесообразных методов и приемов обучения на нем. Нахождение связей данного материала с другими предметами, использование этих связей при изучении нового материала и при формировании новых знаний и умений учащихся.

25 Планирование всех действий учителя

Планирование всех действий учителя

Этапы планирования урока и подготовки к нему учителя.

Планирование всех действий учителя и учащихся на всех этапах урока и прежде всего при овладении новыми знаниями и умениями, а также при применении их в нестандартных ситуациях. Подбор дидактических средств урока (кино- и диафильмов, картин, плакатов, карточек, схем, вспомогательной литературы и др.). Проверка оборудования и технических средств обучения.

26 Планирование записей

Планирование записей

Этапы планирования урока и подготовки к нему учителя.

Планирование записей и зарисовок на доске учителем и выполнение аналогичной работы учащимися на доске и в тетрадях. Предусмотрение объема и форм самостоятельной работы учащихся на уроке и ее направленности на развитие их самостоятельности. Определение форм и приемов закрепления полученных знаний и приобретенных умений на уроке и дома, приемов обобщения и систематизации знаний.

27 Составление списка учеников

Составление списка учеников

Этапы планирования урока и подготовки к нему учителя.

Составление списка учеников, знания которых будут проверяться соответствующими формами и методами с учетом уровней их сформированности; планирование проверки умений учащихся. Определение содержания, объема и форм домашнего задания, продумывание методики задавания уроков на дом.

28 Планирование внеклассной работы

Планирование внеклассной работы

Этапы планирования урока и подготовки к нему учителя.

Продумывание форм подведения итогов урока. Планирование внеклассной работы по данной теме. Запись плана и хода урока в соответствии с требованиями.

29 Примерная схема тематического плана

Примерная схема тематического плана

Дата; номер урока по теме; тема урока; тип урока; триединая задача урока; методы обучения; повторяемый материал, актуализирующий опорные знания и умения учащихся; виды контроля знаний и обратной связи; планируемые знания, умения и навыки, формирование их на уроке.

30 Литература

Литература

Скегина Н.Г. и др. Сборник практических материалов для заместителей директоров по УВР. – М.: Московское отделение Педагогического общества России, 2002. – 144 с. Гузеев В.В. Методы и организационные формы обучения. – М.: Народное образование,2001. – 128 с. Вощенкова Н.С. Второй этап аттестации педагогов и руководителей. – «Практика административной работы» №6-2005 г., с.3 Скрипченко Т.И. Типологический словарь уроков. – «Завуч» №7-2005 г., с.78

«Современные типы уроков в школе»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Sovremennye-tipy-urokov-v-shkole/Sovremennye-tipy-urokov-v-shkole.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Слайды
Презентация: Современные типы уроков в школе.ppt | Тема: Современный урок | Урок: Педагогика | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Современный урок > Современные типы уроков в школе.ppt