№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Введение комплексного учебного курса «Основы религиозных культур исветской этики» (ОРКСЭ) в учебный план 4 класса. |
2 |
 |
Введение ОРКЭ в учебный план 4 класса |
3 |
 |
Зачем нужно духовно-нравственное воспитание Введение ОРКСЭ в учебный план 4 класса. Зачем нужно духовно-нравственное воспитание и развитие ребенка? Почему учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» вводится в 4 классе? Каковы особенности учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» ? Как будет организовано введение и изучение учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»? |
4 |
 |
Духовно-нравственное воспитание, развитие ребенка Зачем нужно духовно-нравственное воспитание, развитие ребенка? Духовный кризис общества Переоценка традиционных духовных ценностей Утрата идеалов Потребительская мораль Разрушение моральных устоев Процесс индивидуализации Процесс вестернизации (распространение западных ценностей) |
5 |
 |
Кризисные явления современного обществаАлкоголизм; Наркомания; Детская беспризорность; Проституция; Низкий уровень общественной морали; Потеря традиционных семейных ценностей; Упадок патриотического воспитания. Зачем нужно духовно-нравственное воспитание, развитие ребенка? |
6 |
 |
Зачем нужно духовно-нравственное воспитание, развитие ребенка |
7 |
 |
Что для вас самое главное в жизни Зачем нужно духовно-нравственное воспитание, развитие ребенка? «Что для вас самое главное в жизни?» Любовь – 58,4% Деньги – 48,7% Удовольствия – 46% Справедливость – 36,3% Карьера – 27,5% |
8 |
 |
Зачем нужно духовно-нравственное воспитание, развитие ребенка |
9 |
 |
Ключевая роль системы общего образованияв духовно-нравственном воспитании подрастающего поколения. Интеллектуальная сфера гражданская сфера культурная сфера духовная сфера |
10 |
 |
Закон «Об образовании» Зачем нужно духовно-нравственное воспитание, развитие ребенка? Закон «Об образовании» Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования Концепция духовно-нравственного воспитания и развития российских школьников |
11 |
 |
|
12 |
 |
Базовые национальные ценности российского общества: Патриотизм; человечество; семья; труд и творчество; традиционные российские религии; искусство и литература; природа |
13 |
 |
Духовность- это «устремление человека к тем или иным высшим ценностям и смыслу, идеалу, стремление человека переделать себя, приблизить свою жизнь к этому идеалу и внутренне освободиться от обыденности» толковый словарь В.И.Даля. Зачем нужно духовно-нравственное воспитание, развитие ребенка? |
14 |
 |
Духовно- нравственное воспитание «Духовно- нравственное воспитание- это создание условий для воспитания человека, который старается жить в согласии со своей совестью». «Безнравственный человек – значит бессовестный». К.Д.Ушинский. Зачем нужно духовно-нравственное воспитание, развитие ребенка? |
15 |
 |
Почему вводится учебный курс«Основы религиозных культур и светской этики» в 4 классе? Установлены доверительные взаимоотношения между учителем начальной школы, обучающимися и их родителями; Отсутствует дополнительная умственная и эмоциональная нагрузка; Социально-психологические особенности младших подростков. |
16 |
 |
Модульное построение 1. Модульное построение - «Основы православной культуры», - «Основы исламской культуры», - «Основы буддийской культуры», - «Основы иудейской культуры», - «Основы мировых религиозных культур», - «Основы светской этики». Особенности ОРКСЭ |
17 |
 |
|
18 |
 |
Возможность выбора родителями модуля для обязательного изучения 2. Возможность выбора родителями модуля для обязательного изучения ребенком. Особенности ОРКСЭ |
19 |
 |
|
20 |
 |
Учебный курс ОРКСЭ 3. Учебный курс ОРКСЭ является единой комплексной учебно - воспитательной системой. Особенности ОРКСЭ |
21 |
 |
Межпредметные связиСлужит связующим звеном гуманитарного образования и воспитания школьников Дополняет «Окружающий мир» Предваряет изучение предмета «История» в 5 классе. |
22 |
 |
Предметные результаты изучения курсапонимание значения духовности, нравственности, морали, морально ответственного поведения в жизни человека, семьи, общества; знание основных норм светской и религиозной морали, религиозных заповедей; понимание их значения в жизни человека, семьи, общества; формирование первоначальных представлений об исторических и культурологических основах традиционных религий и светской этики в России; формирование уважительного отношения к традиционным религиям и их представителям; |
23 |
 |
Формирование первоначального представления Предметные результаты изучения курса: формирование первоначального представления об отечественной религиозно-культурной традиции как духовной основе многонационального многоконфессионального народа России; знание, понимание и принятие личностью ценностей: Отечество, семья, религия - как основы традиционной культуры многонационального народа России; укрепление веры в Россию, духовной преемственности поколений; становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести. |
24 |
 |
Цель учебного курса ОРКСЭ- формирование у младшего школьника: мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений. |
25 |
 |
Курс ОРКСЭ является культурологическим- Направлен на развитие у школьников представлений о базовых ценностях человечества; - не предусматривает обучение религии. |
26 |
 |
Обязательное педагогическое партнерство учителей и родителей 4. Обязательное педагогическое партнерство учителей и родителей. Особенности ОРКСЭ |
27 |
 |
Особенности ОРКСЭ |
28 |
 |
Особенности ОРКСЭ |
29 |
 |
Особенности ОРКСЭ |
30 |
 |
Базовые ценности каждого модуля 5. Базовые ценности каждого модуля: Отечество; Семья; Культурная традиция. Особенности ОРКСЭ |
31 |
 |
Структура курса ОРКСЭВведение – 1 час Основы религиозных культур и светской этики – 28 часов Духовные традиции многонационального народа России – 5 часов |
32 |
 |
Учебно-методический комплекс издательства «Просвещение» |
33 |
 |
Как будет организовано введение и изучение ОРКСЭ1. Вести курс будут учителя. 2. Формы работы: коллективная, групповая, индивидуальная. 3. Проектная деятельность. 4. Безотметочная методика преподавания. |
34 |
 |
Предварительный этап1.Заседание Совета школы. 2.Доведение информации о дате, времени проведения родительского собрания. 3. Сбор вопросов для обсуждения на родительском собрании. Процедура выбора родителями модуля для обязательного изучения школьником : |
35 |
 |
Основной этап1. Проведение родительского собрания. Процедура выбора родителями модуля для обязательного изучения школьником: |
36 |
 |
Участники родительского собрания в школеадминистрация школы; классный руководитель; педагоги, прошедшие курсовую подготовку по курсу «Основы религиозных культур и светской этики»; родители учащихся 4-х классов; представитель общешкольного родительского комитета, Совета школы. |
37 |
 |
Директор освещает нормативно - правовую основу введения курса«Основы религиозных культур и светской этики» Завуч по воспитательной работе знакомит родителей с воспитательным потенциалом данного курса, определяет его место и роль в воспитательном пространстве образовательного учреждения. Завуч по учебно-воспитательной работе объясняет механизм введения в образовательный процесс и образовательную программу ОУ курса «Основы религиозных культур и светской этики», организацию преподавания нового предмета. Учитель детально знакомит родителей с содержанием уроков, с формами и методами педагогической работы с детьми. |
38 |
 |
Результаты выбора родителями модуля курса ОРКСЭДолжны быть зафиксированы протоколами родительских собраний и письменными заявлениями родителей о выборе определённого модуля для обучения своего ребёнка. |
39 |
 |
Заключительный этап1. Подведение итогов выбора (оформление протокола родительского собрания и листа сводной информации). 2. Направление информации в Управление образования. Процедура выбора родителями модуля для обязательного изучения школьником: |
40 |
 |
|
41 |
 |
Уважение к минувшему– вот черта, отличающая образованность от дикости… А.С.Пушкин. |
«Основы культур и этики» |
http://900igr.net/prezentatsii/religii-i-etika/Osnovy-kultur-i-etiki/Osnovy-kultur-i-etiki.html