Самоуправление Скачать
презентацию
<<  Ученическое самоуправление Органы самоуправления  >>
Ученическое самоуправление в младших классах
Ученическое самоуправление в младших классах
Ученическое самоуправление – форма организации жизнедеятельности
Ученическое самоуправление – форма организации жизнедеятельности
Целевые ориентиры ученического самоуправления в младших классах:
Целевые ориентиры ученического самоуправления в младших классах:
Содействие развитию ребенка: Развитие творческого потенциала детей
Содействие развитию ребенка: Развитие творческого потенциала детей
Формирование детского коллектива как команды: Воспитание уважения к
Формирование детского коллектива как команды: Воспитание уважения к
Ученическое самоуправление в младших классах
Ученическое самоуправление в младших классах
ЦЕЛЬ включения младших школьников к ученическому самоуправлению – это
ЦЕЛЬ включения младших школьников к ученическому самоуправлению – это
Само- управ – ление
Само- управ – ление
Этап подражания (1-2 класс)- дети действуют по готовому образцу с
Этап подражания (1-2 класс)- дети действуют по готовому образцу с
Этап частичной самостоятельности (2-3 класс)- дети в состоянии
Этап частичной самостоятельности (2-3 класс)- дети в состоянии
Этап более полной самостоятельности (3-4 класс)- дети выполняют
Этап более полной самостоятельности (3-4 класс)- дети выполняют
Делай, как я
Делай, как я
Ученическое самоуправление в младших классах – это когда у каждого
Ученическое самоуправление в младших классах – это когда у каждого
Ученическое самоуправление в младших классах может/должно быть
Ученическое самоуправление в младших классах может/должно быть
Игры-путешествия – это коллективная творческая деятельность, участники
Игры-путешествия – это коллективная творческая деятельность, участники
Участниками игры-путешествия являются и взрослые, и дети
Участниками игры-путешествия являются и взрослые, и дети
Варианты игры-путешествия: Каждая команда – это экскурсоводы, которые
Варианты игры-путешествия: Каждая команда – это экскурсоводы, которые
Ученическое самоуправление в младших классах
Ученическое самоуправление в младших классах
Ученическое самоуправление в младших классах
Ученическое самоуправление в младших классах
Ученическое самоуправление в младших классах
Ученическое самоуправление в младших классах
Продолжительность игры-путешествия – учебный год
Продолжительность игры-путешествия – учебный год
Самое главное, необходимое условие эффективной игры – активное участие
Самое главное, необходимое условие эффективной игры – активное участие
Ученическое самоуправление в младших классах – это фундамент, от
Ученическое самоуправление в младших классах – это фундамент, от
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Слайды из презентации «Ученическое самоуправление в классе» к уроку педагогики на тему «Самоуправление»

Автор: Мама. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Ученическое самоуправление в классе.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 501 КБ.

Скачать презентацию

Ученическое самоуправление в классе

содержание презентации «Ученическое самоуправление в классе.ppt»
СлайдТекст
1 Ученическое самоуправление в младших классах

Ученическое самоуправление в младших классах

2 Ученическое самоуправление – форма организации жизнедеятельности

Ученическое самоуправление – форма организации жизнедеятельности

коллектива (Педагогический словарь) Ученическое самоуправление – привлечение детей к управлению делами класса, школы (Н.К. Крупская).

Ученическое самоуправление в младших классах

3 Целевые ориентиры ученического самоуправления в младших классах:

Целевые ориентиры ученического самоуправления в младших классах:

Содействие развитию ребенка. Формирование детского коллектива как команды. Формирование у учащихся готовности к выполнению различных поручений, т.е. выполнять систему социальных ролей.

Ученическое самоуправление в младших классах

4 Содействие развитию ребенка: Развитие творческого потенциала детей

Содействие развитию ребенка: Развитие творческого потенциала детей

Стимулирование саморазвития. Планомерное развитие склонностей, способностей и талантов детей. Развитие инициативы и активности. Развитие самостоятельности.

Ученическое самоуправление в младших классах

5 Формирование детского коллектива как команды: Воспитание уважения к

Формирование детского коллектива как команды: Воспитание уважения к

мнению других. Формирование основ взаимодействия. Обучение навыкам общения и слушания. Воспитание чувства ответственности за свои поступки и поступки своих товарищей. Приобщение к коллективной творческой деятельности. Побуждение к осознанному применению навыков культуры поведения при взаимодействии. Формирование умений побеждать и проигрывать.

Ученическое самоуправление в младших классах

6 Ученическое самоуправление в младших классах

Ученическое самоуправление в младших классах

Формирование у учащихся готовности к выполнению различных поручений: Развитие социальной направленности в деятельности. Побуждение к самостоятельному выбору видов и способов деятельности. Побуждение к участию в подготовке дел. Привлечение к анализу дел. Развитие стремления к достижению ступеней роста. Побуждение к выполнению поручений. Развитие адекватной самооценки и приобщение к анализу деятельности.

7 ЦЕЛЬ включения младших школьников к ученическому самоуправлению – это

ЦЕЛЬ включения младших школьников к ученическому самоуправлению – это

значит помочь самореализоваться личности в процессе совместной деятельности детей и взрослых.

Ученическое самоуправление в младших классах

8 Само- управ – ление

Само- управ – ление

Ученическое самоуправление в младших классах

«Лестница» развития ученического самоуправления в младших классах

Этап более полной самостоятельности

Этап частичной самостоятельности

Этап подражания

9 Этап подражания (1-2 класс)- дети действуют по готовому образцу с

Этап подражания (1-2 класс)- дети действуют по готовому образцу с

помощью взрослых, копируя их действия.

Ученическое самоуправление в младших классах

10 Этап частичной самостоятельности (2-3 класс)- дети в состоянии

Этап частичной самостоятельности (2-3 класс)- дети в состоянии

выполнить самостоятельно часть работы, могут сами находить некоторые способы их осуществления.

Ученическое самоуправление в младших классах

11 Этап более полной самостоятельности (3-4 класс)- дети выполняют

Этап более полной самостоятельности (3-4 класс)- дети выполняют

определенную работу самостоятельно в повторяющихся ситуациях.

Ученическое самоуправление в младших классах

12 Делай, как я

Делай, как я

Делай, как большинство из нас! Делай лучше нас!

Ученическое самоуправление в младших классах

13 Ученическое самоуправление в младших классах – это когда у каждого

Ученическое самоуправление в младших классах – это когда у каждого

ученика есть поручение, он умеет самостоятельно определить свои возможности, он знает к кому можно обратиться за помощью, он может определить свой личный вклад в общее дело и адекватно оценить свои ошибки Очень важно продумать ступени роста!

Ученическое самоуправление в младших классах

14 Ученическое самоуправление в младших классах может/должно быть

Ученическое самоуправление в младших классах может/должно быть

организовано в форме игры (игры-путешествия)!

Ученическое самоуправление в младших классах

15 Игры-путешествия – это коллективная творческая деятельность, участники

Игры-путешествия – это коллективная творческая деятельность, участники

которой делятся друг с другом своими знаниями, впечатлениями, предложениями о той или иной стороне окружающей жизни или после завершения очередного этапа, дела.

Ученическое самоуправление в младших классах

16 Участниками игры-путешествия являются и взрослые, и дети

Участниками игры-путешествия являются и взрослые, и дети

Тему и маршрут путешествия выбирают, уточняют, конкретизируют на общем сборе-старте участников путешествия. На этом же сборе определяют команды (экипажи, отряды и т.п.), и каждая из них выбирает свой маршрут или свой участок общего путешествия, а так же своего командира (капитана).

Ученическое самоуправление в младших классах

17 Варианты игры-путешествия: Каждая команда – это экскурсоводы, которые

Варианты игры-путешествия: Каждая команда – это экскурсоводы, которые

на своем участке маршрута рассказывают ребятам о том, что узнали за определенное время. Все команды – это делегации, которые на общих встречах знакомят всех с итогами своей работы в роли представителей разных профессий, разных стран, народов и т.д. Все команды – экспедиционные группы, которые по очереди сообщают о результатах своих изысканий и о том, как они вели свой поиск.

Ученическое самоуправление в младших классах

18 Ученическое самоуправление в младших классах

Ученическое самоуправление в младших классах

Все капитаны команд входят в Совет дела – штаб путешествия, куда так же могут входить учителя, старшие вожатые, родители, старшеклассники. Заседания штаба проводятся один раз в месяц в установленный день и час. На заседаниях обсуждаются все текущие вопросы, заслушиваются донесения о ходе путешествия, разрабатываются творческие дела, подводятся итоги каждого этапа пути. Это не что иное, как выборный орган ученического самоуправления класса.

19 Ученическое самоуправление в младших классах

Ученическое самоуправление в младших классах

Необходимым атрибутом любой игры-путешествия является карта путешествия, где содержится важная информация: название игры, девиз игры, схема маршрутов путешествия (флажками или другими условными значками отмечен пройденный путь каждой команды), задания командам, донесения, телеграммы, поздравления, решения штаба игры.

20 Ученическое самоуправление в младших классах

Ученическое самоуправление в младших классах

Каждая команда ведет дневник путешествия (бортжурнал, путевые записки и т.п.), где ребята делятся своими впечатлениями о пройденных маршрутах, отмечают все интересное, новое. В дневник можно внести: название команды, девиз, песню, список членов команды, их поручения, записи об интересных делах, фотографии, рисунки, иллюстрирующие текст, пожелания, отзывы интересных людей, с которыми ребята встречались на своем пути.

21 Продолжительность игры-путешествия – учебный год

Продолжительность игры-путешествия – учебный год

Как и каждая игра, игра-путешествие предполагает завершение – финал. Это может быть сбор-привал, где команды рассказывают об итогах своих путешествий, оформляется выставка творческих работ, рисунков, фотографий, дневников путешествий.

Ученическое самоуправление в младших классах

22 Самое главное, необходимое условие эффективной игры – активное участие

Самое главное, необходимое условие эффективной игры – активное участие

самих детей в определении маршрута, в обсуждении и оценке итогов игры. Но, не стоит забывать, что успех любой игры зависит и от того, насколько творчески, с фантазией и выдумкой организована она педагогами.

Ученическое самоуправление в младших классах

23 Ученическое самоуправление в младших классах – это фундамент, от

Ученическое самоуправление в младших классах – это фундамент, от

качества которого зависит не только социальная инициатива учеников в дальнейшем, но и состояние государственно-общественного управление образовательным учреждении в целом.

Ученическое самоуправление в младших классах

24 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Ученическое самоуправление в классе»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Uchenicheskoe-samoupravlenie-v-klasse/Uchenicheskoe-samoupravlenie-v-klasse.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Слайды
Презентация: Ученическое самоуправление в классе.ppt | Тема: Самоуправление | Урок: Педагогика | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Самоуправление > Ученическое самоуправление в классе.ppt