Психолог в школе Скачать
презентацию
<<  Психологические тренинги Психолого-педагогическое сопровождение  >>
Психологическое сопровождение в условиях дополнительного образования
Психологическое сопровождение в условиях дополнительного образования
Цель психологического сопровождения
Цель психологического сопровождения
Механизмы психологического сопровождения
Механизмы психологического сопровождения
Механизмы психологического сопровождения
Механизмы психологического сопровождения
Механизмы психологического сопровождения
Механизмы психологического сопровождения
Механизмы психологического сопровождения
Механизмы психологического сопровождения
Механизмы психологического сопровождения
Механизмы психологического сопровождения
Принципы психологического сопровождения (Казакова Е. И.)
Принципы психологического сопровождения (Казакова Е. И.)
Организация психологического сопровождения
Организация психологического сопровождения
Направления деятельности и формы психологического сопровождения
Направления деятельности и формы психологического сопровождения
Система психологического сопровождения процесса
Система психологического сопровождения процесса
Сопровождение творческих объединений ДД и Ю «Факел»
Сопровождение творческих объединений ДД и Ю «Факел»
Пример психологического сопровождения ребёнка в рамках сопровождения
Пример психологического сопровождения ребёнка в рамках сопровождения
Пример психологического сопровождения ребёнка в рамках сопровождения
Пример психологического сопровождения ребёнка в рамках сопровождения
Пример психологического сопровождения ребёнка в рамках сопровождения
Пример психологического сопровождения ребёнка в рамках сопровождения
Сопровождение детей «группы риска»
Сопровождение детей «группы риска»
Сопровождение детей «группы риска»
Сопровождение детей «группы риска»
Сопровождение сопровождающих
Сопровождение сопровождающих
Психологическое сопровождение процесса повышения профессиональной
Психологическое сопровождение процесса повышения профессиональной
Сопровождение сопровождающих: взаимодействие с психологами, педагогами
Сопровождение сопровождающих: взаимодействие с психологами, педагогами
Формы взаимодействия с образовательными учреждениями
Формы взаимодействия с образовательными учреждениями
Психологическое сопровождение проектов
Психологическое сопровождение проектов
Школа социального успеха «Переменка» Автор–составитель, координатор
Школа социального успеха «Переменка» Автор–составитель, координатор
Предварительные данные показали, что 52% школьников вначале работы
Предварительные данные показали, что 52% школьников вначале работы
Общий уровень тревожности
Общий уровень тревожности
Слайды из презентации «Психологическое сопровождение» к уроку психологии на тему «Психолог в школе»

Автор: user. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Психологическое сопровождение.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 654 КБ.

Скачать презентацию

Психологическое сопровождение

содержание презентации «Психологическое сопровождение.ppt»
СлайдТекст
1 Психологическое сопровождение в условиях дополнительного образования

Психологическое сопровождение в условиях дополнительного образования

(отчет об инновационной деятельности МОУ ДОД ДДиЮ «Факел»).

2 Цель психологического сопровождения

Цель психологического сопровождения

Основной целью психологического сопровождения в ДД и Ю «Факел» является психологическая помощь процессу социализации личности, обеспечивающая гармонизацию отношений ребенка и общества, развитие творческого потенциала педагогического и детского коллективов учреждения, выявление перспективы развития вариативного образования.

3 Механизмы психологического сопровождения

Механизмы психологического сопровождения

1. Психодиагностика: диагностика психологических особенностей детей в коллективах ДД и Ю «Факел»; изучение психологического потенциала педагогов ДД и Ю «Факел»; изучение психологического потенциала родителей детей, посещающих коллективы учреждения.

4 Механизмы психологического сопровождения

Механизмы психологического сопровождения

2. Коррекция, психологическое воздействие на развитие индивидуальных особенностей ребёнка через осуществление программ профилактики и психокоррекции.

5 Механизмы психологического сопровождения

Механизмы психологического сопровождения

3. Консультирование. Индивидуальные консультации детей и подростков, их родителей, а также педагогов дополнительного образования по проблемам возрастных и индивидуальных особенностей в развитии ребенка

6 Механизмы психологического сопровождения

Механизмы психологического сопровождения

4. Просвещение: ознакомление учащихся по проблемам общения, развития личности, полового воспитания; информирование педагогов по вопросам возрастной психологии, проблемам межличностного общения, развития творческих способностей детей; информационно-просветительская работа с родителями.

7 Механизмы психологического сопровождения

Механизмы психологического сопровождения

5. Профессиональное взаимодействие: организация системы запросов на профессиональную деятельность психолога (ее отделение от педагогических, административных и иных обязанностей); соединение теоретических основ развития личности с содержанием и организационно-методическими компонентами деятельности субъектов взаимодействия; организация совместной деятельности субъектов взаимодействия с функциональным распределением прав, обязанностей, формированием системы связей.

8 Принципы психологического сопровождения (Казакова Е. И.)

Принципы психологического сопровождения (Казакова Е. И.)

Гуманизм; ориентация на максимальные возможности личности; соответствие характера обучения сензитивным периодам жизни ребенка; организация личностно-ориентированного образования; забота о социальном самочувствии ребенка; социально–психологическое сопровождение личности и ее самоопределение; постоянный деловой контакт с «большой» наукой и специалистами родственных направлений работы.

9 Организация психологического сопровождения

Организация психологического сопровождения

Знакомство. Установление доверительный отношений. Наблюдение. Беседа. Уточнение первичного запроса со стороны участников психологического сопровождения (педагоги, дети, родители). Проверка запроса на обоснованность. Работа с «автором» запроса. Плановая психодиагностика по согласованию с родителями. Психодиагностика по запросу родителей. Групповая и индивидуальная коррекционно - развивающая работа с ребенком. Психологическая консультация всех участников сопровождения. Информационно – просветительское направление. Родительские собрания. Методические рекомендации. Детско-родительские группы.

10 Направления деятельности и формы психологического сопровождения

Направления деятельности и формы психологического сопровождения

Основным объектом психологического сопровождения в учреждении дополнительного образования является микрогруппа (7-12 человек), как правило участники одного объединения. Формы психологического сопровождения реализуются совместно с педагогами (кураторами, классными руководителями, педагогами дополнительного образования), которые одновременно являются инициаторами запроса на психологические услуги и помощниками в реализации данных услуг.

11 Система психологического сопровождения процесса

Система психологического сопровождения процесса

12 Сопровождение творческих объединений ДД и Ю «Факел»

Сопровождение творческих объединений ДД и Ю «Факел»

13 Пример психологического сопровождения ребёнка в рамках сопровождения

Пример психологического сопровождения ребёнка в рамках сопровождения

творческого объединения.

Роман, дошкольник. По диагностической карте отмечаются особенности поведения: обидчивость (эмоциональная неустойчивость), негативизм (делает все наоборот, говорит слова «не хочу» или «не буду»), а также нерешительность на реакцию новизны, иногда ситуацию устного опроса, избегание умственных усилий и непонимание сложных инструкций.

14 Пример психологического сопровождения ребёнка в рамках сопровождения

Пример психологического сопровождения ребёнка в рамках сопровождения

творческого объединения.

Результаты по методике «Лесенка» В.Г. Щур Цель: выявление представлений ребенка об отношениях к нему других людей, выявление его самооценки.

Вывод: личная самооценка адекватная. Испытывает незащищенность со стороны родителей.

15 Пример психологического сопровождения ребёнка в рамках сопровождения

Пример психологического сопровождения ребёнка в рамках сопровождения

творческого объединения.

Данные по методике «ЦТО» цветовой тест отношений Цель: диагностика эмоциональных отношений

Данные могут меняться в зависимости от эмоционального состояния ребенка. Рекомендации: 1. Необходимо понять и выслушать ребенка. 2. В момент проблемного поведения переключить внимание на другое занятие.

16 Сопровождение детей «группы риска»

Сопровождение детей «группы риска»

В ДДиЮ «Факел» в 2006-2007 учебном году были реализованы следующие виды деятельности с детьми «группы риска»: информирование и консультирование по социальным и психологическим вопросам. Всего проведено: 213 консультаций 104 подростков и 98 родителей детей «группы риска», а также проведена индивидуальная работа с 18 педагогами ОУ; социальный патронаж детей и подростков. На социальном –патронаже в 2006-2007 состояли 17 детей и подростков «группы риска»; социально-педагогическое диагностирование на предмет выявления девиаций, определения степени поведенческих отклонений, уточнение социально –психологических характеристик проведено с 465 детьми и подростками; краткосрочные и долгосрочные программы, направленные на профилактику девиантного поведения.

17 Сопровождение детей «группы риска»

Сопровождение детей «группы риска»

Специалисты ДДиЮ «Факел» принимают участие: В организации и проведении социально-педагогических консилиумов (советы по профилактике в ОУ, еженедельные заседания КДН). Всего специалисты посетили 12 Советов по профилактике на базе ОУ, 2 социально- педагогических консилиума, более 54 заседаний КДН и ЗП Кировского и Советского районов. Групповые и индивидуальные формы работы с детьми реализуются как на базе Центра «Альтернатива» при ДД и Ю «Факел», так и на базе ОУ и учреждений социальной защиты (детские дома, реабилитационные центры, специализированные учреждения).

18 Сопровождение сопровождающих

Сопровождение сопровождающих

Задачи: Организация взаимодействия специалистов, а также создание и поддерживание в коллективе сопровождающих атмосферу всеобщей заинтересованности в результатах труда; взаимопонимания и взаимного уважения к профессиональным и личностным качествам коллег. Обучение специалистов в новой логике взаимодействия; в методологии комплексности и мультидисциплинарности в решении проблем ребенка и его семьи.

19 Психологическое сопровождение процесса повышения профессиональной

Психологическое сопровождение процесса повышения профессиональной

компетентности педагога.

20 Сопровождение сопровождающих: взаимодействие с психологами, педагогами

Сопровождение сопровождающих: взаимодействие с психологами, педагогами

21 Формы взаимодействия с образовательными учреждениями

Формы взаимодействия с образовательными учреждениями

Предоставление услуг ДД и Ю «Факел» в виде списка предлагаемых мероприятий (образовательные программы, лектории и тренинги для всех целевых групп, консультирование, проведение массовых акций). Планирование мероприятий с образовательными учреждениями в течение года. Осуществление психологического сопровождения (реализация программ, ведение консультаций, социальное проектирование, психодиагностика). Оценка результатов и подведение итогов в течение года и корректировка взаимодействия.

22 Психологическое сопровождение проектов

Психологическое сопровождение проектов

Отдельным направлением психологического сопровождения является взаимодействие с участниками проектов, реализуемых ДДиЮ «Факел». Проекты: Школа социального успеха «Переменка». Телефон доверия «Берег». Дети – детям.

23 Школа социального успеха «Переменка» Автор–составитель, координатор

Школа социального успеха «Переменка» Автор–составитель, координатор

проекта Скирневская Елена Николаевна.

Социальные проекты как форма интеграции детей в образовательную среду

Детское объединение младшего школьного возраста 7-10 лет

24 Предварительные данные показали, что 52% школьников вначале работы

Предварительные данные показали, что 52% школьников вначале работы

имели повышенный уровень тревожности. После работы с ними в школе социального успеха «Переменка», при использовании интерактивных, безоценочных методик - видна положительная динамика.

Психологическое сопровождение ШСУ «Переменка»

25 Общий уровень тревожности

Общий уровень тревожности

«Психологическое сопровождение»
http://900igr.net/prezentatsii/psikhologija/Psikhologicheskoe-soprovozhdenie/Psikhologicheskoe-soprovozhdenie.html
cсылка на страницу
Урок

Психология

41 тема
Слайды
Презентация: Психологическое сопровождение.ppt | Тема: Психолог в школе | Урок: Психология | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по психологии > Психолог в школе > Психологическое сопровождение.ppt