Культура поведения

Воспитание культуры поведения младших школьников

Сухман Наталья Борисовна МОУ АСШ

Культура поведения

Понятие «культура поведения» можно определить как совокупность полезных для общества устойчивых форм повседневного поведения в быту, в общении, в различных видах деятельности.

Компоненты культуры поведения

Культура деятельности Культура общения Культурно-гигиенические навыки

Культура деятельности

Воспитывать:

Умение содержать в порядке рабочее место, где ребенок занимается, трудиться; привычку доводить начатое дело до конца; бережно относиться к вещам, книгам и др.

На уроках

В играх

В выполнении трудовых поручений

Культура общения

Формы обращения к старшим и сверстникам при встрече и расставании;

Приемы обращения с просьбой, вопросом; Умение просить извинения; Правила поведения в общественных местах; Правила поведения в гостях; Правила поведения при знакомстве; Умение спокойно, правильно реагировать, на замечания, не вступая в пререкания.

Культурно-гигиенические навыки и привычки

Умываться; Чистить зубы; Причесываться; Делать утреннюю гимнастику; Содержать в чистоте свою одежду и др.

Методы диагностика культуры поведения

Наблюдение; Беседы с родителями; Анкетирование родителей, детей; Рассказы-коллизи; Экспериментальные методики.

Рассказ-коллизия

Костя выучил все уроки и собрался идти играть в футбол. В это время раздался звонок. К Косте пришел товарищ из его класса и попросил помочь решить задачу. Но на улице Костю ждали ребята. Что, по-вашему, сделал Костя?

Методы и приемы воспитания культуры поведения

Пример педагога; Этические беседы; Речевые логические задачи; Задачи практического характера; Сюжетно-ролевые игры; Совместная деятельность детей.

Пример педагога

Внешний облик

Вежливый спокойный тон

Поступки и суждения

Справедливое отношение к окружающим

Речевые логические задачи

Эффективный прием активизации умственной деятельности, в осознании нравственных норм.

Материал речевых логических задач: литературные произведения; реальные события.

Сюжетно-ролевые игры

В процессе игры легче усваиваются понятия, приобретаются навыки культурного поведения. Важно, чтобы дети сами устанавливали правила игры, соотнося их с реальностью жизни. Николаева О. С. Занятия по культуре поведения с дошкольниками и младшими школьниками.-М.:ВЛАДОС: 2001.

Знакомство с правовыми нормами и ответственностью за их несоблюдение

Профилактика противоправного поведения детей