Уроки ОРКСЭ Скачать
презентацию
<<  Планы уроков по ОРКСЭ «ОРКСЭ» 4 класс  >>
Знакомство с курсом «Основы религиозных культур и светской этики
Знакомство с курсом «Основы религиозных культур и светской этики
"Основы религиозных культур и светской этики" как учебный курс
"Основы религиозных культур и светской этики" как учебный курс
Основы религиозных культур и светской этики
Основы религиозных культур и светской этики
Нормативно-правовая документация
Нормативно-правовая документация
Издательство
Издательство
Основы мировых религиозных культур
Основы мировых религиозных культур
Основы светской этики
Основы светской этики
Основы православной культуры
Основы православной культуры
Основы исламской культуры
Основы исламской культуры
Основы буддийской культуры
Основы буддийской культуры
Основы иудейской культуры
Основы иудейской культуры
Интернет-ресурсы
Интернет-ресурсы
Технология развития ценностных ориентаций
Технология развития ценностных ориентаций
Знакомство
Знакомство
Проговаривание на своем языке
Проговаривание на своем языке
Проживание и тренировка
Проживание и тренировка
Реальные ситуации
Реальные ситуации
В добрый путь
В добрый путь
Слайды из презентации ««ОРКСЭ» 3 класс» к уроку религии и этики на тему «Уроки ОРКСЭ»

Автор: t.kadkalo. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл ««ОРКСЭ» 3 класс.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 537 КБ.

Скачать презентацию

«ОРКСЭ» 3 класс

содержание презентации ««ОРКСЭ» 3 класс.ppt»
СлайдТекст
1 Знакомство с курсом «Основы религиозных культур и светской этики

Знакомство с курсом «Основы религиозных культур и светской этики

Родительское собрание в 3-х классах: Знакомство с курсом «Основы религиозных культур и светской этики"

Подготовила презентацию учитель русского языка и литературы Ромахова Е.Г., преподаватель курса «ОРКИСЭ»

2 "Основы религиозных культур и светской этики" как учебный курс

"Основы религиозных культур и светской этики" как учебный курс

"Это абсолютно светский курс, который будут вести обычные учителя. Ребята смогут узнать об истории и культуре основных религий, ценностях светской этики", - отметил председательствующий на заседании Министр образования и науки Российской Федерации Андрей Фурсенко, - "Задача, которая стоит перед данным курсом, заключается в формировании общества, основанного на согласии и понимании. Все мы разные, но мы живём в одной стране и должны учиться уважать ценности представителей всех культур". "Курс будет состоять из четырёх блоков, причём блоки 1 и 4, посвящённые патриотическим ценностям, межкультурному и межконфессиональному диалогу как фактору общественного согласия, будут проводиться для всего класса вместе", - сообщила Марианна Шахнович, координатор группы разработчиков учебно-методического обеспечения курса, заведующая кафедрой философии религии СПбГУ.

3 Основы религиозных культур и светской этики

Основы религиозных культур и светской этики

"Основы религиозных культур и светской этики"

Комплексный курс является светским и не предусматривает обучение религии. Основная линия курса – культурологическая.

С 2009 года в 19 регионах РФ начался эксперимент по изучению в школах духовно-нравственных дисциплин В сентябре 2010 года Президентом Российской Федерации подписано письмо о вступление в процесс апробации курса по изучению этих дисциплин в республике Марий Эл Изучение курса начинается с третьей четверти 4 класса и продолжается в первой четверти 5-го класса Родители смогут добровольно выбрать один из модулей четырех традиционных религий России, основы мировых религиозных культур либо основы светской этики.

4 Нормативно-правовая документация

Нормативно-правовая документация

Концепция и структура комплексного учебного курса Нормативно-правовое обеспечение Материалы к выступлению А. Фурсенко на ХVIII Международных Рождественских образовательных чтениях Протокол заседания Межведомственного координационного совета по апробации Протокол заседания Межведомственного координационного совета от 15.03.10 г. №3 Культуроведческий подход в преподавании курса Поручение Президента РФ от 02.08.09 г. Распоряжение Правительства РФ от 29.10.09 г. Нормативно-правовые акты Концепция и структура курса

5 Издательство

Издательство

quot;Просвещение" Учебники "Основы религиозной культуры и светской этики"

Беглов А. Л., Саплина Е. В., Токарева Е. С., Ярлыкапов А. А. Основы мировых религиозных культур. 4-5 классы: учебное пособие для общеобразовательных учреждений Кураев А. В. Основы православной культуры. 4-5 классы: учебное пособие для общеобразовательных учреждений Латышина Д. И., Муртазин М. Ф. Основы исламской культуры. 4-5 классы: учебное пособие для общеобразовательных учреждений. Чимитдоржиев В. Л. Основы религиозных культур и светской этики. Основы буддийской культуры. 4-5 классы: учебное пособие для общеобразовательных учреждений. Членов М. А., Миндрина Г. А., Глоцер А. В. Основы иудейской культуры. 4-5 классы: учебное пособие для общеобразовательных учреждений. Данилюк А.Я. Книга для родителей Тишкова В.А., Шапошникова Т.Д. Книга для учителя Электронное приложение к учебному пособию

6 Основы мировых религиозных культур

Основы мировых религиозных культур

Модуль 1. Основы мировых религиозных культур Урок 1. «Россия-наша Родина Урок 2-3. "Культура и религия« Урок 4. « Возникновение религий» Урок 5. «Возникновение религий. Религии мира и их основатели» Урок 6-7. "Священные книги религий мира" Урок 8. Хранители преданий в религиях мира» Урок 9-10. «Добро и зло. Понятие греха, раскаяния и воздаяния»" Урок 11. «Человек в религиозных традициях" Урок 12-13 «Священные сооружения" Урок 14-15. «Искусство в религиозной культуре» Урок 16-17. «Творческие работы учащихся"

4 класс - 17 часов

7 Основы светской этики

Основы светской этики

Модуль 2. Основы светской этики Урок 1. "Россия - наша Родина" Урок 2. "Что такое светская этика" Урок 3. «Культура и мораль" Урок 4. «Особенности морали» Урок 5-6. "Добро и зло" Урок 7-8. "Добродетель и порок" Урок 9. "Свобода и моральный выбор человека " Урок 10. «Свобода и ответственность» Урок 11. «Моральный долг» Урок 12. «Справедливость» Урок 13. «Альтруизм и эгоизм» Урок 14. «Дружба» Урок 15. «Что значит быть моральным» Урок 16-17. «Подводим итоги».

8 Основы православной культуры

Основы православной культуры

Модуль 3. Основы православной культуры Урок 1. «Россия-наша Родина» Урок 2. «Культура и религия» Урок 3. «Человек и Бог в православии» Урок 4. «Православная молитва» Урок 5. «Библия и Евангелие» Урок 6. «Проповедь Христа» Урок 7. «Христос и Его крест» Урок 8. «Пасха» Урок 9. «Православное учение о человеке» Урок 10. «Совесть и раскаяние» Урок 11. «Заповеди» Урок 12. «Милосердие и сострадание» Урок 13. «Золотое правило этики» Урок 14. «Храм» Урок 15. «Икона» Урок 16. «Творческие работы учащихся» Урок 17. «Подведение итогов».

9 Основы исламской культуры

Основы исламской культуры

Модуль 4. Основы исламской культуры Урок 1. «Россия-наша Родина» Урок 2. «Колыбель ислама» Урок 3. "Пророк Мухаммад - основатель ислама" Урок 4. «Начало пророчества» Урок 5. «Чудесное путешествие пророка» Урок 6. «Хиджра» Урок 7. «Коран и Сунна» Урок 8. «Вера в Аллаха» Урок 9. «Божественные Писания. Посланники бога» Урок 10. «Вера в Судный день и судьбу» Урок 11. «Обязанности мусульман» Урок 12. «Поклонение Аллаху» Урок 13. «Пост в месяц Рамадан» Урок 14. «Пожертвование во имя Всевышнего» Урок 15. «Паломничество в Мекку» Урок 16-17. «Творческие работы учащихся».

10 Основы буддийской культуры

Основы буддийской культуры

Модуль 5. Основы буддийской культуры Урок 1. «Россия-наша Родина» Урок 2. «Культура и религия. Введение в буддийскую духовную традицию» Урок 3-4. «Будда и его учение» Урок 5-6. «Буддийский священный канон «Трипитака»» Урок 7-8. «Буддийская картина мира» Урок 9. «Добро и зло» Урок 10. «Принцип ненасилия» Урок 11. «Любовь к человеку и ценность жизни» Урок 12. «Сострадание и милосердие» Урок 13. «Отношение к природе» Урок 14. «Буддийские учителя» Урок 15. «Семья в буддийской культуре и ее ценности» Урок 16-17. «Творческие работы учащихся».

11 Основы иудейской культуры

Основы иудейской культуры

Модуль 6. Основы иудейской культуры Урок 1. «Россия - наша Родина» Урок 2. «Введение в иудейскую духовную традицию. Культура и религия» Урок 3. «Тора-главная книга иудаизма. Сущность Торы. «Золотое правило Гиллеля» Урок 4. «Письменная и Устная Тора. Классические тексты иудаизма»» Урок 6. «Евреи в Египте: от Йосефа до Моше» Урок 7. «Исход из Египта» Урок 8. «Дарование Торы на горе Синай» Урок 9-10. «Пророки и праведники в иудейской культуре» Урок 11. «Храм в жизни иудеев» Урок 12. «Назначение синагоги и ее устройство» Урок 13. «Суббота (Шабат) в иудейской традиции. Субботний ритуал» Урок 14. «Молитвы и благословения в иудаизме» Урок 15. «Добро и зло» Урок 16-17. «Творческие работы учащихся».

12 Интернет-ресурсы

Интернет-ресурсы

http://www.apkpro.ru/content/blogsection/49/622/

http://ru.wikipedia.org/wiki/Заглавная_страница

http://www.rian.ru/education

Emblema_osnovy_svetskoi_yetiki.jpg?

Emblema_osnovy_pravoslsvnoi_kul'tury

Emblema_osnovy_islamskoi_kul'tury

Emblema_osnovy_buddiyskoi_kul'tury

Emblema_osnovy_iudeyskoy_kul'tury

http://www.newsru.com/religy/1

http://www.cnlnews.tv/2010/02/26/experiment

Сайт АПКиППРО

13 Технология развития ценностных ориентаций

Технология развития ценностных ориентаций

14 Знакомство

Знакомство

1 шаг: знакомство.

Использование примеров из художественной и духовной литературы; чтение и обсуждение прочитанного Обсуждение реальных событий (близких детям), случившихся в городе, стране, в мире, с этической точки зрения. Просмотр видеоматериалов, кинофильмов, спектаклей и их обсуждение. Организация экскурсий и обсуждение увиденного с ценностной точки зрения. Ценностные опросы. Личный пример взрослого, демонстрация взрослым своего отношения к определенным ситуациям. Создание ситуаций для общения с людьми, имеющими разные позиции, и последующее обсуждение. Общение с природой; создание ситуаций для оказания помощи живым существам.

15 Проговаривание на своем языке

Проговаривание на своем языке

2 шаг: проговаривание на своем языке.

Групповые дискуссии, обсуждения. Ролевые игры и театральная драматизация. Разбор реальных ситуаций, проговаривание и обоснование выборов в конкретной ситуации. Планирование конкретных дел ценностного содержания(индивидуально и в классе). Разбор конфликтных ситуаций.

16 Проживание и тренировка

Проживание и тренировка

3 шаг: проживание и тренировка.

Участие в театральных постановках, исполнение ценностно-окрашенных ролей или их режиссура. Творческая деятельность: нахождение ценностных сюжетов для фотографии, рисунка и др. Сюжетно-ролевые игры, предполагающие проживание ситуаций выбора и принятия на себя ответственности за них. Совместное с детьми проживание сложных жизненных ситуаций и обстоятельств. Опыт принятия других; забота о других, о тех, кто болеет (в том числе животных). Встреча с ветеранами, забота о них. Помощь тем, кто отсутствовал в школе. Встречи с духовно богатыми людьми. Поездки в места, насыщенные культурными, духовными смыслами - погружение в атмосферу.

17 Реальные ситуации

Реальные ситуации

4 шаг: реальные ситуации.

Установление и поддержание ценностных традиций класса, школы. Разработка и проведение акций, имеющих ценностное содержание. Использование ситуаций вхождения «новеньких» в детский коллектив. Встреча с ветеранами, забота о них. Публичная нравственная оценка событий и поступков. Помощь тем, кто отсутствовал в школе. Разбор конфликтных ситуаций. Празднование ценностно-окрашенных праздников. Проведение совместной рефлексии детей и взрослых значимых событий и мероприятий.

18 В добрый путь

В добрый путь

««ОРКСЭ» 3 класс»
http://900igr.net/prezentatsii/religii-i-etika/ORKSE-3-klass/ORKSE-3-klass.html
cсылка на страницу
Урок

Религия и этика

22 темы
Слайды
Презентация: «ОРКСЭ» 3 класс.ppt | Тема: Уроки ОРКСЭ | Урок: Религия и этика | Вид: Слайды