Ситуация успеха

Ситуация успеха

«Человек никогда не преуспеет в жизни в широком смысле слова, если

однажды не познает успеха в чем-то для него важном... Если ребенку удается добиться успеха в школе, у него есть все шансы на успех в жизни». У. Глассер, американский психолог.

Ситуация успеха –

Это сочетание условий, которые обеспечивают успех, а сам успех – результат подобной ситуации.

С социальной точки зрения

Успех – это оптимальное соотношение между ожиданиями окружающих, личности и результатами её деятельности.

С психологической точки зрения

Успех – это переживание радости, удовлетворения от того, что результат, к которому личность стремилась, либо совпал с уровнем притязаний, либо превзошёл его.

С педагогической точки зрения

Успех – это целенаправленное, организованное сочетание условий, при которых создаётся возможность положительной динамики в развитии личности.

В основе ожидания успеха

у младших школьников – стремление заслужить одобрение старших; у подростка – реакция одноклассников, стремление утвердить своё «Я», сделать заявку на будущее.

Успех может быть

кратковременным; частым; длительным, связанным со всей жизнью и деятельностью ребёнка. Ситуация успеха может и должна подкрепляться изо дня в день!

Переживание радости от успеха – явление более субъективное, чем сам

успех, но имеющее значительное влияние на формирование позитивной «Я-концепции» личности, чувства самодостаточности, психологической комфортности, эмоциональной стабильности.

Стремление к успеху есть способ преодоления неуспеха

Даже разовое переживание и успех может резко улучшить психологическое самочувствие, ритм деятельности и взаимоотношения с окружающими.

Мера успеха, разумеется, будет различной, переживание его каждым

отдельным воспитанником будет неодинаковым по сути, глубине и объему. НО.

Но успех должен быть непременно — иначе организуемая деятельность

принесет прямо противоположные результаты, например: нелюбовь к искусству, ненависть к труду, презрение этикета, пренебрежение научными знаниями, враждебность по отношению к людям, злобу к чужому успеху.

Задача состоит в том, чтобы

Дать каждому воспитаннику возможность пережить радость достижения; осознать свои способности; поверить в себя.

Для создания ситуации успеха:

Демонстрируйте детям полное доверие. Помогайте ученикам формулировать, уточнять цели, задачи, стоящие перед классом и перед каждым ребёнком в отдельности. Всегда исходите из того, что у детей есть внутренняя мотивация к учению. Будьте для детей источником разнообразного опыта, к которому всегда можно обратиться за помощью. Развивайте в себе способность чувствовать эмоциональный настрой класса и принимать его. Открыто выражайте классу свои чувства. Хорошо узнайте самого себя. Улыбайтесь!!!

Деятельность, приносящая успех, является основным фактором личностного

роста учащихся, источником его внутренней силы и энергии. Успех ученика находится в прямой зависимости от успешной деятельности учителя.