№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Духовная сфераНаука, нравственность, религия, философия, искусство, научные учреждения, учреждения культуры, религиозные организации и соответствующая деятельность людей © С.К. Свечников, 2006-2007 svechnikov-sk@mail.ru |
2 |
 |
КультураЛат. Cultura – возделывание, обрабатывание |
3 |
 |
Материальная и духовная культураМатериальная культура – совокупность физических объектов, созданных человеческими руками Духовная культура – процесс духовного творчества и его результаты: научные открытия, произведения искусства, нравственные ценности и т. д. Результат – вещи (артефакты) Результат – символы |
4 |
 |
Функции духовной культурыПознавательная Образовательно-воспитательная Интегрирующая Регулирующая Социализирующая |
5 |
 |
?Первоначальное понятие культуры означало: все виды преобразовательной деятельности людей и ее результаты совокупность знаний, верований, искусства, морали и права возделывание земли все, что создано человеком К функциям духовной культуры не относится: образовательно-воспитательная интегрирующая регулирующая материально-производственная |
6 |
 |
?К элементам духовной культуры не относится: религия наука средства производства мораль |
7 |
 |
Формы культурыНародная Элитарная Массовая |
8 |
 |
Народная культура (фольклор)Создается анонимными творцами, которые не имеют специальной подготовки. В ней отражается менталитет народа. Основные жанры – мифы, легенды, сказки, песни, танцы, анекдоты. По исполнению могут быть индивидуальными, групповыми, массовыми. |
9 |
 |
Элитарная (высокая) культураСоздается профессиональными творцами для узкого круга людей, хорошо разбирающихся в тонкостях искусства. Трудная для понимания неподготовленного человека («искусство ради искусства»). Не ставит целью коммерческую выгоду, стремится к наиболее полному самовыражению создателя Фр. Elite – лучшее, избранное |
10 |
 |
Массовая культураНе выражает изысканных вкусов, понятна и доступна широким слоям населения. Обладает низкой культурной ценностью, но способна удовлетворять сиюминутные запросы людей. Главной целью является получение коммерческой выгоды. Возникла в середине ХХ века = Поп-культура, китч, развлекательное искусство |
11 |
 |
Разновидности массовой культурыМолодежная субкультура – эзотерическая, эскапистская, урбанистическая культура, созданная молодыми людьми для себя. Контркультура – совокупность культурных образцов, которые противостоят общей культуре и находятся в конфликте с господствующими ценностями. Часть общей культуры, система ценностей, традиций и обычаев, присущих большой социальной группе |
12 |
 |
Современная отечественная культураВнутренние изменения Исторические факторы Западная массовая культура |
13 |
 |
?Какое суждение верно?: А. Массовая и элитарная культура противоположны друг другу Б. Между массовой и элитарной культурой нет сегодня четко выраженных границ верно только А верно только Б верно и А, и Б оба положения неверны |
14 |
 |
Истина добро красотаСпецифика искусства Искусство отражает мир с помощью художественных образов Высший уровень мастерства Форма практико-духовного освоения действительности |
15 |
 |
Общественные функции искусстваЭстетическая (способность к восприятию и преобразованию мира по законам красоты) Гедоническая (доставление удовольствия, наслаждения) Воспитательная (духовно-нравственное становление личности) Познавательная (отражение объективного мира и его усвоение) |
16 |
 |
Специфика познания посредством искусстваОтражение мира с помощью художественных образов Наглядный характер Субъективное восприятие действительности |
17 |
 |
Виды искусстваАрхитектура Живопись Скульптура Литература Декоративно-прикладное искусство Театр Цирк Балет Кино Эстрада |
18 |
 |
Современное искусство: постмодернизмНет высших и низших видов, форм и жанров искусства. Стирание различий между создателем и аудиторией, реальностью и фантазией. Одна из главных форм – колллаж |
19 |
 |
Специфика наукиНаука – система знаний о мире и его законах Основные элементы: особая система знаний о природе, обществе, человеке особый вид деятельности, направленный на получение новых знаний система специальных организаций и учреждений |
20 |
 |
Социальные функции наукиПознавательная Мировоззренческая (формирование системы взглядов на мир и на место в нем человека) Прогностическая Непосредственная производительная сила |
21 |
 |
Моральные (этические) нормы современного ученогоОбщечеловеческие (не кради, не лги, не навреди…) касающиеся непосредственно научной деятельности (например, отстаивание истины, даже путем собственной жизни) касающиеся социальной ответственности за свои открытия |
22 |
 |
Особенности современной наукипостоянно увеличивается объем научной информации (удваивается через каждые 5 – 10 лет) охватывается все больше областей знаний (15 тысяч дисциплин) растет количество ученых (в начале ХХ века – 100 тысяч, сейчас – более 5 миллионов) наука превратилась в особую профессию |
23 |
 |
?Распределите перечисленное следующим образом: три позиции должны характеризовать деятельность художника, три – процесс работы ученого выбор сюжета выдвижение гипотезы выстраивание композиции теоретическое осмысление фактов создание художественных образов экспериментальная проверка |
24 |
 |
Специфика образованияОбразование – это целенаправленная деятельность людей по получению знаний, умений и навыков |
25 |
 |
Функции образованияПриобщение человека к достижениям человечества передача и сохранение культурного наследия и накопленного опыта подготовка человека к самостоятельной деятельности развитие творческих способностей личности воспитание и социализация личности |
26 |
 |
Основные направления развития современного образованияДемократизация Гуманитаризация (увеличение доли гуманитарных дисциплин) Гуманизация (усиление внимания к личности) Фундаментальность (выявление и изучение главного) Компьютеризация Интеграция (интернационализация) |
27 |
 |
?Социальная функция образования заключается в том, что оно: А. обогащает людей знаниями и представлениями о современном мире Б. непосредственно добывает новое знание об окружающей действительности верно только А верно только Б верно и А, и Б оба положения неверны |
28 |
 |
Специфика религииРелигия – совокупность представлений, верований и обрядов, объединяющих людей в единую общность Главный признак религии – вера в сверхъестественное |
29 |
 |
Элементы религииРелигиозные представления Религиозные настроения Религиозные действия Религиозные организации и институты мифы , легенды, сказания, Библия, Коран… любовь к Богу, страх перед злыми духами… Молитва, проповедь, таинство… Церковь, секта, монастырь… |
30 |
 |
Функции религииМировоззренческая Утешительно-компенсаторная Регулирующая (заповеди, традиции, нормы, ценности…) Интегрирующая Дезинтегрирующая Коммуникативная (связь поколений, верующих друг с другом, с Богом) |
31 |
 |
Этапы эволюции религииРодоплеменные древние верования Тотемизм (вера в сверхъестественные связи людей с животными, растениями) Фетишизм (вера в сверхъестественные свойства предметов) Анимизм (вера в существование духов и душ) Магия (вера в возможность влиять на окружающий мир с помощью действий, заговоров, заклинаний и т . д.) |
32 |
 |
Этапы эволюции религииНационально-государственные религии (иудаизм, индуизм, синтоизм, конфуцианство и др.) возникли в период разложения родового строя и возникновения классового поклонение богам – покровителям своего народа сложная обрядность с элементами национальной культуры оформился особый слой служителей культа (жрецы) |
33 |
 |
Этапы эволюции религииМировые религии (буддизм, христианство, ислам) огромное число последователей космпополитизм (выход за пределы народов, государств) эгалитаризм (проповедь равенства всех людей) прозелитизм (стремление обратить в свою веру других) Домашнее задание |
34 |
 |
Этапы эволюции религииНовые религии (дзен-буддизм, кришнаизм, неоиндуизм…) основаны на мистике (общение с Богом через озарение, экстаз, откровение) возглавляются харизматическими лидерами обещают достижения счастья в земной жизни тяготеют к синкретизму (смешению) |
35 |
 |
Атеизм и свободомыслиеАтеизм – отрицание религиозных представлений и утверждение самодостаточности природы и человека Свободомыслие – позиция, утверждающая независимость человека от религии и церкви в решении общественных и личных проблем Свобода совести? |
36 |
 |
?Совокупность символических действий, направленных на сверхъестественное, это: культ клир религиозные представления религиозные организации |
37 |
 |
?К функциям религии не относится: мировоззренческая утешительно-компенсаторная регулирующая гедоническая |
38 |
 |
?Национальной религией является: христианство конфуцианство ислам буддизм |
39 |
 |
Специфика моралиМораль – система исторически сложившихся требований, норм и правил поведения Этика – учение о морали Три уровня: нравственная практика (нравы, поступки, типичные ситуации) моральное сознание («что такое хорошо, что такое плохо») нравственное самосознание (самооценка, готовность совершать выбор между добром и злом) |
40 |
 |
Функции моралиРегулирующая (поведение в соответствии с моральными нормами) Аксиологическая (оценка: нравственно / ненравственно) Ориентирующая (выработка системы ценностей, линии поведения) Воспитательная (формирование общепризнанных образцов поведения) Коммуникативная (взаимопонимание, общение) |
41 |
 |
Единство морали и праваРегулирующая функция Нормативный характер Единый фундамент общечеловеческих ценностей (добро/зло, хорошо/плохо) Формирование отношений людей на основе справедливости, уважения прав и свобод человека |
42 |
 |
Различия |
43 |
 |
?Функция морали, которая заключается в оценке поступков, взглядов, отношений между людьми, называется: регулирующей аксиологической воспитательной коммуникативной |
44 |
 |
Общественная психология и идеологияОбщественная психология – стихийно сложившаяся совокупность чувств, настроений, традиций, привычек, иллюзий и заблуждений, возникающих у различных социальных групп. Общественная идеология – теоретическое сознание, выработанное, как правило, специалистами |
45 |
 |
Общественное мнениеОбщественное мнение – способ существования массового сознания, в котором проявляется отношение разных социальных групп к событиям и процессам Целенаправленно Стихийно Формирование Плюралистическое Монистическое По структуре |
46 |
 |
Средства массовой коммуникацииПередача и обмен информацией в обществе с целью воздействия на ее членов |
47 |
 |
Функции СМКИнформационная (предоставление информации) Регулирующая (формирование поведения людей, манипуляция общественным мнением) Культурологическая (распространение достижений культуры) |
48 |
 |
?Найдите в приведенном списке примеры средств массовой информации: газета «Аргументы и факты» журнал «Вопросы философии» радиостанция «Европа+» детектив Д. Донцовой театр «Сатирикон» киностудия «Мосфильм» |
«Религия и культура» |
http://900igr.net/prezentatsii/religii-i-etika/Religija-i-kultura/Religija-i-kultura.html