Обучение Скачать
презентацию
<<  Дидактические средства обучения Межпредметные связи  >>
Методические рекомендации «Как работать с БУП 2004г
Методические рекомендации «Как работать с БУП 2004г
В федеральном базисном учебном плане устанавливается соотношение между
В федеральном базисном учебном плане устанавливается соотношение между
Начальное общее образование
Начальное общее образование
Учёт особенностей БУП 2004 при формировании структуры учебного плана в
Учёт особенностей БУП 2004 при формировании структуры учебного плана в
Содержание предмета “Окружающий мир” включает элементы знаний из двух
Содержание предмета “Окружающий мир” включает элементы знаний из двух
Учебный предмет “Технология (Труд)”
Учебный предмет “Технология (Труд)”
Часы, отведенные в 1-2 классах на преподавание учебных предметов
Часы, отведенные в 1-2 классах на преподавание учебных предметов
В начальной школе часы регионального компонента ОУ и компонента
В начальной школе часы регионального компонента ОУ и компонента
Основное общее образование
Основное общее образование
Иностранный язык
Иностранный язык
Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)
Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)
История
История
Обществознание
Обществознание
Биология и география
Биология и география
Технология
Технология
Искусство (Музыка и Изобразительное искусство)
Искусство (Музыка и Изобразительное искусство)
Учебные предметы «Музыка» и «Изобразительное искусство» изучаются и в
Учебные предметы «Музыка» и «Изобразительное искусство» изучаются и в
Физическая культура
Физическая культура
Основы безопасности жизнедеятельности
Основы безопасности жизнедеятельности
В основной школе часы регионального компонента ОУ и компонента
В основной школе часы регионального компонента ОУ и компонента
и) апробации учебно-методических комплектов проекта областного
и) апробации учебно-методических комплектов проекта областного
Среднее (полное) общее образование
Среднее (полное) общее образование
«Естествознание»
«Естествознание»
«Обществознание»
«Обществознание»
«История»
«История»
Часы учебного предмета «Технология» в 10-м и 11-м классах (2 часа)
Часы учебного предмета «Технология» в 10-м и 11-м классах (2 часа)
Логика разработки учебного плана общеобразовательного учреждения может
Логика разработки учебного плана общеобразовательного учреждения может
*Определение резерва часов по федеральному компоненту и принятие
*Определение резерва часов по федеральному компоненту и принятие
Часы, отведенные на компонент образовательного учреждения,
Часы, отведенные на компонент образовательного учреждения,
Слайды из презентации «Учебные предметы» к уроку педагогики на тему «Обучение»

Автор: Janna. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Учебные предметы.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 86 КБ.

Скачать презентацию

Учебные предметы

содержание презентации «Учебные предметы.ppt»
СлайдТекст
1 Методические рекомендации «Как работать с БУП 2004г

Методические рекомендации «Как работать с БУП 2004г

».

Центр повышения квалификации «Развитие образования», апрель 2010г.

2 В федеральном базисном учебном плане устанавливается соотношение между

В федеральном базисном учебном плане устанавливается соотношение между

федеральным компонентом, региональным компонентом и компонентом образовательного учреждения: федеральный компонент – не менее 75 % от общего нормативного времени, отводимого на освоение основных программ начального образования; региональный компонент – не менее 10 %; компонент образовательного учреждения – не менее 10 %.

3 Начальное общее образование

Начальное общее образование

Приоритетом начального образования является формирование общеучебных умений, навыков и способов деятельности. Поэтому особое место в стандарте отведено деятельностному, практическому содержанию образования.

4 Учёт особенностей БУП 2004 при формировании структуры учебного плана в

Учёт особенностей БУП 2004 при формировании структуры учебного плана в

начальной школе.

В начальную школу введён предмет “Иностранный язык” со 2 класса по 2 часа в неделю (в БУПе -1998 г. данный предмет изучался за счёт вариативной части). Предмет “Окружающий мир” изучается по новому БУПу с 1 по 4 класс по 2 часа в неделю (в БУПе - 1998 г. определено по 1 часу в 1-2 классах и по 2 часа в 3-4 классах).

5 Содержание предмета “Окружающий мир” включает элементы знаний из двух

Содержание предмета “Окружающий мир” включает элементы знаний из двух

образовательных областей “Естествознание” и “Обществознание”, в I и II классах “Окружающий мир” дается интегрированно, без деления на разделы. В III и IV классах возможно изучение содержания из этих областей отдельно с учетом реализации межпредметных связей (в структуре учебного плана школы предметы «Естествознание» и «Обществознание» показать как самостоятельные учебные предметы).

6 Учебный предмет “Технология (Труд)”

Учебный предмет “Технология (Труд)”

в 1 - 2 классах изучаются по одному часу в неделю (вместо 2-х часов по БУПу – 1998 г.), а в 3 - 4-х классах – по 2 часа в неделю. В качестве учебного модуля (блока, части) в содержание данного предмета в 3 - 4-х кл. введены “Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)” - 34ч. – в 3-м классе и 34ч. в 4-м классе.

7 Часы, отведенные в 1-2 классах на преподавание учебных предметов

Часы, отведенные в 1-2 классах на преподавание учебных предметов

«Искусство» (ИЗО) 1 час в неделю и «Технология» (труд) 1 час в неделю, по решению образовательного учреждения могут быть использованы для преподавания интегрированного, непрерывного и последовательного учебного предмета «Изобразительное искусство и художественный труд» 2 часа в неделю.

8 В начальной школе часы регионального компонента ОУ и компонента

В начальной школе часы регионального компонента ОУ и компонента

образовательного учреждения могут использоваться для:

А) изучения учебных предметов федерального компонента базисного учебного плана (для лицеев и гимназий пропедевтическая подготовка по предметам, изучаемым углублённо в основной и средней школе); б) для введения новых учебных предметов; в) ведения факультативов; г) проведения индивидуальных и групповых занятий с младшими школьниками; д) организации обучения по индивидуальным образовательным программам. Е) самостоятельной работы обучающихся в лабораториях, библиотеках, музеях.

9 Основное общее образование

Основное общее образование

Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования устанавливает обязательные для изучения учебные предметы:

10 Иностранный язык

Иностранный язык

в 5-9 классах увеличено общее количество часов на его изучение (по 105 часов в год, или по 3 часа в неделю в каждом из этих классов, что соответствует новым учебно-методическим комплектам). Уменьшение количества часов недопустимо. Если в образовательном учреждении не было организовано раннее обучение иностранному языку (в начальной школе), целесообразно за счет компонента образовательного учреждения выделить в 5 классе на изучение иностранного языка дополнительно 1 час в неделю для адаптации учащихся к изучению языка по программам современного уровня.

11 Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)

Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)

направленные на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучаются с 8 класса как самостоятельный учебный предмет: в 8 классе – 1 час, в 9 классе – 2 часа в неделю. С целью непрерывного обучения за счёт часов регионального (школьного) компонента информатика и ИКТ может быть введена в 5-7 классах по 1 часу.

12 История

История

в 9 классе уменьшается количество часов на изучение этого предмета (со 105 часов в год или 3 часа в неделю до 70 часов в год или 2 часа в неделю), а освободившийся час, согласно рекомендациям федерального Базисного учебного плана, передается на изучение регионального курса краеведения. При этом предлагается использовать один из двух вариантов изучения исторического краеведения: либо в виде самостоятельного курса (35 часов), либо в виде дополнительного краеведческого модуля в курсе истории (суммарно – 105 часов). Учитывая, что вводимые изменения приведут к несовпадению часов школьного учебного плана с требуемым объёмом учебного времени для освоения соответствующей программы по истории, учителям необходимо составить рабочие программы.

13 Обществознание

Обществознание

В изучении данного курса в основной школе происходят серьезные изменения: его преподавание будет осуществляться с 6 по 9 класс в качестве предмета федерального компонента Базисного учебного плана (по 35 часов в год или по 1 часу в неделю в каждом классе). Учебный предмет является интегрированным, построен по модульному принципу и включает содержательные разделы: «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика» и «Право». Для гимназий, реализующих программы углублённого изучения предметов обществоведческой направленности, считаем целесообразным на изучение курса «Обществознание» выделить также 35 часов в год (1 час в неделю) в 5 классе за счет компонента образовательного учреждения, так как все линии учебников по этому курсу начинаются с 5 класса.

14 Биология и география

Биология и география

Особенно следует обратить внимание на преподавание этих предметов в 6 классе.

Интегрированный курс биологии с основами биологического краеведения – 2 часа в неделю (1 час берется из федерального компонента Базисного учебного плана – предмет «Биология» и 1 час из регионального компонента на изучение краеведческих аспектов биологии). Интегрированный курс географии с основами географического краеведения – 2 часа в неделю (1 час берется из федерального компонента Базисного учебного плана – предмет «География» и 1 час из регионального компонента на изучение краеведческих аспектов географии).

15 Технология

Технология

В 5-7 классах выделено 2 часа в неделю, в 8 классе – 1 час в неделю. Второй час на технологию в этом классе рекомендуется ввести за счёт регионального (школьного) компонента для завершения освоения обучающимися общетехнологического компонента предмета «Технология». В 9 классе 2 часа учебного предмета «Технология» переданы в компонент общеобразовательного учреждения. С учётом ресурсных возможностей общеобразовательного учреждения рекомендуется ввести в учебный план за счёт часов школьного компонента: 1 час для завершения освоения общетехнологического компонента предмета «Технология» (технический и обслуживающий труд или информационно-коммуникационные технологии), 1 час для изучения предмета «Черчение».

16 Искусство (Музыка и Изобразительное искусство)

Искусство (Музыка и Изобразительное искусство)

в 5-7 классах выделено по 2 часа в неделю (70 часов в год), в 8 классе объем учебных часов предметов «Музыка» и «Изобразительное искусство» уменьшен (35 часов в год) В связи с этим рекомендуется преподавание двух интегрированных предметных курсов: Интегрированный курс музыки с краеведческим модулем – 35 часов в год, 1 час в неделю (0,5 часа из федерального компонента Базисного учебного плана – предмет Искусство и 0,5 часа из регионального компонента на изучение краеведческих аспектов искусства). Интегрированный курс изобразительного искусства с краеведческим модулем – 35 часов в год, 1 час в неделю (0,5 часа из федерального компонента Базисного учебного плана – предмет «Искусство» и 0,5 часа из регионального компонента на изучение краеведческих аспектов искусства).

17 Учебные предметы «Музыка» и «Изобразительное искусство» изучаются и в

Учебные предметы «Музыка» и «Изобразительное искусство» изучаются и в

9 классе:

(35 часов в год на образовательную область (предмет) «Искусство»). В соответствии с ресурсной оснащённостью образовательного процесса - при наличии подготовленных кадров и обеспечении обучающихся учебной литературой, рекомендуется введение предмета МХК (1 час/нед).

18 Физическая культура

Физическая культура

На преподавание учебного предмета «Физическая культура» на ступени основного общего образования (5-9 классы) отводится 350 часов в год (по 2 часа в неделю в каждом классе) из федерального компонента, а также рекомендуется выделять дополнительный 3-й час из часов регионального компонента, либо из компонента образовательного учреждения.

19 Основы безопасности жизнедеятельности

Основы безопасности жизнедеятельности

Предмет вводится для изучения в основной школе. В Базисном учебном плане на его освоение отводится 35 часов (по 1 часу в неделю) в 8 классе. Изучение «Основ безопасности жизнедеятельности» в начальной и основной школе (2-7 классы) осуществляется в рамках федерального (при 2-х часовой программе) или регионального (школьного - в школах, где введён 3-й час физкультуры) компонента «Физическая культура» в качестве учебного модуля в объёме не менее 17ч.

20 В основной школе часы регионального компонента ОУ и компонента

В основной школе часы регионального компонента ОУ и компонента

образовательного учреждения могут использоваться для:

а) изучения учебных предметов федерального компонента базисного учебного плана - 5-9 классы; (для лицеев и гимназий пропедевтическая подготовка по предметам, изучаемым углублённо в основной и средней школе - 5-7 классы); б) углублённого изучения предметов в лицеях и гимназиях (8-9 классы); в) организации предпрофильной подготовки обучающихся 9-х классов; г) введения новых учебных предметов в соответствии с Образовательной программой МОУ; д) ведения факультативов е) проведения индивидуальных и групповых занятий; ж) организации обучения по индивидуальным образовательным программам. з) самостоятельной работы обучающихся в лабораториях, библиотеках, музеях.

21 и) апробации учебно-методических комплектов проекта областного

и) апробации учебно-методических комплектов проекта областного

компонента государственного стандарта общего образования: «Русское речевое общение»-10-11 классы; «История Московской области»-7-8 класс: «Родное Подмосковье» 7-8 классы; «Московская область-субъект Российской Федерации»-9кл, «Духовное краеведение Московской области»-9кл. (1 час в каждом из указанных классов).

22 Среднее (полное) общее образование

Среднее (полное) общее образование

В 10-11 классах введен учебный предмет «Русский язык» в связи с тем, что обязательный экзамен по этому предмету существует при поступлении в любой вуз Российской Федерации. 10-11 классы – по 1 ч/н – на базовом уровне, по 3 ч/н на профильном уровне «Иностранный язык» - 3 часа/нед.

23 «Естествознание»

«Естествознание»

Рекомендуется в учебном плане школы преподавание самостоятельных учебных предметов - «Физика» (по 2 часа/нед. из федерального компонента БУП), «Химия», «Биология» (по 2 часа/нед. - 1 час из федерального компонента БУП и 1 час из регионального (школьного компонента) в 10-11 классах.

24 «Обществознание»

«Обществознание»

Учебный предмет «Обществознание» в старшей школе на базовом уровне включает модули (разделы) «Обществоведение», «Экономика» и «Право», которые могут преподаваться: 1) в составе данного предмета (2 часа/нед.), 2) в качестве самостоятельных учебных предметов - «обществознание» - 1 час/нед., «экономика» - 0,5 часа/нед., «право» - 0,5 часа/нед. На профильном уровне «Обществоведение», «Экономика» и «Право» изучаются как самостоятельные учебные предметы.

25 «История»

«История»

Учебный предмет «История» на базовом уровне предполагает изучение интегрированного курса «История» по 2 часа в неделю, то есть изучение истории России в контексте мировой истории,поэтому в классах, где история не является профильным предметом, предполагается выставление в аттестат одной оценки по предмету «История». На профильном уровне будет преподаваться два курса истории: история России (только по этому курсу история сдается в форме ЕГЭ) и всеобщая история. В аттестат выставляются две оценки: по истории России и по всеобщей истории (по годовым оценкам за 10-11 классы).

26 Часы учебного предмета «Технология» в 10-м и 11-м классах (2 часа)

Часы учебного предмета «Технология» в 10-м и 11-м классах (2 часа)

переданы в компонент образовательного учреждения для организации профильного обучения. Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» в старшей школе на базовом уровне преподается: 1 час/нед. из часов Федерального компонента - 10 кл. Рекомендуется введение 1 часа/нед. из часов школьного компонента – 11 класс. На преподавание учебного предмета «Физическая культура» (10-11 классы) рекомендуется выделять дополнительный 3-й час из часов регионального компонента, либо из компонента образовательного учреждения.

27 Логика разработки учебного плана общеобразовательного учреждения может

Логика разработки учебного плана общеобразовательного учреждения может

быть представлена следующим алгоритмом:

Выбор не менее 2-х профильных учебных предметов (из вариативной части федерального компонента), составляющих содержание профиля и определение объема часов на профильное обучение. Выбор направленности углубления по 1 предмету и выбор 1 предмета, сопутствующего углублению (в гимназиях и лицеях). Включение в учебный план обязательных учебных предметов на базовом уровне (инвариантная часть федерального компонента) и определение объема часов для их изучения. Если выбранный учебный предмет на профильном (углублённом) уровне совпадает с одним из обязательных предметов, то последний исключается из состава инвариантной части.

28 *Определение резерва часов по федеральному компоненту и принятие

*Определение резерва часов по федеральному компоненту и принятие

решения об их использовании (например, изучение какого-то предмета на базовом или профильном (углублённом) уровне по выбору; передача часов резерва в компонент общеобразовательного учреждения). Включение в учебный план регионального компонента (в объёме 140 часов за два учебных года). *Включение в учебный план компонента общеобразовательного учреждения (формирование списка учебных предметов и расчет учебного времени – не менее 280 часов за два года – 4 часа/нед при 6-дневной неделе, 210 часов за два года – 3 часа/нед. при 5-дневной неделе), Оформление проекта учебного плана общеобразовательного учреждения. Экспертиза и утверждение учебного плана общеобразовательного учреждения.

29 Часы, отведенные на компонент образовательного учреждения,

Часы, отведенные на компонент образовательного учреждения,

используются для:

Преподавания учебных предметов (новых курсов), предлагаемых общеобразовательным учреждением и не входящих в число учебных предметов федерального компонента проведения учебных практик и исследовательской деятельности, в том числе по предметам, выбранным для профильного (углублённого) изучения. Осуществления учебных и социальных проектов (в рамках профильного обучения или углублённого изучения отдельных предметов). Проведения факультативных и элективных курсов по выбранному профилю или углублению. Увеличения количества часов, отведенных на преподавание базовых и профильных учебных предметов федерального компонента.

«Учебные предметы»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Uchebnye-predmety/Uchebnye-predmety.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Слайды
Презентация: Учебные предметы.ppt | Тема: Обучение | Урок: Педагогика | Вид: Слайды