Толерантность у дошкольников

Формирование толерантности у дошкольников

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 14 Кронштадтского района Санкт-Петербурга

2012 год

Цель

Формирование основ толерантной культуры личности дошкольника. Задачи: 1. Создать условия в ДОУ для формирования толерантности детей, педагогов, родителей. 2. Организовать системную работу в ДОУ по формированию позитивного отношения к окружающему миру и культуре своего народа, народов других стран. 3. Содействовать формированию толерантного поведения дошкольника, формированию активной позиции родителей и сотрудников по воспитанию и обучению детей. 4. Организовать систему взаимодействия детского сада и семьи по формированию толерантной культуры.

Структура воспитания толерантной личности

Создание предметно-развивающей среды в ДОУ

иллюстрации, картины, демонстрационный материал знакомящий с народами, населяющими нашу планету; куклы в национальных костюмах; костюмы (элементы) разных этнических групп Росси и народов мира; народная игра, народная игрушка и национальная кукла; произведения декоративно-прикладного искусства, живописи, предметы быта относящиеся к разным культурам; семейные фотоальбомы; мини-макеты; дидактические игры; картотеки пословиц о дружбе и семье, считалок, закличек… детская художественная литература.

«Моя Родина – Россия» комплект из 5 книг для занятий с детьми

старшего дошкольного и младшего школьного возраста Издательство «Школьная Пресса».

Сказки народов России

Картотеки

Дидактические игры

по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с культурой и традициями народов мира.

Что ты знаешь обо мне

« ЧТО ТЫ ЗНАЕШЬ ОБО МНЕ? » ( для старшего дошкольного возраста).

Цель: Знакомить детей с культурой и традициями народов мира. Дать детям представление о многообразии народов, населяющих нашу планету. Воспитывать уважение, принятие и правильное понимание богатого разнообразия культур нашего мира. Вызвать интерес и желание узнавать что-то новое о населении нашей планеты. Формирование обобщающих понятий: народ, жилище, средства передвижения, национальный костюм и т.д.

Найди пару

«НАЙДИ ПАРУ» (для старшего дошкольного и младшего школьного возраста).

Цель: Закрепить представление детей о многообразии народов, населяющих нашу планету. Воспитывать уважение, принятие и правильное понимание богатого разнообразия культур нашего мира. Формировать представление - Все мы разные – разный цвет кожи, разрез глаз, одежда, но мы живем рядом друг с другом на одной планете - Земля наш общий дом. Развитие памяти, внимания, мышления, речи. Расширение и активизация словаря, формирование связной грамматически правильной речи.

Кто построил этот дом

« Кто построил этот дом? ( для старшего дошкольного возраста).

Цель: Закрепить представление детей о многообразии народов, населяющих нашу планету. Формировать обобщающие понятия: народ, жилище, национальный костюм и т.д. Учить устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы, объяснять и доказывать свое решение.

Цветные шнурочки

« ЦВЕТНЫЕ ШНУРОЧКИ» ( для старшего дошкольного возраста).

Цель: Закрепить представление детей о многообразии народов, населяющих нашу планету. Воспитывать уважение, принятие и правильное понимание богатого разнообразия культур нашего мира. Формировать представление- Все мы разные, арабы, японцы, африканцы и у всех нас есть чему поучиться. Развитие памяти, внимания, мышления, речи. Расширение и активизация словаря, формирование связной грамматически правильной речи. Формирование обобщающих понятий : народ, жилище, средства передвижения, национальный костюм и т.д.

Что означают наши имена

«Что означают наши имена».

Детские театрализованные представления

Русские народные сказки.

Масленица

Праздники Масленица.

9 Мая

День Защиты Детей

Участие в русской частушке «Маленькие звездочки»

Мероприятия для родителей

Спортивный досуг для детей и родителей “Мама, папа и я – спортивная семья".

Совместное творчество «Моя семья»

Мероприятия для родителей.

Совместное творчество «Моя семья»: фотовыставки, рисунки детей.

Толерантная личность

«Дружелюбие, уважение к людям разных национальностей не передаются по наследству, в каждом поколении их надо воспитывать вновь и вновь, и чем раньше начинается формирование этих качеств, тем большую устойчивость они приобретут»

- терпимый и терпеливый; - считающийся с чужими мнениями и интересами; - умеющий решать конфликты путем убеждения и взаимопонимания; - приветливый и заботливый, вежливый и деликатный; уважающий окружающих и уважаемый ими; уважающий права свои и других, умеющий слушать и слышать; заботливый, сострадающий, поддерживающий; патриот своей Родины, заботящийся о ее процветании; человек, берегущий природу и культуру; - трудолюбивый, успешный, независимый, счастливый.

Перспектива

Развитие театрализованной деятельности в национальных костюмах создание комнаты толерантности

Спасибо за внимание