Внеклассные мероприятия Скачать
презентацию
<<  Школьные мероприятия Школьные праздники  >>
Учебные экскурсии
Учебные экскурсии
Форма организации обучения
Форма организации обучения
Организационные формы обучения
Организационные формы обучения
Прогрессивные педагоги
Прогрессивные педагоги
Проведение экскурсий одновременно по нескольким учебным предметам
Проведение экскурсий одновременно по нескольким учебным предметам
Царское село
Царское село
Проведение экскурсий
Проведение экскурсий
Этапы работы
Этапы работы
Наблюдения
Наблюдения
Активная работа всех учащихся
Активная работа всех учащихся
Заключительный этап экскурсии
Заключительный этап экскурсии
Специальные занятия
Специальные занятия
Общешкольный календарный план
Общешкольный календарный план
Учебные экскурсии
Учебные экскурсии
Слайды из презентации «Учебные экскурсии» к уроку педагогики на тему «Внеклассные мероприятия»

Автор: Сергей Павлов. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Учебные экскурсии.pptx» бесплатно в zip-архиве размером 4164 КБ.

Скачать презентацию

Учебные экскурсии

содержание презентации «Учебные экскурсии.pptx»
СлайдТекст
1 Учебные экскурсии

Учебные экскурсии

Тема: «Учебные экскурсии».

Выполнили студентки 2 «Б» курса: Гриднева Н. Филимонова А.

Государственное Бюджетное Образовательное Учреждение Среднего Профессионального Образования Зарайский Педагогический Колледж МО им. В.В. Виноградова

2 Форма организации обучения

Форма организации обучения

Учебные экскурсии — это форма организации обучения, которая позволяет проводить наблюдения, а также изучение различных предметов, явлений и процессов в естественных условиях. Предусмотренные учебными программами экскурсии являются обязательными и проводятся в рамках учебного времени, отводимого на изучение того или иного предмета.

3 Организационные формы обучения

Организационные формы обучения

Как и другие организационные формы обучения, экскурсии реализуют дидактические принципы (научности, связи обучения с жизнью, наглядности и др.), способствуют рассмотрению изучаемых явлений в их взаимосвязи и взаимозависимости, формированию познавательных интересов, коллективистических отношений, патриотических, эстетических и других качеств личности, подготовке учащихся к практической деятельности и профессиональной ориентации.

4 Прогрессивные педагоги

Прогрессивные педагоги

Большое внимание учебным экскурсиям уделяли прогрессивные педагоги прошлого. Н. К. Крупская в правильно организованных экскурсиях видела один из способов научить детей читать «книгу жизни». Роль экскурсий была подчеркнута в исторических постановлениях о школе ЦК партии (1931 — 1932). С развитием советской школы экскурсии стали все шире применяться в учебной работе и в настоящее время стали обязательным элементом процесса обучения.

Н. К. Крупская

5 Проведение экскурсий одновременно по нескольким учебным предметам

Проведение экскурсий одновременно по нескольким учебным предметам

Экскурсии проводятся в связи с изучением на уроках определенных разделов программы. В ряде случаев практикуется проведение экскурсий одновременно по нескольким учебным предметам. Такие экскурсии получили название комплексных. Они предоставляют широкие возможности осуществления межпредметных связей, всестороннего изучения объекта наблюдений в его целостности, экономного использования времени.

6 Царское село

Царское село

Пушкин (Царское село), экскурсия по Екатерининскому.

В зависимости от места в учебном процессе различают экскурсии: Вводные, или предварительные, когда они предшествуют изучению материала на уроках и имеют целью проведение наблюдений или сбор материала, необходимого для использования на уроках. Текущие, или сопровождающие, которые проводятся параллельно с изучением на уроках разделов программы с целью конкретизации отдельных вопросов и более основательного их рассмотрения; Итоговые, или заключительные, завершающие учебную работу на уроках по отдельной теме или разделу программы.

7 Проведение экскурсий

Проведение экскурсий

Любой из видов учебных экскурсий не является самоцелью и применяется в связи с темами уроков, практикумов, семинаров. Проведение экскурсий требует тщательной подготовки. Учитель (или учителя при подготовке комплексной экскурсии) определяет задачи и содержание экскурсии, выбирает объект и тщательно с ним знакомится, решает вопрос о руководстве предстоящей экскурсией. Желательно, чтобы сам учитель проводил экскурсию. Если же это по каким-либо причинам невозможно, учитель должен дать будущему экскурсоводу необходимые методические рекомендации.

8 Этапы работы

Этапы работы

В плане проведения экскурсии, разрабатываемом учителем совместно с учащимися, отмечаются этапы работы, перечень наблюдений и материалов, которые должны быть собраны во время экскурсии, необходимое оснащение и оборудование (средства для наблюдений и их фиксирования, измерительные приборы и инструменты и т. п.), распределение времени по этапам экскурсии, форма организации учащихся на экскурсии (фронтальная работа, групповая или индивидуальная) Перед экскурсией ученики получают и уясняют задания, с ними проводят вступительную беседу.

9 Наблюдения

Наблюдения

В заданиях указывают, какие наблюдения должен провести каждый из учащихся (или группа учащихся), на какие вопросы он должен дать самостоятельные ответы, какие материалы собрать, в какой форме, к какому сроку подготовить отчет об экскурсии и ее материалы (устное сообщение или письменное сочинение, коллекции, гербарии и т, п.). Продолжительность экскурсий зависит от характера объекта, целей проведения, возраста учащихся и обычно колеблется в пределах от 40—45 мин до 2—2,5 ч (без учета времени, затрачиваемого на дорогу в оба конца).

10 Активная работа всех учащихся

Активная работа всех учащихся

При проведении экскурсии обеспечивается активная работа всех учащихся, возможность проведения наблюдений (хорошая видимость объектов), поддержание дисциплины и порядка, знание и соблюдение правил поведения и правил техники безопасности.

11 Заключительный этап экскурсии

Заключительный этап экскурсии

состоит в проведении учителем итоговой беседы (реже — письменной работы), в ходе которой полученные на экскурсии сведения включаются в общую систему знаний учащихся. Учитель дает указания об обработке собранного материала, о подготовке отчетов.

12 Специальные занятия

Специальные занятия

По материалам экскурсии организуются выставки, проводятся специальные занятия (например, с разбором сочинений учащихся об экскурсиях), вечера и т п. Собранные на экскурсии материалы используются в качестве раздаточного материала на соответствующих уроках, экспонатов школьного музея и т. п.

13 Общешкольный календарный план

Общешкольный календарный план

Чтобы упорядочить проведение экскурсий (особенно комплексных) в классе и в школе, заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе составляет общешкольный календарный план проведения учебных экскурсий по всем предметам и классам на учебный год, полугодие или четверть с указанием сроков, объектов и руководителей экскурсий. Целесообразно составлять такой план в сочетании с аналогичным планом проведения в школе внеучебных экскурсий.

14
«Учебные экскурсии»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Uchebnye-ekskursii/Uchebnye-ekskursii.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Слайды
Презентация: Учебные экскурсии.pptx | Тема: Внеклассные мероприятия | Урок: Педагогика | Вид: Слайды