Проектная деятельность Скачать
презентацию
<<  Проектирование педагогической деятельности Проектная деятельность учащихся  >>
Значение проектной технологии в развитии ключевых компетенций учащихся
Значение проектной технологии в развитии ключевых компетенций учащихся
Традиционное обучение
Традиционное обучение
Формы классно-урочной системы образования
Формы классно-урочной системы образования
Основы проектной деятельности
Основы проектной деятельности
Этапы проектной деятельности
Этапы проектной деятельности
Формулирование дидактических целей проекта
Формулирование дидактических целей проекта
Формирование групп для проведения исследований
Формирование групп для проведения исследований
Обсуждение плана работы учащихся
Обсуждение плана работы учащихся
Подготовка презентаций по отчёту о проделанной работе
Подготовка презентаций по отчёту о проделанной работе
Приобщение учащихся к ранней научно-исследовательской, поисковой деятельности
Приобщение учащихся к ранней научно-исследовательской, поисковой деятельности
Значение проектной технологии
Значение проектной технологии
Социальный опыт учащихся
Социальный опыт учащихся
Слайды из презентации «Значение проектной деятельности» к уроку педагогики на тему «Проектная деятельность»

Автор: Маруся. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Значение проектной деятельности.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 1023 КБ.

Скачать презентацию

Значение проектной деятельности

содержание презентации «Значение проектной деятельности.ppt»
СлайдТекст
1 Значение проектной технологии в развитии ключевых компетенций учащихся

Значение проектной технологии в развитии ключевых компетенций учащихся

Учитель русского языка и литературы муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №1 г.Калининска Саратовской области» Храпкова Ольга Владимировна

2 Традиционное обучение

Традиционное обучение

Основная проблема.

Как превратить традиционное обучение в школе в живой заинтересованный процесс развития личности, способной самостоятельно ставить перед собой цели и достигать их, используя новые педагогические технологии?

3 Формы классно-урочной системы образования

Формы классно-урочной системы образования

Урок-пресс-конференция

Урок-инсценирование

Форум

Круглый стол

Защита проектов

4 Основы проектной деятельности

Основы проектной деятельности

Самостоятельное применение знаний на практике; ориентирование в информационном пространстве; непрерывное самообразование; наличие критического и творческого мышления; способность увидеть, сформулировать и решить проблему.

5 Этапы проектной деятельности

Этапы проектной деятельности

1 этап. Продумывание темы проекта. 2 этап. Выбор возрастной группы учащихся. 3 этап. Формулирование основополагающего вопроса и проблемных вопросов учебной темы.

6 Формулирование дидактических целей проекта

Формулирование дидактических целей проекта

Этапы проектной деятельности.

4 этап. Формулирование дидактических целей проекта. 5 этап. Формулирование задач. 6 этап. Формулирование актуальной проблемы. 7 этап. Выдвижение гипотез решения проблемы.

7 Формирование групп для проведения исследований

Формирование групп для проведения исследований

Этапы проектной деятельности.

8 этап. Формирование групп для проведения исследований и определение формы представления результатов (научная статья, план исследования, тезисы, доклад, стендовые доклады, реферат, компьютерные презентации).

8 Обсуждение плана работы учащихся

Обсуждение плана работы учащихся

Этапы проектной деятельности.

9 этап. Обсуждение плана работы учащихся. 10 этап. Обсуждение возможных источников информации. 11 этап. Самостоятельная работа учащихся в группах. 12 этап. Самостоятельная работа групп.

9 Подготовка презентаций по отчёту о проделанной работе

Подготовка презентаций по отчёту о проделанной работе

Этапы проектной деятельности.

13 этап. Подготовка презентаций по отчёту о проделанной работе. 14 этап. Защита проектов.

10 Приобщение учащихся к ранней научно-исследовательской, поисковой деятельности

Приобщение учащихся к ранней научно-исследовательской, поисковой деятельности

Что даёт приобщение учащихся к ранней научно-исследовательской, поисковой деятельности?

Позволяет наиболее полно определять и развивать как интеллектуальные, так и потенциальные творческие способности, причем индивидуально у каждого ребенка; практически все знания учащиеся добывают самостоятельно или посредством общения между группами; помогает формировать творческую личность; стимулирует “поисковую активность”, упорство детей в достижении поставленной цели; у школьников появляется потребность поделиться своими поисками, научными открытиями.

11 Значение проектной технологии

Значение проектной технологии

в развитии ключевых компетенций учащихся:

Формируется научно-теоретическое, нестандартное мышление учащихся; осваиваются основы исследовательской деятельности; создаётся ситуация успеха (переживание радости от самостоятельных открытий); предоставляется возможность самостоятельного поиска знаний (отсутствие готовых «рецептов»); развивается способность к рефлексии; формируются ключевые компетенции.

12 Социальный опыт учащихся

Социальный опыт учащихся

Проектная деятельность формирует.

Социальный опыт учащихся в труде и общении; способствует интеллектуальному росту школьников; расширяет кругозор как в области своего предмета, так и в окружающей действительности; даёт возможность лучше раскрыть собственный потенциал.

«Значение проектной деятельности»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Znachenie-proektnoj-dejatelnosti/Znachenie-proektnoj-dejatelnosti.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Слайды
Презентация: Значение проектной деятельности.ppt | Тема: Проектная деятельность | Урок: Педагогика | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Проектная деятельность > Значение проектной деятельности.ppt