Воспитательная система Скачать
презентацию
<<  Система воспитания Воспитательная система школы  >>
Воспитательная система класса
Воспитательная система класса
Главными функциями воспитательной системы являются: интегрирующая (
Главными функциями воспитательной системы являются: интегрирующая (
Структура воспитательной системы
Структура воспитательной системы
Классный руководитель
Классный руководитель
Пространственно-временной компонент:
Пространственно-временной компонент:
Диогностико-аналитический компонент:
Диогностико-аналитический компонент:
Технология моделирования воспитательной системы
Технология моделирования воспитательной системы
Формы, методы и приемы, которые классный руководитель может
Формы, методы и приемы, которые классный руководитель может
Воспитательная система
Воспитательная система
План работы по моделированию воспитательной системы класса
План работы по моделированию воспитательной системы класса
Концепция воспитательной системы
Концепция воспитательной системы
Психолого-педагогическая характеристика классного коллектива
Психолого-педагогическая характеристика классного коллектива
Цель и задачи воспитательной системы класса
Цель и задачи воспитательной системы класса
Перспективы и принципы жизнедеятельности классного сообщества
Перспективы и принципы жизнедеятельности классного сообщества
Механизм функционирования и построения воспитательной системы класса:
Механизм функционирования и построения воспитательной системы класса:
Творчество Цель: Развитие творческой активности
Творчество Цель: Развитие творческой активности
Здоровье Цель: формирования потребностей
Здоровье Цель: формирования потребностей
Общение Цель: развитие умений и навыков в сфере общения
Общение Цель: развитие умений и навыков в сфере общения
Коллектив Цель: создание благоприятной социально-психологической
Коллектив Цель: создание благоприятной социально-психологической
Критерии эффективности воспитательной системы класса
Критерии эффективности воспитательной системы класса
Слайды из презентации «Воспитательная система» к уроку педагогики на тему «Воспитательная система»

Автор: Полина. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Воспитательная система.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 76 КБ.

Скачать презентацию

Воспитательная система

содержание презентации «Воспитательная система.ppt»
СлайдТекст
1 Воспитательная система класса

Воспитательная система класса

Воспитательная система – это развивающийся во времени и пространстве комплекс взаимосвязанных компонентов: исходной концепции (совокупность идей, для реализации которых она создает);деятельности, обеспечивающей реализацию концепции; субъектов деятельности, её организующих и в ней участвующих; отношений интегрирующих субъектов в некую общность ;среды, освоенной субъектами; управления, обеспечивающего интеграцию всех компонентов системы в целостность. Так определяют это понятие создатели теории воспитательных систем-( Л.И.Новикова, В.А.Караковский ,Н.Л.Селиванова)

2 Главными функциями воспитательной системы являются: интегрирующая (

Главными функциями воспитательной системы являются: интегрирующая (

приводит к соединению несогласованных воспитательных воздействий); регулирующая (упорядочивает воспитательный процесс, управление им); развивающая(обеспечивает динамику системы, которая выражается в оптимизации ее функционирования, в поступательном развитии, в совершенствовании).

Система воспитательной работы - системы взаимосвязанных воспитательных мероприятий, дел, акций, индивидуальных бесед со школьниками, адекватных поставленной цели. В массовой практике она, как правило, означает организацию воспитательной работы, со школьниками во внеурочное время[с14-17ч]

3 Структура воспитательной системы

Структура воспитательной системы

Компоненты воспитательной системы класса. 1.Индивидуально-групповой; 2.Ценносно-ориентационный; 3.Функциально-деятельностный; 4.Пространственно-временной; 5.Диагностико-результативный[с17ч-18ч]

4 Классный руководитель

Классный руководитель

Учащиеся класса, Родители учащихся. Педагоги и другие взрослые, которые участвуют в воспитательном процессе и жизнедеятельности классного коллектива.

Цели и задачи воспитания. Перспективы жизнедеятельности классного сообщества. Принципы построения воспитательной системы и жизнедеятельности класса.

Индивидуально-групповой компонент состоит из элементов:

Ценностно-ориентационный компонент

5 Пространственно-временной компонент:

Пространственно-временной компонент:

Функционально- деятельностный компонент

Системообразующий вид деятельности, формы и методы организации совместной деятельности и общения. Основные функции воспитательной системы. Педагогическое обеспечение самоуправление, жизнедеятельности классного общества.

Эмоционально-психологическая, духовно-нравственная и предметно-материальная среда. Связи и отношения классного сообщества с другими общностями детей и взрослых. Место и роль класса в воспитательном пространстве образовательного учреждения. Этапы становления и развития воспитательной системы.

6 Диогностико-аналитический компонент:

Диогностико-аналитический компонент:

Критерии эффективности воспитательной системы; Методы и приёмы изучения результативности воспитательной системы; Формы и способы анализа, оценки и интерпретации полученных результатов.

7 Технология моделирования воспитательной системы

Технология моделирования воспитательной системы

Изучение учащихся класса, отношений, общение и деятельности в классном коллективе; Проектирование целей, перспектив и образа жизнедеятельности классного сообщества; Сплочение и развитие классного коллектива, создание развивающей среды личности ребёнка.

8 Формы, методы и приемы, которые классный руководитель может

Формы, методы и приемы, которые классный руководитель может

использовать в деятельности по созданию модели воспитательной системы класса отражены в следующей таблице.

9
10 План работы по моделированию воспитательной системы класса

План работы по моделированию воспитательной системы класса

11 Концепция воспитательной системы

Концепция воспитательной системы

12 Психолого-педагогическая характеристика классного коллектива

Психолого-педагогическая характеристика классного коллектива

1. Общее сведение о классе. Как долго существует данный коллектив, имеются ли в классе новички, второгодники, переростки, общая характеристика класса по успеваемости и дисциплине, его место среди других классов школы. Особенности классного руководства и отношение учащихся к классному руководителю. Структура классного коллектива и внутригрупповые процессы. Лидерство, руководство, наличие изолированных, замкнутых и необщительных учеников, пути методы вовлечение их в жизнь коллектива. Нормы, ценности группы, наличие традиций в коллективе. Критика и самокритика в коллективе. 3. Характер общение учащихся в группе. Степень организованности, спаянности и сплоченности классного коллектива. Взаимоотношения между мальчиками и девочками. 4.Позновательный потенциал и познавательная активность учащихся. Внимание учащихся на уроке при выполнении домашних заданий, наличие учеников с неустойчивым, рассеянным внимание. Память учащихся, наличие учеников с ярко выраженным типом памяти, а так же учеников с плохой памятью, не владеющих способами запоминания учебного материала. Работоспособность коллектива, владеют ли ученики навыками самостоятельного умственного труда. 5. Творческий потенциал и творческая активность учащихся. Наличие учащихся с высоким уровнем общих и специальных способностей, склонных к проявлению фантазии и не стандартно мыслящих. Способность коллектива к творческому решению задач, потребность коллектива в творческой деятельности.[с14ч по17ч]

13 Цель и задачи воспитательной системы класса

Цель и задачи воспитательной системы класса

Цели воспитательной системы Для воспитателя управление процессом развития личности; взаимодействие всех участников воспитательного процесса. Для учащихся: формирование коммуникативных навыков; самореализация формирование Я-концепции Для родителей: научение социальным навыкам; адаптация к социуму. Для школы включенность класса в воспитательную систему школы в качестве ее компонента.

14 Перспективы и принципы жизнедеятельности классного сообщества

Перспективы и принципы жизнедеятельности классного сообщества

Воспитание – это жизнь рядом и вместе. Для того, чтобы наши дети выросли такими, какими мы хотим их видеть, нужно всего-навсего самим стать такими. Скажи мне - я забуду. Покажи мне – я запомню. Позволь мне сделать – я пойму. Уважение детского незнания.

15 Механизм функционирования и построения воспитательной системы класса:

Механизм функционирования и построения воспитательной системы класса:

Учение Цель: развитие познавательной активности. Задачи формирование потребностей и самообразовании; развитие умений и навыков в учебной деятельности; выявление индивидуальных способностей; развитие самостоятельности мышления. Формы реализации олимпиады по предметам; тематические КВНы брейн-ринги; викторины; мозговые штурмы.

16 Творчество Цель: Развитие творческой активности

Творчество Цель: Развитие творческой активности

Задачи выявление и развитие индивидуальных способностей развитие умений и навыков в творческой деятельности развитие творческого воображения. Формы реализации конкурсы выставки концерты уроки творчества театральные постановки вечера акции и проекты посещение театров, музеев, выставок.

17 Здоровье Цель: формирования потребностей

Здоровье Цель: формирования потребностей

Задачи: приобщение детей к здоровому образу жизни; Обучение конструктивным способам выхода из ситуаций, связанных с употреблением алкоголя, наркотиков и с табакокурунием. Формы реализации: лекции и беседы конкурсы плакатов и газет по здоровому образу жизни спортивные соревнования диспуты ролевые игры.

18 Общение Цель: развитие умений и навыков в сфере общения

Общение Цель: развитие умений и навыков в сфере общения

Задачи развитие чувства собственного достоинства и умения уважать достоинство других; Развитие социальной восприимчивости, социального воображения, доверия, умение выслушивать другого человека, способность к эмпатии, сочувствию, сопереживанию. развитию способности к самопознанию, самоанализу. обучение коммуникативным навыкам. Формы реализации тренинги общения ролевые игры Вечера отдыха дискотеки встречи с интересными людьми экскурсии, походы, совместный отдых на природе. КТД.

19 Коллектив Цель: создание благоприятной социально-психологической

Коллектив Цель: создание благоприятной социально-психологической

обстановке в классе. Задачи: развитие коммуникативных навыков, укрепляющих социальные связи повышение самооценки через получение позитивной обратной связи и поддержки от группы обучение конструктивным способам выхода из конфликтных ситуаций, выражению своих чувств и переживаний без конфликтов. Формы реализации тренинги общения ролевые игры вечера отдыха экскурсии, походы, совместный отдых на природе. КТД КВН акции и проекты посещение театров, музеев, выставок.

20 Критерии эффективности воспитательной системы класса

Критерии эффективности воспитательной системы класса

Воспитанность учащихся защищенность и комфортность ребенка в классе удовлетворенность учащихся и их родителей жизнедеятельность в классе сформированность классного коллектива репутация класса проявление индивидуальности классной общности сформированность нравственного, познавательного, коммуникативного, художественного и физического потенциалов личности младшего школьника. Развитость креативных способностей учащихся.

«Воспитательная система»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Vospitatelnaja-sistema/Vospitatelnaja-sistema.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Слайды
Презентация: Воспитательная система.ppt | Тема: Воспитательная система | Урок: Педагогика | Вид: Слайды