Школьник Скачать
презентацию
<<  Творческий проект Как воспитать отличника  >>
Творчество обучающихся
Творчество обучающихся
Демокрит
Демокрит
Искусство
Искусство
Возможный путь решения
Возможный путь решения
Формирование творческих потребностей
Формирование творческих потребностей
Использование различных приемов активизации творческой деятельности
Использование различных приемов активизации творческой деятельности
Реалии
Реалии
Принцип эмоциональных впечатлений
Принцип эмоциональных впечатлений
Принцип взаимосвязей видов искусств
Принцип взаимосвязей видов искусств
Принцип занимательности и увлеченности
Принцип занимательности и увлеченности
Домашнее задание
Домашнее задание
Сообщение новых знаний
Сообщение новых знаний
Практикум
Практикум
Импровизация
Импровизация
Урок - игра
Урок - игра
Урок - путешествие
Урок - путешествие
Схема урока
Схема урока
Кабинет ИЗО
Кабинет ИЗО
Творчески одаренные дети
Творчески одаренные дети
Гученкова Нина
Гученкова Нина
Результат работы
Результат работы
Творчество обучающихся
Творчество обучающихся
Участия в городских мероприятиях
Участия в городских мероприятиях
Слайды из презентации «Творчество обучающихся» к уроку педагогики на тему «Школьник»

Автор: Администратор. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Творчество обучающихся.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 11713 КБ.

Скачать презентацию

Творчество обучающихся

содержание презентации «Творчество обучающихся.ppt»
СлайдТекст
1 Творчество обучающихся

Творчество обучающихся

Тема: «Творчество обучающихся как наиболее эффективный путь эстетического развития личности».

Из опыта работы учителя изобразительного искусства МОУ «СОШ № 6» г.Торжка Алексеевой Светланы Юрьевны

2 Демокрит

Демокрит

«Прекрасное постигается путем изучения и больших усилий, дурное усваивается само собой, без труда».

(древнегреческий философ Демокрит)

3 Искусство

Искусство

Проблема: Искусство – необходимая часть жизни человека. Общество нуждается в активных, творческих людях. Как сделать творческую деятельность потребностью, а искусство – естественной необходимой частью жизни???

4 Возможный путь решения

Возможный путь решения

Дать учащимся широкое эстетическое образование – от элементарных эстетических понятий до постижения шедевров мирового искусства; Определить основную цель образовательной деятельности, как воспитание творчески – созидательной личности – творца.

5 Формирование творческих потребностей

Формирование творческих потребностей

Цели: Формирование творческих потребностей обучающихся; Формирование у детей художественного вкуса; Формирование у учащихся творческой активности, повышения мотивации обучения на уроках ИЗО и во внеурочное время; Формирование способности понимать образный язык изобразительного искусства; Формирование понимания значимости места искусства в системе образования и самообразования.

6 Использование различных приемов активизации творческой деятельности

Использование различных приемов активизации творческой деятельности

Реализация целей: Использование различных приемов активизации творческой деятельности учащихся; Использование разнообразных форм деятельности, способствующие приобщению школьников к искусству; Использование различных видов работы (разнообразные изобразительные техники, разнообразные художественные материалы); Поиск новых нетрадиционных способов преподавания традиционных тем.

7 Реалии

Реалии

Что мы имеем и что должно быть…

Реалии

Цели

Упрощено значение ИЗО

Полноценное эстетическое развитие как необходимый компонент всестороннего гармоничного развития личности

Снижение интереса к ИЗО

Улучшение методики обучения

Недостаточная материальная база

Хорошее снабжение предмета материалами, оборудованием, наглядными пособиями.

Отсутствие для творческих работ материалов у учащихся

Привлечение различных источников финансирования, в том числе спонсорских средств

Минимальное количество часов

Количество часов должно быть максимально возможным (2 и более часов в неделю). За счет: 1. Кружковой работы 2. Работы ИЗО студии 3. Организация выставок

Недостаточная методическая база

Самообразование учителя, пополнение фонда современной художественной методической литературы, курсовая подготовка

8 Принцип эмоциональных впечатлений

Принцип эмоциональных впечатлений

Знакомство с произведениями искусства должно быть впечатляющим

Образ учителя

Выступление фольклорного ансамбля «Калина»

9 Принцип взаимосвязей видов искусств

Принцип взаимосвязей видов искусств

После создания хорошей эмоциональной атмосферы можно переходить к творческой работе Использование литературного ряда: стихи, загадки, отрывки из литературных произведений; музыкального ряда: русские народные песни, классическая музыка, живое исполнение музыкальных произведений учащимися.

10 Принцип занимательности и увлеченности

Принцип занимательности и увлеченности

Игровая форма

Проверка качества знаний

«Цветовая угадайка»

«Внимательный слушатель»

11 Домашнее задание

Домашнее задание

Принцип самостоятельности

Творческие задания, поисковая работа, самостоятельное составление кроссвордов по теме и т.д.

12 Сообщение новых знаний

Сообщение новых знаний

Урок – сообщение новых знаний.

Выступление учащихся о результатах поисковой работы на заданную тему (защита реферата «Народные промыслы родного края»)

13 Практикум

Практикум

Сообщение новых знаний + практикум: повтор с вариациями.

Выполнение тренинговых упражнений по отработке выполнения основных элементов городецкой росписи

14 Импровизация

Импровизация

Сообщение новых знаний + практикум: импровизация.

Изучение темы «Русский народный костюм». Учащиеся изготовляют куклы - шаблоны

15 Урок - игра

Урок - игра

16 Урок - путешествие

Урок - путешествие

Урок – праздник: «Чудо – чудное, Диво – дивное»

17 Схема урока

Схема урока

Общая блок – схема урока.

0 этап Дидактический (подготовительный) Постановка целей и задач. Разработка умений и навыков. План урока, тема урока

Ощущение

I этап Содержательный Категории. Понятия. Определение. Передача необходимых знаний

Восприятие

II этап Игровой

III Практический Отработка знаний, умений и навыков. Использование различных методов и приемов в том числе и игровых

Внимание мышление память речь

IV Творческий Выход на творчество, создание чего то нового и необычного. На основе полученного материала

Воображение

На всех этапах обязательно: Эмоциональное отношение Учет и контроль (исправление ошибок) Оперативная помощь

18 Кабинет ИЗО

Кабинет ИЗО

19 Творчески одаренные дети

Творчески одаренные дети

Петрачкова Анна

20 Гученкова Нина

Гученкова Нина

21 Результат работы

Результат работы

Наглядный материал, созданный руками учащихся

22
23 Участия в городских мероприятиях

Участия в городских мероприятиях

– выставках:

«Осень – золотая волшебница», «Наши мамы», (2006 г.) «Золотые кисточки Торжка», «Гайдар. Время. Мы» (2007 г.) «Золотые кисточки Торжка», «Души прекрасные порывы», Галерея «Взгляд Ребенка» г. Москва, «Город глазами детей» (2008 г.) Выставка декоративно – прикладного творчества, «Золотые кисточки Торжка», «Наше наследие» (2009 г.)

«Творчество обучающихся»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Tvorchestvo-obuchajuschikhsja/Tvorchestvo-obuchajuschikhsja.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Слайды
Презентация: Творчество обучающихся.ppt | Тема: Школьник | Урок: Педагогика | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Школьник > Творчество обучающихся.ppt