Программы Скачать
презентацию
<<  Программа 2007 УМК в школе  >>
УМК как средство качественной реализации стандартов нового поколения
УМК как средство качественной реализации стандартов нового поколения
Фгос
Фгос
Требования к условиям реализации ООП; Требования к структурным
Требования к условиям реализации ООП; Требования к структурным
Требования к результатам освоения основной общеобразовательной
Требования к результатам освоения основной общеобразовательной
Формирование универсальных учебных действий
Формирование универсальных учебных действий
Дефициты
Дефициты
ПРОБЛЕМА: как «по старым» учебникам достичь новое качество в
ПРОБЛЕМА: как «по старым» учебникам достичь новое качество в
Ситуация с учебно-методическими комплексами (в том числе, учебниками)
Ситуация с учебно-методическими комплексами (в том числе, учебниками)
Количество детей, обучающихся по разным УМК, 2010/11 уч
Количество детей, обучающихся по разным УМК, 2010/11 уч
А
А
Примеры из учебников разных УМК
Примеры из учебников разных УМК
УМК «Образовательная система «Школа 2100»
УМК «Образовательная система «Школа 2100»
УМК «Начальная школа XXI века»
УМК «Начальная школа XXI века»
УМК «Начальная школа XXI века»
УМК «Начальная школа XXI века»
УМК «Школа России»
УМК «Школа России»
УМК «Гармония»
УМК «Гармония»
УМК Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова
УМК Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова
УМК Дидактическая система Л.В. Занкова
УМК Дидактическая система Л.В. Занкова
УМК
УМК
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Слайды из презентации «УМК» к уроку педагогики на тему «Программы»

Автор: raigala. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «УМК.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 792 КБ.

Скачать презентацию

УМК

содержание презентации «УМК.ppt»
СлайдТекст
1 УМК как средство качественной реализации стандартов нового поколения

УМК как средство качественной реализации стандартов нового поколения

Докладчик Г.В. Раицкая, к.п.н., заведующая кафедрой дошкольного и начального образования

2 Фгос

Фгос

Новая цель образования

Новые средства обучения

Новое содержание образования

Новое целепологание для учащихся и учителей

Новые технологии обучения

Новые требования к подготовке учителя

3 Требования к условиям реализации ООП; Требования к структурным

Требования к условиям реализации ООП; Требования к структурным

единицам ООП; Требования к результатам освоения ООП.

4 Требования к результатам освоения основной общеобразовательной

Требования к результатам освоения основной общеобразовательной

программы.

Ууд

Чтение. Работа с текстом

Личностные

Ч.II п.10

Метапредметные

Ч.II п.11

Предметные

Ч.II п.12

5 Формирование универсальных учебных действий

Формирование универсальных учебных действий

Познавательные работа с информацией работа с учебными моделями использование знако-символических средств, общих схем решения выполнение логических операций сравнения, анализа, обобщения, классификации, установления аналогий подведения под понятие

Регулятивные управление своей деятельностью контроль и коррекция инициативность и самостоятельность

Коммуникативные речевая деятельность навыки сотрудничества

Личностные самоопределение (внутренняя позиция школьника, самоиндификация, самоуважение и самооценка) смыслообразование (мотивация, границы собственного знания и «незнания») морально-этическая ориентация (ориентация на выполнение моральных норм, способность к решению моральных проблем на основе децентрации, оценка своих поступков)

6 Дефициты

Дефициты

2) Организация собственной профессиональной педагогической деятельности на основе системно- деятельностного подхода.

Создание основной образовательной программы начального общего образования (ООПНОО).

3) Обеспечение новыми учебно-методическими комплексами.

7 ПРОБЛЕМА: как «по старым» учебникам достичь новое качество в

ПРОБЛЕМА: как «по старым» учебникам достичь новое качество в

соответствии с требованием Стандартов 2009 года?

8 Ситуация с учебно-методическими комплексами (в том числе, учебниками)

Ситуация с учебно-методическими комплексами (в том числе, учебниками)

Отводимое время для подготовки всего УМК составило 2 месяца УМК сданы в ФЭС в июне 2010 г.

Список УМК, прошедших ФЭС станут известны в декабре 2010 г. Новые учебники обещают напечатать к сентябрю 2011 г.

9 Количество детей, обучающихся по разным УМК, 2010/11 уч

Количество детей, обучающихся по разным УМК, 2010/11 уч

год.

10 А

А

А

B

B

B1

C

D

УЧЕБНИК 2004 г.

УЧЕБНИК 2011 г.

11 Примеры из учебников разных УМК

Примеры из учебников разных УМК

УМК «Образовательная система «Школа 2100»

Русский язык. 1 класс (Р.. Бунеев…). Упр.22 Прочитай предложения. Найди и выпиши пары слов, которые отличаются одной буквой. А какими звуками отличаются эти слова? Напиши звуки в квадратных скобках [ ].

Русский язык. 1 класс. Упр.44 Прочитай предложения. Какие буквы нужно вставить на месте пропусков? Как ты догадался? Произнеси парами слова с пропущенными буквами. Что ты заметил? Какая трудность возникает при написании этих слов? …… Образец: Лук, луковица, луковый.

12 УМК «Образовательная система «Школа 2100»

УМК «Образовательная система «Школа 2100»

Математика, 1 класс (Т.Е. Демидова…). Тема «Таблица сложения» (с.26-27, урок 52) Из девяти заданий, предложенных для проведения одного урока, семь заданий носят репродуктивный характер.

13 УМК «Начальная школа XXI века»

УМК «Начальная школа XXI века»

Математика, 1 класс (С.С. Минаева…). Тема «Квадрат» (с.28-29) Из девяти заданий, предложенных для проведения одного урока, семь заданий носят репродуктивный характер.

Математика, 1 класс. Тема «Двузначные числа» (с.52-53) Из семи заданий, предложенных для проведения одного урока, пять заданий носят репродуктивный характер.

14 УМК «Начальная школа XXI века»

УМК «Начальная школа XXI века»

Русский язык, 1 класс (С.В. Иванов…). Урок 16 упр.3 с.53 Подумай, какие слова ты будешь использовать, объясняя значение слов саратовский, городской… Запиши слова по образцу.

Образец: Саратов – саратовский.

15 УМК «Школа России»

УМК «Школа России»

Математика, 1 класс, часть 4 (М.И. Моро…). Тема «Квадрат» (с.28-29) С. 4 , задания № 1-6 (рассчитаны на один урок), носят репродуктивный характер: вычисли, каждый раз объясняя; найди сумму; найди разность.

Русский язык, 1 класс, часть 1 (Л.М. Зеленина…). Из 18 упражнений темы «Интонация. Знаки препинания в конце предложения» (с. 3- 13), 15 упражнений носят чисто репродуктивный характер.

16 УМК «Гармония»

УМК «Гармония»

Математика, 1 класс (Н.Б. Истомина). Задание 303. Найди значение выражений. 5 + 4 – 3 + 1 – 4 + 5 – 7 50 + 40 + - 30 + 10 – 40 + 50 – 70 Чем похожи и чем отличаются выражения?

17 УМК Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова

УМК Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова

Математика, 1 класс (З.И. Александрова). Задание 46. Найди из двух заданий «свое»: Как налить всем куклам чай поровну, если чашки у всех разные? 2) Как налить в лейки поровну воды, если они разной формы и размера? ? Есть ли среди этих сосудов одинаковые по объему? Как подобрать одинаковые по объему сосуды?

18 УМК Дидактическая система Л.В. Занкова

УМК Дидактическая система Л.В. Занкова

Математика, 1 класс (И.И. Аргинская…). Задание 122. Тема «Числа и цифры» Сколько в очереди девочек? Сколько мальчиков? (актуализация знаний – пересчет объектов, название чисел) Сколько всего детей? Сколько взрослых? (пересчет других объектов, подготовка к изучению действия сложения) Сколько игрушек? (пересчет других объектов) Запиши найденные. Каких изученных натуральных чисел не хватает в твоей записи? Запиши их. Кто стоит пятым в очереди? Кто стоит вторым? Кто – восьмым?

19
20 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«УМК»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/UMK/UMK.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Слайды
Презентация: УМК.ppt | Тема: Программы | Урок: Педагогика | Вид: Слайды