Проблемное обучение Скачать
презентацию
<<  Проблемное обучение на уроках Применение технологии проблемного обучения  >>
«Технология проблемного обучения – технология
«Технология проблемного обучения – технология
КОНЦЕПЦИЯ компетентностно-ориентированного образования в Самарской
КОНЦЕПЦИЯ компетентностно-ориентированного образования в Самарской
КОНЦЕПЦИЯ компетентностно-ориентированного образования в Самарской
КОНЦЕПЦИЯ компетентностно-ориентированного образования в Самарской
Решение этой задачи требует:
Решение этой задачи требует:
Результат компетентностного образования
Результат компетентностного образования
Умение
Умение
Технология проблемного обучения
Технология проблемного обучения
Проблемная ситуация – структурная единица проблемного обучения
Проблемная ситуация – структурная единица проблемного обучения
Умения детей разрешать проблемные ситуации включают:
Умения детей разрешать проблемные ситуации включают:
Умения воспитателей по управлению процессом разрешения проблемных
Умения воспитателей по управлению процессом разрешения проблемных
Творческая группа по проблемному обучению
Творческая группа по проблемному обучению
Основные направления работы
Основные направления работы
Изучение и обобщение теоретических знаний
Изучение и обобщение теоретических знаний
Механизмы применения технологии проблемного обучения в условиях ДС
Механизмы применения технологии проблемного обучения в условиях ДС
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА деятельности по проблемному обучению
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА деятельности по проблемному обучению
Алгоритм решения проблемной ситуации
Алгоритм решения проблемной ситуации
Распространение опыта применения технологии в коллективе
Распространение опыта применения технологии в коллективе
Внедрение технологии в работу с дошкольниками
Внедрение технологии в работу с дошкольниками
Уголки открытий
Уголки открытий
Схемы «Источники знаний», «Решаем проблемы вместе»
Схемы «Источники знаний», «Решаем проблемы вместе»
Дидактические пособия в уголках открытий
Дидактические пособия в уголках открытий
Обобщение опыта работы
Обобщение опыта работы
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Слайды из презентации «Технология проблемного обучения» к уроку педагогики на тему «Проблемное обучение»

Автор: mama. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Технология проблемного обучения.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 924 КБ.

Скачать презентацию

Технология проблемного обучения

содержание презентации «Технология проблемного обучения.ppt»
СлайдТекст
1 «Технология проблемного обучения – технология

«Технология проблемного обучения – технология

компетентностно-ориентированного образования».

Заместитель заведующего по ВМР Евдешина М.Ю.

8 декабря 2009 года

2 КОНЦЕПЦИЯ компетентностно-ориентированного образования в Самарской

КОНЦЕПЦИЯ компетентностно-ориентированного образования в Самарской

области.

является одним из основополагающих подходов в работе детского сада на современном этапе. Она обозначает в качестве приоритета региональной системы общего образования формирование ключевых компетентностей учащихся, адекватных социально-экономическим условиям.

3 КОНЦЕПЦИЯ компетентностно-ориентированного образования в Самарской

КОНЦЕПЦИЯ компетентностно-ориентированного образования в Самарской

области.

Ключевые компетентности как результат общего образования означают готовность эффективно организовывать свои внутренние и внешние ресурсы для принятия решений и достижения поставленной цели.

4 Решение этой задачи требует:

Решение этой задачи требует:

- Введения в образовательный процесс современных педагогических технологий, имеющих интерактивный характер, обеспечивающих самостоятельную деятельность ребенка, направленную на достижение определенной цели, и его самооценку. - Изменения роли воспитателя: он должен выполнять функции организатора деятельности, консультанта, наставника, сопровождающего самостоятельную деятельность воспитанника.

5 Результат компетентностного образования

Результат компетентностного образования

- Это не только накопление количественных изменений, но и изменение жизненной позиции дошкольника, осуществление его перехода в новое качество.

6 Умение

Умение

– это освоенный субъектом способ выполнения действий, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний. Оно дает возможность выполнения действия не только в привычных, но и в изменившихся условиях.

7 Технология проблемного обучения

Технология проблемного обучения

- Это специально созданная совокупность специфических приемов и методов, которые способствуют тому, чтобы обучающийся самостоятельно добывал знания и учился их самостоятельно применять в решении новых познавательных задач. - Не предполагает получение знаний в готовом виде, а способствует поддержанию познавательного интереса у дошкольников в течение всего занятия и как бы непроизвольно проводит их к «истине».

8 Проблемная ситуация – структурная единица проблемного обучения

Проблемная ситуация – структурная единица проблемного обучения

Проблемная ситуация – состояние умственного затруднения воспитанников, вызванное недостаточностью ранее усвоенных ими знаний и способов деятельности для решения познавательной задачи, задания или учебной проблемы. Проблемная ситуация специально создается воспитателем с помощью определенных приемов, методов и средств.

9 Умения детей разрешать проблемные ситуации включают:

Умения детей разрешать проблемные ситуации включают:

1) умение видеть проблемы и ставить их самостоятельно; 2) умение создавать гипотезу решения, оценивать ее, переходя к новой в случае непродуктивности первоначальной; 3) умение направлять и изменять ход решения в соответствии со своими интересами; 4) умение оценить свое решение и решения собеседников.

10 Умения воспитателей по управлению процессом разрешения проблемных

Умения воспитателей по управлению процессом разрешения проблемных

ситуаций:

Умение предвидеть возможные проблемы на пути достижения цели в проблемной ситуации; умение мгновенно переформулировать проблемную ситуацию, облегчая или усложняя ее на основе регулирования количества неизвестных компонентов; умение выбрать проблемные ситуации в соответствии ходом мысли решающих проблему; умение непредвзято оценить варианты решений детей, даже в случае несовпадения точек зрения детей и воспитателя.

11 Творческая группа по проблемному обучению

Творческая группа по проблемному обучению

12 Основные направления работы

Основные направления работы

Изучение и обобщение теоретических знаний. Разработка механизмов применения технологии.

Распространение опыта применения технологии в коллективе. Внедрение технологии в работу с дошкольниками

Обобщение опыта работы по данной теме

13 Изучение и обобщение теоретических знаний

Изучение и обобщение теоретических знаний

14 Механизмы применения технологии проблемного обучения в условиях ДС

Механизмы применения технологии проблемного обучения в условиях ДС

15 ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА деятельности по проблемному обучению

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА деятельности по проблемному обучению

дошкольников.

16 Алгоритм решения проблемной ситуации

Алгоритм решения проблемной ситуации

17 Распространение опыта применения технологии в коллективе

Распространение опыта применения технологии в коллективе

18 Внедрение технологии в работу с дошкольниками

Внедрение технологии в работу с дошкольниками

19 Уголки открытий

Уголки открытий

20 Схемы «Источники знаний», «Решаем проблемы вместе»

Схемы «Источники знаний», «Решаем проблемы вместе»

21 Дидактические пособия в уголках открытий

Дидактические пособия в уголках открытий

Проблемное обучение – для нас не проблема

22 Обобщение опыта работы

Обобщение опыта работы

23 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Технология проблемного обучения»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Tekhnologija-problemnogo-obuchenija/Tekhnologija-problemnogo-obuchenija.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Слайды
Презентация: Технология проблемного обучения.ppt | Тема: Проблемное обучение | Урок: Педагогика | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Проблемное обучение > Технология проблемного обучения.ppt