Основы культур и этики

Введение комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и

светской этики» (ОРКСЭ) в учебный план 4 класса.

Введение ОРКЭ в учебный план 4 класса

Зачем нужно духовно-нравственное воспитание

Введение ОРКСЭ в учебный план 4 класса.

Зачем нужно духовно-нравственное воспитание и развитие ребенка? Почему учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» вводится в 4 классе? Каковы особенности учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» ? Как будет организовано введение и изучение учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»?

Духовно-нравственное воспитание, развитие ребенка

Зачем нужно духовно-нравственное воспитание, развитие ребенка?

Духовный кризис общества

Переоценка традиционных духовных ценностей

Утрата идеалов

Потребительская мораль

Разрушение моральных устоев

Процесс индивидуализации

Процесс вестернизации (распространение западных ценностей)

Кризисные явления современного общества

Алкоголизм; Наркомания; Детская беспризорность; Проституция; Низкий уровень общественной морали; Потеря традиционных семейных ценностей; Упадок патриотического воспитания.

Зачем нужно духовно-нравственное воспитание, развитие ребенка?

Зачем нужно духовно-нравственное воспитание, развитие ребенка

Что для вас самое главное в жизни

Зачем нужно духовно-нравственное воспитание, развитие ребенка?

«Что для вас самое главное в жизни?» Любовь – 58,4% Деньги – 48,7% Удовольствия – 46% Справедливость – 36,3% Карьера – 27,5%

Зачем нужно духовно-нравственное воспитание, развитие ребенка

Ключевая роль системы общего образования

в духовно-нравственном воспитании подрастающего поколения.

Интеллектуальная сфера гражданская сфера культурная сфера духовная сфера

Закон «Об образовании»

Зачем нужно духовно-нравственное воспитание, развитие ребенка?

Закон «Об образовании» Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования Концепция духовно-нравственного воспитания и развития российских школьников

Базовые национальные ценности российского общества

: Патриотизм; человечество; семья; труд и творчество; традиционные российские религии; искусство и литература; природа

Духовность

- это «устремление человека к тем или иным высшим ценностям и смыслу, идеалу, стремление человека переделать себя, приблизить свою жизнь к этому идеалу и внутренне освободиться от обыденности» толковый словарь В.И.Даля.

Зачем нужно духовно-нравственное воспитание, развитие ребенка?

Духовно- нравственное воспитание

«Духовно- нравственное воспитание- это создание условий для воспитания человека, который старается жить в согласии со своей совестью». «Безнравственный человек – значит бессовестный». К.Д.Ушинский.

Зачем нужно духовно-нравственное воспитание, развитие ребенка?

Почему вводится учебный курс

«Основы религиозных культур и светской этики» в 4 классе?

Установлены доверительные взаимоотношения между учителем начальной школы, обучающимися и их родителями; Отсутствует дополнительная умственная и эмоциональная нагрузка; Социально-психологические особенности младших подростков.

Модульное построение

1. Модульное построение - «Основы православной культуры», - «Основы исламской культуры», - «Основы буддийской культуры», - «Основы иудейской культуры», - «Основы мировых религиозных культур», - «Основы светской этики».

Особенности ОРКСЭ

Возможность выбора родителями модуля для обязательного изучения

2. Возможность выбора родителями модуля для обязательного изучения ребенком.

Особенности ОРКСЭ

Учебный курс ОРКСЭ

3. Учебный курс ОРКСЭ является единой комплексной учебно - воспитательной системой.

Особенности ОРКСЭ

Межпредметные связи

Служит связующим звеном гуманитарного образования и воспитания школьников Дополняет «Окружающий мир» Предваряет изучение предмета «История» в 5 классе.

Предметные результаты изучения курса

понимание значения духовности, нравственности, морали, морально ответственного поведения в жизни человека, семьи, общества; знание основных норм светской и религиозной морали, религиозных заповедей; понимание их значения в жизни человека, семьи, общества; формирование первоначальных представлений об исторических и культурологических основах традиционных религий и светской этики в России; формирование уважительного отношения к традиционным религиям и их представителям;

Формирование первоначального представления

Предметные результаты изучения курса:

формирование первоначального представления об отечественной религиозно-культурной традиции как духовной основе многонационального многоконфессионального народа России; знание, понимание и принятие личностью ценностей: Отечество, семья, религия - как основы традиционной культуры многонационального народа России; укрепление веры в Россию, духовной преемственности поколений; становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести.

Цель учебного курса ОРКСЭ

- формирование у младшего школьника:

мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Курс ОРКСЭ является культурологическим

- Направлен на развитие у школьников представлений о базовых ценностях человечества; - не предусматривает обучение религии.

Обязательное педагогическое партнерство учителей и родителей

4. Обязательное педагогическое партнерство учителей и родителей.

Особенности ОРКСЭ

Особенности ОРКСЭ

Особенности ОРКСЭ

Особенности ОРКСЭ

Базовые ценности каждого модуля

5. Базовые ценности каждого модуля: Отечество; Семья; Культурная традиция.

Особенности ОРКСЭ

Структура курса ОРКСЭ

Введение – 1 час Основы религиозных культур и светской этики – 28 часов Духовные традиции многонационального народа России – 5 часов

Учебно-методический комплекс издательства «Просвещение»

Как будет организовано введение и изучение ОРКСЭ

1. Вести курс будут учителя. 2. Формы работы: коллективная, групповая, индивидуальная. 3. Проектная деятельность. 4. Безотметочная методика преподавания.

Предварительный этап

1.Заседание Совета школы. 2.Доведение информации о дате, времени проведения родительского собрания. 3. Сбор вопросов для обсуждения на родительском собрании.

Процедура выбора родителями модуля для обязательного изучения школьником :

Основной этап

1. Проведение родительского собрания.

Процедура выбора родителями модуля для обязательного изучения школьником:

Участники родительского собрания в школе

администрация школы; классный руководитель; педагоги, прошедшие курсовую подготовку по курсу «Основы религиозных культур и светской этики»; родители учащихся 4-х классов; представитель общешкольного родительского комитета, Совета школы.

Директор освещает нормативно - правовую основу введения курса

«Основы религиозных культур и светской этики» Завуч по воспитательной работе знакомит родителей с воспитательным потенциалом данного курса, определяет его место и роль в воспитательном пространстве образовательного учреждения. Завуч по учебно-воспитательной работе объясняет механизм введения в образовательный процесс и образовательную программу ОУ курса «Основы религиозных культур и светской этики», организацию преподавания нового предмета. Учитель детально знакомит родителей с содержанием уроков, с формами и методами педагогической работы с детьми.

Результаты выбора родителями модуля курса ОРКСЭ

Должны быть зафиксированы протоколами родительских собраний и письменными заявлениями родителей о выборе определённого модуля для обучения своего ребёнка.

Заключительный этап

1. Подведение итогов выбора (оформление протокола родительского собрания и листа сводной информации). 2. Направление информации в Управление образования.

Процедура выбора родителями модуля для обязательного изучения школьником:

Уважение к минувшему

– вот черта, отличающая образованность от дикости… А.С.Пушкин.