Внеурочная деятельность Скачать
презентацию
<<  Программы внеурочной деятельности Внеурочная деятельность  >>
Оценка результатов организации внеурочной деятельности
Оценка результатов организации внеурочной деятельности
Цель:
Цель:
Задачи:
Задачи:
Повестка дня
Повестка дня
Проблемы и перспективы реализации основных идей программы
Проблемы и перспективы реализации основных идей программы
Современная школа, ориентированная на индивидуальное образование, в
Современная школа, ориентированная на индивидуальное образование, в
Социальное развитие
Социальное развитие
Требования, предъявляемые современными стандартами
Требования, предъявляемые современными стандартами
Требования к организации внеурочной деятельности
Требования к организации внеурочной деятельности
Цель ОЭР и программы развития школы
Цель ОЭР и программы развития школы
Задачи
Задачи
Развитие идеи самоопределения и социализации школьников
Развитие идеи самоопределения и социализации школьников
Модель инструментария – программа развития социальной компетентности
Модель инструментария – программа развития социальной компетентности
Инновации улучшают дело лишь в том случае, если они появляются не на
Инновации улучшают дело лишь в том случае, если они появляются не на
Слайды из презентации «Внеурочная деятельность в школе» к уроку педагогики на тему «Внеурочная деятельность»

Автор: Лия. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Внеурочная деятельность в школе.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 1325 КБ.

Скачать презентацию

Внеурочная деятельность в школе

содержание презентации «Внеурочная деятельность в школе.ppt»
СлайдТекст
1 Оценка результатов организации внеурочной деятельности

Оценка результатов организации внеурочной деятельности

образовательного учреждения в условиях формирования модели школы профессионального самоопределения. (Реализация программы развития, экспериментальной работы).

2 Цель:

Цель:

Экспертиза результатов организации внеурочной деятельности образовательного учреждения в условиях инновационной работы по формированию модели школы профессионального самоопределения

3 Задачи:

Задачи:

Обозначить проблемы и перспективы организации внеурочной деятельности школьников на разных ступенях обучения в условиях инновационной работы образовательного учреждения по формированию модели школы профессионального самоопределения. Дать оценку результатам реализации подпрограмм программы развития школы как механизма опытно-экспериментальной работы по проблеме «Внеурочная деятельность как условие социализации школьников». Определить дальнейшие направления внеурочной деятельности школьников в условиях формирования модели школы профессионального самоопределения.

4 Повестка дня

Повестка дня

Подходы к оцениванию результатов реализации программы развития, экспериментальной работы по организации внеурочной деятельности образовательного учреждения в условиях формирования модели школы профессионального самоопределения – Титенко З.П., заместитель директора по УВР Отчет творческих групп по реализации подпрограмм программы развития школы как механизма опытно-экспериментальной работы по проблеме «Внеурочная деятельность как условие социализации школьников»: «Окно в мир» – Трушина В.А., координатор творческой группы «Преобразуй себя – преобразуй мир» – Лаврик И.А., координатор творческой группы «Ты - лидер» - Боркивец Л.С., координатор творческой группы Работа в группах: экспертиза материалов работы творческих групп по реализации подпрограмм программы развития школы как механизма опытно-экспериментальной работы по проблеме «Внеурочная деятельность как условие социализации школьников». Обсуждение результатов экспертизы материалов. Определение направлений развития школы в условиях формирования модели школы профессионального самоопределения. Подведение итогов.

5 Проблемы и перспективы реализации основных идей программы

Проблемы и перспективы реализации основных идей программы

опытно-экспериментальной работы школы по теме «Внеурочная деятельность как условие социализации школьников». Характеристика основных механизмов реализации программы.

6 Современная школа, ориентированная на индивидуальное образование, в

Современная школа, ориентированная на индивидуальное образование, в

содержание своей деятельности закладывает такие ценности как образование, индивидуальность каждого участника образовательного процесса, осмысленное взаимодействие ребенка с культурой, самоопределение ученика и педагога в свободном образовательном пространстве.

7 Социальное развитие

Социальное развитие

Общественная направленность - взгляды, убеждения, ценностные ориентации личности, которые проявляются в устойчивых мотивах деятельности, интересе к определенным видам социальной активности, отношении к окружающему миру Подготовленность к осознанному выбору профессии - информированность школьников о мире профессий, состоянии рынка труда в городе и области, со­держании той или иной трудовой деятельности, о профессиональных образовательных программах и учреждениях; мотивация к развитию профессионально значимых качеств; участие в деятельности, близкой к будущей профессии. Способность к решению задач социализации – формы осуществления взаимодействия школьников с социальными субъектами, которые проявляются через поступки в ситуациях социализации. Ценностные ориентации - проявляются в самостоятельном ранжировании ряда ценностных ориентаций и соотнесении их во взаимодействии с ориентациями общности.

8 Требования, предъявляемые современными стандартами

Требования, предъявляемые современными стандартами

9 Требования к организации внеурочной деятельности

Требования к организации внеурочной деятельности

К результатам внеурочной деятельности (освоения программ внеурочной деятельности), проявляющимся в формировании компетентностей К структуре внеурочной деятельности: наличие разнообразных программам К условиям реализации системы внеурочной деятельности: формы и методы, технологии, ресурсное обеспечение, кадровый потенциал

10 Цель ОЭР и программы развития школы

Цель ОЭР и программы развития школы

Создание условий самоопределения и самореализации школьников, их социализации через инновационные формы внеурочной деятельности. Создание образовательной среды, направленной на развитие механизмов самоопределения и самореализации личности, способствующих развитию у школьников компетентностей, необходимых для реализации себя как субъекта собственной жизни, совершенствования себя и Мира.

11 Задачи

Задачи

Изучить понятие социализации школьника при современном социальном и экономическом развитии города, страны в целом. Адаптировать к образовательной среде школы или создать новые инновационные формы внеурочной деятельности школьников в соответствии с обозначенными целями. Определить и описать на уровне локальных актов и методических пособий механизмы включения новых форм внеурочной деятельности, способствующих самоопределению и самореализации личности школьников, в образовательную среду школы. Разработать программу психолого-педагогического мониторинга самоопределения и самореализации, социализации школьников. Внести изменения в организацию воспитательной системы школы на основе включения инновационных форм внеурочной деятельности. Обосновать и разработать новую стратегию в управлении школой на основе государственно- общественного управления с включением в него школьников. Разработать программу подготовки педагогических работников школы к организации и внедрению новой модели внеурочной деятельности школьников, способствующей их социализации, самоопределению и самореализации.

12 Развитие идеи самоопределения и социализации школьников

Развитие идеи самоопределения и социализации школьников

Интегрированная модель школы на основе развития механизмов самоопределения и самореализации личности школьников – ПР 2006 г. Внеурочная деятельность как условие самоопределения и самореализации школьников, их социализации- ОЭР -2008 Разработка и апробация критериальной базы оценки организации внеурочной деятельности школьников как условие их успешной социализации - ОЭР -2008

13 Модель инструментария – программа развития социальной компетентности

Модель инструментария – программа развития социальной компетентности

Инверсия – реализация подпрограмм программы развития школы.

Механизм реализации программы ОЭР

14 Инновации улучшают дело лишь в том случае, если они появляются не на

Инновации улучшают дело лишь в том случае, если они появляются не на

голом месте, а на почве, возделанной усилиями науки (В.В. Краевский).

«Внеурочная деятельность в школе»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Vneurochnaja-dejatelnost-v-shkole/Vneurochnaja-dejatelnost-v-shkole.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Слайды
Презентация: Внеурочная деятельность в школе.ppt | Тема: Внеурочная деятельность | Урок: Педагогика | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Внеурочная деятельность > Внеурочная деятельность в школе.ppt