Поведение Скачать
презентацию
<<  Культура поведения Воспитание культуры поведения  >>
Формирование культуры поведения детей с ограниченными возможностями
Формирование культуры поведения детей с ограниченными возможностями
Формирование культуры поведения
Формирование культуры поведения
Задачи по формированию культуры поведения у детей
Задачи по формированию культуры поведения у детей
Принципы формирования культуры поведения
Принципы формирования культуры поведения
Диагностика сформированности уровней культуры
Диагностика сформированности уровней культуры
Методические советы
Методические советы
Изучение правил уличного движения
Изучение правил уличного движения
Умение пропускать вперед девочек
Умение пропускать вперед девочек
Конкретность и образность мышления
Конкретность и образность мышления
Правила, изученные на занятиях
Правила, изученные на занятиях
Основные темы для занятий по культуре поведения
Основные темы для занятий по культуре поведения
Игровая деятельность
Игровая деятельность
Навыки вежливого разговора по телефону
Навыки вежливого разговора по телефону
Навыки культуры поведения в повседневной жизни
Навыки культуры поведения в повседневной жизни
Осознанное понимание значимости родственных отношений
Осознанное понимание значимости родственных отношений
Уверенность
Уверенность
Навыки культуры
Навыки культуры
Успех воспитания культуры поведения
Успех воспитания культуры поведения
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Слайды из презентации «Культура поведения детей» к уроку психологии на тему «Поведение»

Автор: 777. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Культура поведения детей.pptx» бесплатно в zip-архиве размером 175 КБ.

Скачать презентацию

Культура поведения детей

содержание презентации «Культура поведения детей.pptx»
СлайдТекст
1 Формирование культуры поведения детей с ограниченными возможностями

Формирование культуры поведения детей с ограниченными возможностями

здоровья.

Зырянова Роза Хасановна

2 Формирование культуры поведения

Формирование культуры поведения

Актуальность.

Формирование культуры поведения – одна из актуальных и сложнейших проблем, которая должна решаться сегодня всеми, кто имеет отношение к детям. То, что мы заложим в душу ребенка сейчас, проявится позднее, станет его и нашей жизнью. Сегодня мы говорим о необходимости возрождения в обществе культуры поведения, что непосредственно связано с развитием и воспитанием ребенка. Интерес к проблеме формирования культуры поведения обусловлен тем, что резко снижается воспитательное воздействие семьи и российской национальной культуры в сфере воспитания. Перед образовательными учреждениями в числе наиболее важных стоят задачи формирования с самого раннего детства базовой культуры личности, высоких нравственных качеств.

3 Задачи по формированию культуры поведения у детей

Задачи по формированию культуры поведения у детей

Формировать навыки культуры поведения в повседневной жизни; учить видеть свои недостатки в поведении и уметь их исправлять; познакомить с правилами культуры поведения; воспитывать любовь и уважительное отношение к близким и окружающим людям; научить относиться к окружающим с заботой и терпением, но при этом проявлять нетерпимость к дурным поступкам людей.

4 Принципы формирования культуры поведения

Принципы формирования культуры поведения

Системность. Опора на положительное. Гуманизация воспитательного процесса. Личностно деятельный подход. Единство воспитательных воздействий.

5 Диагностика сформированности уровней культуры

Диагностика сформированности уровней культуры

Формирование культуры поведения предусматривает:

Диагностика сформированности уровней культуры поведения. Содержание и методы по формированию культуры поведения, процесс формирования. Взаимодействие с родителями по формированию культуры поведения у детей.

6 Методические советы

Методические советы

по воспитанию культуры поведения школьников.

Целесообразно проводить с учащимися систематические занятия по культуре поведения. Формы проведения занятий могут быть различными: беседа, монтаж, игры, инсценировка, упражнение. Как правило, беседа, упражнение, показ являются постоянными формами работы с детьми, которые могут дополняться играми и инсценировками.

7 Изучение правил уличного движения

Изучение правил уличного движения

На занятии по правилам поведения за столом обычно преобладают показ, упражнения. Изучение правил уличного движения лучше провести в форме игры, а в занятиях о внимательности и предупредительности на улице основное время займет беседа.

8 Умение пропускать вперед девочек

Умение пропускать вперед девочек

Каждая тема включает в себя сравнительно небольшое количество элементарных правил. Из занятия в занятие некоторые правила повторяются: например, умение пропускать вперед девочек отрабатывается как на занятии «Поведение в театре», так и на занятии «Правила поведения на школьном утреннике»; умение пользоваться столовым прибором - на занятиях «Поведение за столом» и «В гостях». Эти повторения полезны тем, что закрепляют уже знакомые правила.

9 Конкретность и образность мышления

Конкретность и образность мышления

учащихся требуют от педагога использования средств наглядности в преподнесении детям знаний по культуре поведения.

10 Правила, изученные на занятиях

Правила, изученные на занятиях

Упражнения не могут проводиться только от занятия к занятию, их надо включить в повседневную жизнь школы, класса; дети должны знать, что правила, изученные на занятиях, становятся для них обязательными.

11 Основные темы для занятий по культуре поведения

Основные темы для занятий по культуре поведения

1. Поведение в школе: а) на уроке; б) на перемене; в) на школьных праздниках. 2. Поведение дома: а) аккуратность и опрятность в одежде; б) умение помочь взрослым; в) порядок в детском уголке; г) поведение за столом; д) вежливые слова. 3. Поведение на улице: а) твой подъезд, твой двор; б) ты идешь гулять; в) Правила уличного движения; г) отношения со взрослыми и сверстниками. 4. Поведение в общественных местах: а) на транспорте; б) в кино, в театрах, музеях, на выставках и т. д.; в) в гостях.

12 Игровая деятельность

Игровая деятельность

Задачи.

Познавательная деятельность

Игровая деятельность

Самостоятельная деятельность

Выявление сформированности навыков культуры поведения у детей, уважительного отношения к окружающим людям. Развивать и воспитывать осознанные взаимно-доброжелательные отношения со сверстниками. Развивать умение обращаться к взрослому по имени и отчеству, соединить прямое обращение с выражением радости.

Занятия: «В мире вежливых слов», «Знакомство», «Культурная среда». Чтение произведения В.Осеевой «Волшебное слово». Беседа «Зачем нужен друг». Упражнения с использованием вежливых слов и выражений и т.д.

Д/и «Вежливый котик», «Хорошо и плохо», «Принеси мне воды». С/р. игра «Магазин». Игра – путешествие с использованием проблемной ситуации; Игра «Веселые переглядки»; Игра-тренинг «Мои ощущения».

«Коробочка добрых дел». Рассматривание и обсуждение сюжетных картинок на тему «О хороших людях». Инсценировка сказки «Колобок»; Просмотр мультфильма «Белоснежка и семь гномов»; Вечер загадок, скороговорок, пословиц о дружбе, товариществе.

13 Навыки вежливого разговора по телефону

Навыки вежливого разговора по телефону

Знакомить с традиционными приветствиями, сформировать навыки вежливого разговора по телефону, развивать умение избавляться от дурных привычек и способствовать формированию полезных привычек, развивать добрые, теплые отношения между детьми.

Занятия: «Утреннее приветствие», «Вежливый разговор по телефону», «Долг платежом красен». Чтение пословиц и поговорок о дружбе, товариществе. Чтение стихотворения А.Барто «Медвежонок – невежа» и т.д.

Д/и «Дразнить, обижать»; Д/познавательная игра «Что такое хорошо и что такое плохо»; С/ролевая игра «Стол звонков»; Игровые ситуации.

«Индивидуальная выставка рисунков каждого ребенка»; Игра «Дочки–матери»; Создание альбома «Вот мы какие!»; Настольно-дидактическая игра «Азбука настроений»; Отгадывание загадок.

14 Навыки культуры поведения в повседневной жизни

Навыки культуры поведения в повседневной жизни

Формировать навыки культуры поведения в повседневной жизни. Научить высказывать свое мнение о выполнении правил культуры поведения. Находить определения для оценки поведения реальных людей. Научить относиться к окружающим с заботой и терпением.

Занятия: «Культурный человек»; Решение кроссвордов; Чтение стихотворения Е.Карганова «В автобусе»; Викторина «Правила культуры поведения» и т.д.

С/р. игра «Гостям всегда рады»; Игра «Клубочек»; Театрализованная деятельность: «Сказка о глупом мышонке»; Д/и «Наши добрые слова»; Игровые ситуации; Игра «Вежливый ручеек» и т.д.

Рассматривание иллюстрации к произведениям С.Я.Маршака; Слушание песни из мультфильма «День рождения Леопольда»; Рассматривание книги Д.Хармса «Поведение в общественном транспорте» и т.д.

15 Осознанное понимание значимости родственных отношений

Осознанное понимание значимости родственных отношений

Научить видеть связь между своими поступками и поступками взрослых. Познакомить с правилами взаимоотношения людей друг с другом. Сформировать осознанное понимание значимости родственных отношений. Научить детей адекватным формам поведения.

Занятие: «Мы и взрослые»; Занятие: «В гостях у Маши»; «Правила этики»; Чтение художественной литературы; Беседа «О товариществе»; Беседа «О дружбе»; Занятие «Братья и сестры».

Коллективные игры с куклами; Н/д игра «Любить прекрасное»; Игровые ситуации: – Звонок в справочное бюро; Д/и «Принеси мне воды»; Д/и «Цветок доброты»; Игра-занятие «Книжный доктор».

Игра «Ладушки»; Игра «Едем в гости»; Игра «Выбери меня»; Просматривание иллюстраций к произведению К.Чуковский «Мойдодыр»; Изготовление индивидуальных альбомов «Что любит ребенок»; Нарисовать портрет доброго, вежливого человека.

16 Уверенность

Уверенность

Формировать у ребенка уверенность в том, что взрослые любят его, как и всех остальных детей. Закреплять навыки бережного отношения к вещам. Развивать умение избавляться от дурных привычек и способствовать формированию полезных. Научить сдерживать негативные побуждения, избегать конфликтов, находить слова для оценки поведения.

Занятие: «Гостям всегда рады»; Чтение русских народных сказок; Беседа: «Братья и сестры»; Составление рассказов о правилах поведения. Чтение детям книги Н.Носова «Приключения Незнайки и его друзей»; Занятие: «Долг платежом красен».

Н/и «Домино – Как правильно»; Театр открывается: кукольный спектакль по мотивам сказки «Заюшкина избушка»; С/р игра «Напоим Катю чаем»; С/р игра «Детский сад»; П/игра «Вежливый ручеек»; Н/печатная игра «Оцени поступок»; Игра «Я поступил хорошо, когда….».

Самостоятельное рассматривание детьми книг с рисунками Е.Чарушина; Создание проблемной ситуации во время режимных моментов; «Расскажи стихи руками» (М.Маяковского «Что такое хорошо, что такое плохо»); Вечер загадок, скороговорок, пословиц о дружбе.

17 Навыки культуры

Навыки культуры

Научить относиться к окружающим с заботой и терпением. Формировать навыки культуры поведения в общественном транспорте. Сформировать навыки вежливого разговора по телефону.

Занятие: «Дразнить, обижать»; «Вместе с друзьями»; Беседа о культуре поведения; Занятие: «Я – пассажир»; Чтение сказки Носова «Живая шляпа» и обсуждение прочитанного.

Создание проблемной ситуации. С/р игра «Дочки-матери»; Игровая ситуация: «Звонок на работу маме»; Драматизация сказки «Два жадных медвежонка»; Беседа по телефону.

Открытки разрезанные пополам «Лучшее знакомство»; Просмотр книг с произведениями А.Барто, В.Осеевой; Слушание песни В.Шаляпина «Улыбка»; Беседа по телефону; Просмотр мультфильма «Котенок Гав».

18 Успех воспитания культуры поведения

Успех воспитания культуры поведения

у подростков во многом зависит от правильного выбора форм и методов работы с ними. Главными методами остаются: приучение школьников к выполнению правил культурного поведения и разъяснение им соответствующих норм морали. Эти два метода взаимосвязаны. В практике приучение детей к выполнению правил (организация жизни подростков, специальные упражнения и др.) происходит постоянно, при необходимости оно сопровождается различными формами разъяснения. Кроме того, классный руководитель и воспитатель вооружает учащихся системой этических знаний. Одним из источников накопления этих знаний является собственный опыт подростков.

19 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Культура поведения детей»
http://900igr.net/prezentatsii/psikhologija/Kultura-povedenija-detej/Kultura-povedenija-detej.html
cсылка на страницу
Урок

Психология

41 тема
Слайды
Презентация: Культура поведения детей.pptx | Тема: Поведение | Урок: Психология | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по психологии > Поведение > Культура поведения детей.pptx