900igr.net > Презентации по педагогике > Учитель года > Учитель года 2011.ppt
Предыдущая презентация
РЕКЛАМА
Следующая презентация
<<  История конкурса Учитель года
Все презентации
Учитель года Санкт-Петербург  >>
Учитель года - 2011
Учитель года - 2011
Особенности конкурса
Особенности конкурса
Особенности конкурса
Особенности конкурса
Особенности конкурса
Особенности конкурса
Метапредметный подход
Метапредметный подход
Научная школа Хуторского А.Н
Научная школа Хуторского А.Н
Научная школа Громыко Ю.В
Научная школа Громыко Ю.В
Выводы
Выводы
Примеры метапредметных категорий
Примеры метапредметных категорий
Формулировка темы урока «Метапредметная категория
Формулировка темы урока «Метапредметная категория
Семинар для участников конкурса в ПКИПКРО
Семинар для участников конкурса в ПКИПКРО
Полезные ссылки
Полезные ссылки
Организация конкурса
Организация конкурса
Документы участников конкурса
Документы участников конкурса
Очный тур
Очный тур
Урок
Урок
Разговор с учащимися
Разговор с учащимися
Финальные конкурсные испытания
Финальные конкурсные испытания
Слайды из презентации «Учитель года 2011» к уроку педагогики на тему «Учитель года»

Автор: Уткина Л.А.. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Учитель года 2011.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 76 КБ.

Скачать презентацию
РЕКЛАМА

Учитель года 2011

содержание презентации «Учитель года 2011.ppt»
СлайдТекст
1 Учитель года - 2011

Учитель года - 2011

Установочный семинар для участников конкурса

Подготовила: методист Уткина Л.А.

2 Особенности конкурса

Особенности конкурса

Изменение номинаций для учителей: Учитель начальной школы (учитель I ступени общеобразовательной школы (1-4 классы); Учитель основной школы (учитель II ступени общеобразовательной школы (5-9 классы), в том числе учитель физической культуры, учитель основ безопасности жизнедеятельности); Учитель старшей школы (учитель III ступени общеобразовательной школы (10-11 классы), в том числе учитель физической культуры, учитель основ безопасности жизнедеятельности);

3 Особенности конкурса

Особенности конкурса

Девиз конкурса: «Тот, кто преподает и исследует, тот светом своего знания и светит и греет» (Н.И.Пирогов)

4 Особенности конкурса

Особенности конкурса

Главные идеи конкурса: Использование метапредметных категорий в образовательном процессе; Организация исследовательской деятельности с обучающимися; Реализация универсальных учебных действий (обязательно в начальной школе); Реализация компетентностного подхода;

5 Метапредметный подход

Метапредметный подход

Основа – мыследеятельностная педагогика (В.В.Давыдов). Авторы (научные школы): Асмолов А.Г.; Хуторской А.В.; Громыко Ю.В.

6 Научная школа Хуторского А.Н

Научная школа Хуторского А.Н

Метапредметы (образовательные объекты/учебные предметы): Числа; Буквы; Культура; Мироведение. (http://www.khutorskoy.ru/science/concepts/terms/metapredmet.htm)

7 Научная школа Громыко Ю.В

Научная школа Громыко Ю.В

Сайт «Учитель года России», установочный семинар-2009, лекции Громыко Н.В. http://www.teacher-of-russia.ru; Видео с семинара: http://video.yandex.ru/search.xml?text=%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8%20%D0%BF%D0%BE%20%D0%93%D1%80%D0%BE%D0%BC%D1%8B%D0%BA%D0%BE%20%D0%AE.%D0%92.&where=all&id=78150095-00

8 Выводы

Выводы

В современной науке существуют 3 взгляда на метапредметность в образовании; Метапредметы могут быть представлены в 2-х формах: в форме «связки» между предметами; как отдельные учебные курсы;

9 Примеры метапредметных категорий

Примеры метапредметных категорий

Определение и понятие; Рисунок и схема; Знание и информация; Цель и задача; Роль и позиция; Модель и способ; Содержание и форма.

10 Формулировка темы урока «Метапредметная категория

Формулировка темы урока «Метапредметная категория

Название темы».

Пример: «Позиция и роль. Вечный театр Петрушки»; «Изменение и развитие. Контрреформы как основа внутренней политики Александра III»; «Мировозрение и проблематизация. Мастер и наше время: проблемантика романа М.Булгакова «Мастер и Маргарита»; «Мировозрение и проблематизация. От любознательности к мудрости» (урок литературного чтения); «Схема и рисунок. Проблема моногородов….»

11 Семинар для участников конкурса в ПКИПКРО

Семинар для участников конкурса в ПКИПКРО

2-4 февраля 2011 года, ПКИПКРО. Стоимость 1800 рублей.

12 Полезные ссылки

Полезные ссылки

Сайт школы №597 http://www.school597.ru Эписмотека (Знаниетека) - это современная образовательная модель работы со знанием в пространстве интернета, которая выстраивается для московского школьника. http://www.school597.ru/epistemoteka.htm Метапредметный подход в образовании при реализации новых образовательных стандартов (http://www.ug.ru/archive/36681- сайт Учительской газеты)

13 Организация конкурса

Организация конкурса

Прием документов – до 28.01.2011, 16.00 Заочный тур: с 31 января по 4 февраля 2011 года; Очный тур: — с 7 февраля по 18 февраля 2011 года.

14 Документы участников конкурса

Документы участников конкурса

(все документы предоставляются на бумажном и электронном носителях).

Заявка (Приложение 1); Анкета (Приложение 2); 2 фотографии (портретная и сюжетная); Теоретический материал в виде: План-конспект урока, приложения (дидактические материалы, в том числе электронные, которые используются на уроке), который будет показан на очном этапе конкурса. Содержание урока должно отражать девиз конкурса и основой урока является метапредметная категория, заявленная за 10 дней до начала конкурса.

15 Очный тур

Очный тур

7 февраля 2011 года: Открытие конкурса; Методическое объединение (20 мин): Тематика: «Учитель начальных классов» - «Формирование и развитие универсальных учебных действий учащихся начальной школы»; «Учитель основной школы» - «Формирование и развитие исследовательских умений и навыков учащихся основной школы»; «Учитель старшей школы» - «Формирование и развитие исследовательской компетентности учащихся старшей школы». Тему выступления в рамках общей тематики каждый участник формулирует самостоятельно, отражая теоретические аспекты организации исследовательской деятельности обучающихся.

16 Урок

Урок

С 8 февраля 2011 года уроки. Урок (регламент: урок - 30 минут, самоанализ урока и ответы на вопросы - 10 минут). Концепция представленного на конкурс урока должна отражать девиз конкурса. Возраст учащихся определяются конкурсантами самостоятельно.

17 Разговор с учащимися

Разговор с учащимися

«Разговор с учащимися» (регламент: 20 минут). Возрастной состав группы учащихся определяется участниками конкурса; Накануне конкурсного испытания участникам путём случайного выбора учащимися, на которых будет проходить конкурсное испытание, предлагается вопрос для обсуждения из списка, размещенного на сайте http://ohansk-mmcit.narod.ru в разделе Конкурсы 25 января 2011 года.

18 Финальные конкурсные испытания

Финальные конкурсные испытания

«Беседа с родителями» (регламент: 20 минут). Накануне конкурсного испытания участникам предлагается педагогическая ситуация из списка, размещенного на сайте http://ohansk-mmcit.narod.ru в разделе Конкурсы 25 января 2011 года. Участники формулируют заявленную в предложенной ситуации проблему. Совместно с родителями ищут пути ее решения. «Мастер-класс» (регламент: 20 минут). Участники проводят мастер-класс для педагогического сообщества, демонстрируя практический аспект организации исследовательской деятельности обучающихся.

«Учитель года 2011»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Uchitel-goda-2011/Uchitel-goda-2011.html
cсылка на страницу



РЕКЛАМА
Слайды
Презентация: Учитель года 2011.ppt | Тема: Учитель года | Урок: Педагогика | Вид: Слайды