№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Основы православной культуры "Основы православной культуры" в УМК "Основы духовно-нравственной культуры народов России". ВЕДУЩИЙ: филолог, магистр богословия, соискатель кандидатской степени Института теории и истории педагогики Российской академии образования, соавтор учебника «Основы православной культуры» Олег Владиславович Воскресенский ovoskresensky@yandex.ru |
2 |
 |
Филолог ВЕДУЩИЙ: филолог, магистр богословия, соискатель кандидатской степени Института теории и истории педагогики Российской академии образования, соавтор учебника «Основы православной культуры» Олег Владиславович Воскресенский ovoskresensky@yandex.ru. |
3 |
 |
Место модуля в составе курсаШесть модулей Основы светской этики Основы мировых религиозных культур Основы православной культуры Основы исламской культуры Основы иудейской культуры Основы буддийской культуры |
4 |
 |
Шесть модулей Место модуля в составе курса. Шесть модулей Выбор родителей или лиц, их заменяющих возможен переход в течение года Учебные часы всего 34 урока в 4-м классе (1 час в неделю) первые два и последние четыре – общие каждый модуль – 28 уроков (+2 общих) |
5 |
 |
Вводные урокиУрок 1. Россия – наша Родина. Формирование российской гражданской идентичности в условиях… …девальвации ценности идентичности …неопределенности общества в области ценностного и гражданского самоопределения …отсутствия у школы чёткого социального заказа на формирование определенной идеологии Урок 2. Духовные ценности человечества. Культура. Религия |
6 |
 |
Цели модуляПриобщение учащихся к культурному наследию православия Знакомство учащихся с духовно-нравственными ценностями православия Развитие у учащихся навыков нравственного и ответственного поведения |
7 |
 |
Содержание модуляНе книжное, а жизненное Соотнесённое с другими модулями курса Соотнесённое с другими учебными дисциплинами |
8 |
 |
Знакомые образы искусства Содержание модуля. Не книжное, а жизненное знакомые образы искусства знакомые жизненные ситуации знакомые слова и выражения |
9 |
 |
Нравственные ценности и нормы Содержание модуля. Не книжное, а жизненное Соотнесённое с другими модулями курса священные здания и тексты праздники и обычаи нравственные ценности и нормы |
10 |
 |
Литературное чтение Содержание модуля. Не книжное, а жизненное Соотнесённое с другими модулями курса Соотнесённое с другими учебными дисциплинами литературное чтение окружающий мир, краеведение история (пропидевтически) география (пропидевтически) |
11 |
 |
Особенности педагогической ситуацииНеподготовленность педагогов не вина, а беда прерванная традиция отсутствие преемственности недостаток материалов и методик предрассудки и предубеждения Сложность социокультурной среды нравственный вакуум пассивность семьи обострённость межрелигиозных отношений |
12 |
 |
Неподготовленность педагогов Особенности педагогической ситуации. Неподготовленность педагогов не вина, а беда - следует искать не оправдания, а помощи |
13 |
 |
Прерванная традиция Особенности педагогической ситуации. Неподготовленность педагогов прерванная традиция - дореволюционные источники - иностранные источники - новые источники |
14 |
 |
Отсутствие преемственности Особенности педагогической ситуации. Неподготовленность педагогов отсутствие преемственности - благодатная среда для творчества - особая ответственность |
15 |
 |
Недостаток материалов Особенности педагогической ситуации. Неподготовленность педагогов недостаток материалов и методик - недостаток это лучше, чем полное отсутствие - Интернет-ресурсы, вебинары, форумы, структуры повышения квалификации |
16 |
 |
Предрассудки и предубеждения Особенности педагогической ситуации. Неподготовленность педагогов предрассудки и предубеждения - духовно-просветительские семинары и курсы - открытость сознания и отзывчивость сердца |
17 |
 |
Сложность социокультурной среды Особенности педагогической ситуации. Неподготовленность педагогов Сложность социокультурной среды нравственный вакуум - природа не терпит пустоты - уроки истории («смутное время») |
18 |
 |
Пассивность семьи Особенности педагогической ситуации. Неподготовленность педагогов Сложность социокультурной среды пассивность семьи - «семейные» домашние задания - привлечение местных священнослужителей |
19 |
 |
Обострённость межрелигиозных отношений Особенности педагогической ситуации. Неподготовленность педагогов Сложность социокультурной среды обострённость межрелигиозных отношений - востребованность нравственных основ - диалогичность духовно-нравственного образования |
20 |
 |
Основные характеристики модуляОсновы православной культуры |
21 |
 |
Учебные навыки Основные характеристики модуля. ОСНОВЫ в соответствии с возрастными особенностями опыт (личным, семейным, общекультурным) язык (словарь, речь, стилистика) учебные навыки (игра, проект, поделки) психолого-педагогические особенности (общение) с перспективой дальнейшего развития в школе в семье в церкви |
22 |
 |
Основы православной духовно-нравственной vs Основные характеристики модуля. ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ духовно-нравственной vs. эстетической религиозной vs. атеистической христианской vs. остальные шесть модулей православной vs. инославной |
23 |
 |
Культурология ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ учить православию – воцерковление? учить о православии – религиоведение? учиться у православия – культурология! Основные характеристики модуля |
24 |
 |
Православная культураИскусство изобразительное искусство музыка литература фольклор Язык происхождение стили пословицы и поговорки История, обряды и традиции Этикет, культура общения |
25 |
 |
Искусство Православная культура. Искусство изобразительное искусство архитектура/скульптура |
26 |
 |
Изобразительное искусство Православная культура. Искусство изобразительное искусство живопись/иконопись |
27 |
 |
Музыка Православная культура. Искусство музыка |
28 |
 |
Литература Православная культура. Искусство литература |
29 |
 |
Язык Православная культура. Язык происхождение стили пословицы и поговорки |
30 |
 |
История Православная культура. История, обряды и традиции семейные и общественные обычаи календарь и праздники |
31 |
 |
Этикет Православная культура. Этикет, культура общения |
32 |
 |
Методические особенностиИгровой контекст сквозные герои жизненные ситуации ролевые игры Диалоговый режим «при-общение» знакомство с языковыми формами и стилями Не совсем обычные уроки «вкусные» уроки виртуальные путешествия экскурсии в музеи vs. посещения храмов |
33 |
 |
Игровой контекст Методические особенности. Игровой контекст сквозные герои |
34 |
 |
Жизненные ситуации Методические особенности. Игровой контекст жизненные ситуации |
35 |
 |
Ролевые игры Методические особенности. Игровой контекст ролевые игры |
36 |
 |
Диалоговый режим Методические особенности. Игровой контекст Диалоговый режим «при-общение» |
37 |
 |
Знакомство с языковыми формами и стилями Методические особенности. Игровой контекст Диалоговый режим знакомство с языковыми формами и стилями |
38 |
 |
Не совсем обычные уроки Методические особенности. Игровой контекст Диалоговый режим Не совсем обычные уроки «вкусные уроки» |
39 |
 |
Виртуальные путешествия Методические особенности. Игровой контекст Диалоговый режим Не совсем обычные уроки виртуальные путешествия |
40 |
 |
Посещения храмов Методические особенности. Игровой контекст Диалоговый режим Не совсем обычные уроки экскурсии в музеи vs. посещения храмов |
41 |
 |
Духовно-нравственные ценности православияЛюбовь к ближнему |
42 |
 |
Любовь к ближнему Духовно-нравственные ценности православия. Любовь к ближнему красота |
43 |
 |
Красота Духовно-нравственные ценности православия. Любовь к ближнему красота смирение |
44 |
 |
Смирение Духовно-нравственные ценности православия. Любовь к ближнему красота смирение ответственность |
45 |
 |
Ответственность Духовно-нравственные ценности православия. Любовь к ближнему красота смирение ответственность соборность |
46 |
 |
Соборность Духовно-нравственные ценности православия. Любовь к ближнему красота смирение ответственность соборность трудолюбие |
47 |
 |
Трудолюбие Духовно-нравственные ценности православия. Любовь к ближнему красота смирение ответственность соборность трудолюбие жертвенность |
48 |
 |
Жертвенность Духовно-нравственные ценности православия. Любовь к ближнему красота смирение ответственность соборность трудолюбие жертвенность преемственность |
49 |
 |
Преемственность Духовно-нравственные ценности православия. Любовь к ближнему красота смирение ответственность соборность трудолюбие жертвенность преемственность милосердие |
50 |
 |
Милосердие Духовно-нравственные ценности православия. Любовь к ближнему красота смирение ответственность соборность трудолюбие жертвенность преемственность милосердие И так далее |
51 |
 |
Развитие духовной чуткости Сверхзадачи модуля в составе курса. Развитие духовной чуткости укрепление идентичности и привитие толерантности непротиворечие с принципом светскости образования помощь в подростковой проблематике помощь в переходе из начальной школы в основную интегрированность православия в российскую действительность |
«ОРКСЭ «Основы православной культуры»» |
http://900igr.net/prezentatsii/religii-i-etika/ORKSE-Osnovy-pravoslavnoj-kultury/ORKSE-Osnovy-pravoslavnoj-kultury.html