Патриотическое воспитание Скачать
презентацию
<<  Военно-патриотическое воспитание Гражданское воспитание  >>
"Я - Человек, Ученик, Гражданин"
"Я - Человек, Ученик, Гражданин"
Авторы
Авторы
Цель программы
Цель программы
Задачи программы
Задачи программы
Формирование необходимых материальных и правовых норм поведения в
Формирование необходимых материальных и правовых норм поведения в
Предполагаемый результат
Предполагаемый результат
Консолидация усилий субъектов воспитательной системы для развития и
Консолидация усилий субъектов воспитательной системы для развития и
«Воспитание гражданина страны следует рассматривать как одно из
«Воспитание гражданина страны следует рассматривать как одно из
Понятие «гражданственность» предполагает освоение и реализацию
Понятие «гражданственность» предполагает освоение и реализацию
Патриотическое воспитание – это систематическая и целенаправленная
Патриотическое воспитание – это систематическая и целенаправленная
Клуб "Патриот"
Клуб "Патриот"
Главное в программе — системный подход к формированию гражданской
Главное в программе — системный подход к формированию гражданской
Программа
Программа
"Я - я"
"Я - я"
Предполагаемый результат деятельности
Предполагаемый результат деятельности
Формирование гражданского отношения к своей семье
Формирование гражданского отношения к своей семье
Предполагаемый результат деятельности
Предполагаемый результат деятельности
Воспитание гражданина
Воспитание гражданина
"Ученик-культура"
"Ученик-культура"
Предполагаемый результат деятельности
Предполагаемый результат деятельности
"Ученик-гражданин и патриот"
"Ученик-гражданин и патриот"
Предполагаемый результат деятельности
Предполагаемый результат деятельности
"Ученик-школа"
"Ученик-школа"
Слайды из презентации «Воспитание гражданина» к уроку педагогики на тему «Патриотическое воспитание»

Автор: User. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Воспитание гражданина.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 1009 КБ.

Скачать презентацию

Воспитание гражданина

содержание презентации «Воспитание гражданина.ppt»
СлайдТекст
1 "Я - Человек, Ученик, Гражданин"

"Я - Человек, Ученик, Гражданин"

Программа гражданско-патриотического воспитания школьников

2 Авторы

Авторы

Мамон Валентина Викторовна Шевергина Ирина Григорьевна

3 Цель программы

Цель программы

Развитие у молодежи гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, готовность к активному проявлению в различных сферах жизни общества. Формирование духовно и физически здорового человека, неразрывно связывающего свою судьбу с будущим родного города, края и страны;

4 Задачи программы

Задачи программы

Развитие духовно-нравственной личности, разумно сочетающей личные интересы с общественными. Воспитание чувства долга, ответственности, готовности к защите Отечества, чувства любви и привязанности к семье, родному дому, своей Родине, традициям, обычаям своего народа. Формирование умений и потребности сохранять и приумножать богатства природы.

5 Формирование необходимых материальных и правовых норм поведения в

Формирование необходимых материальных и правовых норм поведения в

части государственных, трудовых, гражданских и семейных законов, осознание себя как части правового государства, способного к сотрудничеству с другими через изучение Конвенции о правах ребёнка. Развитие нравственных взаимоотношений в семье; Воспитание гордости за героическое прошлое своей Родины и уважения к культуре своей страны;

6 Предполагаемый результат

Предполагаемый результат

Духовное и физическое совершенствование, осознание прав и обязанностей перед государством и обществом. Формирование стойкой патриотической позиции. Формирование целостной, научно-обоснованной картины мира, приобщение к общечеловеческим ценностям. Воспитание потребности в духовном обогащении. Общее развитие личности, усвоение норм человеческого общения, чувственное восприятие мира. Воспитание уважения к труду, человеку труда. Создание условий для уважительного отношения к правам ребенка

7 Консолидация усилий субъектов воспитательной системы для развития и

Консолидация усилий субъектов воспитательной системы для развития и

становления личности и индивидуальной помощи ребенку Формирование активной жизненной позиции молодежи, ориентирование ее на здоровый образ жизни; Вовлечение школьников в деятельность военно-патриотического клуба «Патриот» Повышение уровня социальной активности, гражданской ответственности, духовности подростков и молодёжи, повышение статуса участников мероприятий; Формирование положительного имиджа ПСОШ №2 через тиражирование инновационного опыта по гражданско-патриотическому воспитанию в районе.

8 «Воспитание гражданина страны следует рассматривать как одно из

«Воспитание гражданина страны следует рассматривать как одно из

главных средств национального возрождения. Функционально грамотный гражданин - это человек, любящий Родину, умеющий реагировать на изменения в обществе, защищать своё человеческое право».

9 Понятие «гражданственность» предполагает освоение и реализацию

Понятие «гражданственность» предполагает освоение и реализацию

ребёнком своих прав и обязанностей по отношению к себе самому, своей семье, коллективу, к родному краю, Отечеству. Это вопросы не только философские, социальные, экономические, но и чисто педагогические. Важно воспитать деятельного гражданина своей Родины, а не стороннего наблюдателя. Гражданственность включает в себя взаимоотношения на уровне «гражданин — государство» и «человек — общество». Формируя гражданина, мы, прежде всего, должны видеть в нём человека. Поэтому гражданин с педагогической точки зрения — это самобытная индивидуальность, личность, обладающая единством духовно-нравственного и правового долга.

10 Патриотическое воспитание – это систематическая и целенаправленная

Патриотическое воспитание – это систематическая и целенаправленная

деятельность органов государственной власти и организаций по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувств верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины. Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина.

11 Клуб "Патриот"

Клуб "Патриот"

12 Главное в программе — системный подход к формированию гражданской

Главное в программе — системный подход к формированию гражданской

позиции школьника, создание условий для его самопознания и самовоспитания. При этом важно оптимально использовать педагогический потенциал социального окружения, помочь учащимся освоить общественно-исторический опыт путём вхождения в социальную среду, выработать свой индивидуальный опыт жизнедеятельности. Программу рекомендуется использовать в средней школе с 1-го по 11-й класс. Она включает в себя 5 направлений, связанных между собой логикой формирования гражданина России. Программа предоставляет воспитателю большую свободу творчества.

13 Программа

Программа

Направления

Я - я

Я- школа

Я-культура

Я-семья

Я- гражданин и патриот

14 "Я - я"

"Я - я"

Формирование гражданского отношения к себе. В содержание деятельности по этому направлению входит осмысление ребенком себя как частицы окружающего мира и обретение уверенности в своей значимости. Задачи. Формирование у школьников правосознания и воспитание в них гражданской ответственности Воспитание эстетической культуры и развитие художественных способностей учащихся. Воспитание у детей понимания сущности сознательной дисциплины и культуры поведения, ответственности и исполнительности, точности при соблюдении правил поведения в школе, дома, в общественных местах. Формирование у школьников потребности к самообразованию, воспитанию морально-волевых качеств, умений проявлять решительность и настойчивость в преодолении трудностей.

15 Предполагаемый результат деятельности

Предполагаемый результат деятельности

Воспитание гуманности учащихся: понимания ценности человеческой жизни, справедливости, бескорыстия, уважения человеческого достоинства, милосердия, способности к состраданию, сопереживанию, терпению, доброжелательности. Высокий уровень самосознания, чувство собственного достоинства, самодисциплина.

16 Формирование гражданского отношения к своей семье

Формирование гражданского отношения к своей семье

.

"Ученик - семья"

Основное содержание данного направления – подготовка к выполнению основных социальных ролей: дочери, сына, брата, сестры, мужа, жены, родственника. Исходное положение: семья – главный фактор воспитания семьянина. Гражданственность проявляется в любви к родителям, родственникам. Учащиеся должны знать свои семейные традиции, уметь любить и беречь своих близких. Задачи Формировать уважение к членам семьи. Воспитывать семьянина, любящего своих родителей, родственников. Формировать у школьников понятия сущности основных социальных ролей, умения понимать и правильно разрешать возникающие семейные трудности.

17 Предполагаемый результат деятельности

Предполагаемый результат деятельности

Сформирование у школьников понятия сущности социальных ролей: - настоящий мужчина обладает умом, решительностью, смелостью, мастерством в деле, благородством; - настоящая женщина отличается добротой, вниманием к людям, отзывчивостью, терпимостью, умением прощать, любовью к детям; - настоящий сын бережет покой родителей, членов семьи, всегда готов помочь старшим в их работе по дому, не создает конфликтов, умеет держать данное слово; - настоящая дочь заботится о своей семье, покое старших, умеет и любит трудиться.

18
19 "Ученик-культура"

"Ученик-культура"

Формирование гражданского отношения к культуре

Основным содержанием деятельности по данному направлению является осмысление школьниками значимости искусства и национальной культуры для человека современного мира, развитие духовного мира учащихся на основе познания искусства, литературы, фольклора. Задачи. Воспитывать у школьников чувство прекрасного, развивать их творческое мышление, художественные, музыкальные, литературные, хореографические способности, формировать эстетические вкусы и идеалы. Формировать понимание значимости искусства в жизни каждого гражданина. Формирование и развитие основ этнокультурного самосознания учащихся.

20 Предполагаемый результат деятельности

Предполагаемый результат деятельности

Умение школьников видеть прекрасное в окружающей действительности. Знакомство с жизнью и творчеством выдающихся художников и композиторов. Успешные занятия детей в учебных объединениях художественно-эстетического направления. Участие в художественной самодеятельности.

21 "Ученик-гражданин и патриот"

"Ученик-гражданин и патриот"

Формирование гражданского отношения к Отечеству.

В содержание деятельности входит осмысление ребенком себя как части своей Родины, ее гражданина и патриота. Исходные положения: каждый человек не только сын или дочь своих родителей, но и гражданин Отечества. Задачи. Развивать общественную активность учащихся, воспитывать в них сознательное отношение к труду и народному достоянию, верность боевым и трудовым традициям старшего поколения, преданность Отчизне, готовность к защите ее свободы и независимости. Формировать у школьников осознание нравственного и правового долга, обязанностей по отношению к природной среде, ответственность за ее состояние. Формировать у учащихся стремление к усвоению правовых знаний, чувство гражданской ответственности за свое поведение и поступки окружающих. Воспитывать в детях способность к эстетическому восприятию отечественной и мировой культуры, произведений искусства и литературы, бережное отношение к памятникам культуры и искусства, национального творчества. Формировать у школьников стремление к развитию художественных способностей и творческой деятельности в различных видах искусства и труда. Обогащать их эстетические знания и совершенствовать умения и навыки.

22 Предполагаемый результат деятельности

Предполагаемый результат деятельности

Убежденность учащихся в том, что настоящий гражданин любит и гордится своей Родиной, изучает ее историко-культурное, духовное наследие, верен своему гражданскому долгу и готов к защите своего Отечества.

23 "Ученик-школа"

"Ученик-школа"

Формирование гражданского отношения к школе.

Основное содержание деятельности – осмысление школьником необходимости научных знаний для нормальной жизни в современном мире. Исходные положения в школе учащиеся не только получают знания, но и учатся жить. Школа является источником формирования необходимых качеств гражданина. Задачи. Формировать у ребенка осознанную принадлежность к коллективу, понимание его роли в жизни человека, умение сочетать личные и общественные интересы. Воспитывать у школьников сознательное отношение к учению, развивать их познавательную активность и культуру умственного труда. Формировать готовность школьников к сознательному выбору профессии. Воспитывать нравственность, сознательную дисциплину и культуру поведения учащихся. Заниматься их физическим совершенствованием, укреплением здоровья и формированием навыков санитарно-гигиенической культуры. Воспитывать сознательную готовность выполнять Устав школы и Устав Детской организации. Учить ценить свое и чужое время, быть примером для младших, уметь держать свое слово. Вырабатывать потребность учащихся в постоянном пополнении своих знаний, ответственном и творческом отношении к учению, умения и навыки рациональной организации умственного и физического труда. Формировать осознание своей принадлежности к школьному коллективу, стремление к сочетанию личных и общественных интересов, к созданию атмосферы подлинного товарищества и дружбы в коллективе. Формировать сознательное отношение к укреплению своего здоровья, стремление к участию в спортивных состязаниях, оборонно-спортивных и санитарно-оздоровительных мероприятиях.

«Воспитание гражданина»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Vospitanie-grazhdanina/Vospitanie-grazhdanina.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Слайды
Презентация: Воспитание гражданина.ppt | Тема: Патриотическое воспитание | Урок: Педагогика | Вид: Слайды