Взаимодействия социального педагога

Методика взаимодействия социального педагога с социальными службами и

другими государственными и негосударственными организациями.

Социальный педагог МС(к)ОУ С(к)ОШ № 5 VIII вида Борнякова И.В.

Кыштым, 2008

Метод – это способ действия или способов достижения какой-либо цели

Методика – сложившаяся совокупность методов, позволяющая решать схожие задачи.

Выбор социальным педагогом методики, зависит от того, какой вид

деятельности.

Сотрудничество помощь содействие воздействие противодействие

Схема взаимодействия

Социальный педагог

Управление социальной защиты населения

Управление образованием

Отдел опеки и попечительства

Учреждения дополнительного образования

Комиссия по делам несовершеннолетних и защите прав

Говд

Здравоохранение

Центр занятости населения

Центр диагностики и консультирования

Отдел по делам молодёжи

И т.Д

Взаимодействие с Управлением социальной защиты населения

Во взаимном информировании о семьях и детях, нуждающихся в социальной и педагогической помощи; в организации и проведении совместных мероприятий с целью повышения результативности в оказании помощи; в исключении дублирования форм и методов, а так же противоречивых действий, применяемых для изменения ситуации.

Взаимодействие социальных работников и социальных педагогов – гарантия

стабильного позитивного изменения в жизнедеятельности личности и семьи.

Взаимодействие с Отделом опеки и попечительства

С целью взаимного информирования о детях, лишённых родительского попечения, и детях, чьи, права нарушены; для проведения совместных действий по защите прав ребёнка и его дальнейшего жизнеустройства.

Взаимодействие с Центром занятости населения

Участие в профессиональной ориентации; содействие трудовому устройству несовершеннолетних, нуждающихся в помощи государства; организация трудовых десантов, летних или круглогодичных трудовых бригад, смены и другие формы, которые отвечают запросу города, района и потребностям детей.

Взаимодействие с Учреждениями здравоохранения

Оказание консультативной помощи работникам органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, а так же родителям или законным представителям несовершеннолетних; круглосуточный приём несовершеннолетних и их родителей; выявление, учёт, обследование (при наличии показаний медицинского характера) и лечения несовершеннолетних.

Вывод:

Через систему взаимодействия образовательно-воспитательных учреждений и других социальных служб социальный педагог воздействует на сознание, чувства, волю, поведение в целях формирования у детей общественно значимых норм и привычек поведения, умений, навыков, знаний, качеств, потребностей, мотивов и т.п.. Всё большей результативности достигает совместная деятельность социального педагога с органами в вопросах профилактики и поддержки несовершеннолетних в социуме.

Спасибо за внимание

!!