Корни с чередованием Скачать
презентацию
<<  Чередование букв в корне Чередование гласных И Е  >>
Чередование гласных в корнях слов
Чередование гласных в корнях слов
Правила правописания
Правила правописания
Личностные качества
Личностные качества
Правила правописания гласных в корнях слов
Правила правописания гласных в корнях слов
Корни с чередующимися гласными
Корни с чередующимися гласными
Запереть дверь
Запереть дверь
Суффикс
Суффикс
Проблемный вопрос
Проблемный вопрос
Корни с чередованием
Корни с чередованием
Исключение
Исключение
Зарница
Зарница
Гласная, которая слышится
Гласная, которая слышится
Скачу
Скачу
Изложение
Изложение
Наличия суффикса
Наличия суффикса
Корень
Корень
Значение
Значение
Макать сухарик в чай
Макать сухарик в чай
Написание
Написание
Физкультурная пауза
Физкультурная пауза
Замереть от неожиданности
Замереть от неожиданности
Чередующиеся гласные
Чередующиеся гласные
Задание на дом
Задание на дом
Вопрос
Вопрос
Анализ деятельности студентов на уроке
Анализ деятельности студентов на уроке
Слайды из презентации «Чередование гласных в корнях слов» к уроку русского языка на тему «Корни с чередованием»

Автор: Татьяна Васильевна. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Чередование гласных в корнях слов.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 406 КБ.

Скачать презентацию

Чередование гласных в корнях слов

содержание презентации «Чередование гласных в корнях слов.ppt»
СлайдТекст
1 Чередование гласных в корнях слов

Чередование гласных в корнях слов

Тема: «ПРАВОПИСАНИЕ КОРНЕЙ. ЧЕРЕДОВАНИЕ ГЛАСНЫХ В КОРНЯХ СЛОВ».

2 Правила правописания

Правила правописания

ЦЕЛИ УРОКА: Дидактическая цель: Усвоить правила правописания и лексическое значение слов с непроверяемыми гласными в корнях слов. Задачи: Научить различать правописание безударных и чередующихся гласных в корнях слов. Научить группировать корни с чередующимися гласными и определять чередование звуков «и», «е», «а», «о». Провести проверку усвоения изученного материала. Развивающая цель: Развивать познавательное мышление и коммуникативные навыки. Задачи: Учить анализировать, выделять главное, делать самостоятельные выводы. Развивать речь при выступлении и обсуждении. Прививать навыки самоконтроля.

3 Личностные качества

Личностные качества

Воспитательная цель: Воспитывать личностные качества и повышать творческий потенциал студентов. Задачи: Воспитывать самостоятельность и активность при выполнении тестовых материалов. Воспитывать ответственность за своевременное и правильное выполнение самостоятельных заданий. Активизировать процесс самопознания. Воспитывать коммуникативные компетенции.

4 Правила правописания гласных в корнях слов

Правила правописания гласных в корнях слов

Студент должен знать: Правила правописания гласных в корнях слов. Студент должен уметь: Грамотно излагать свои мысли; применять теоретические знания правил на письме; уметь самостоятельно работать с тестами и объяснять правила написания безударных и чередующихся гласных в корнях слов; уметь проводить исследовательскую работу по данной теме в текстовых материалах художественной литературы.

5 Корни с чередующимися гласными

Корни с чередующимися гласными

Сегодня мы научимся группировать корни с чередующимися гласными, определять чередование звуков «и», «е», «а», «о». Правописание этих корней вызывает затруднение, потому что в них чередующиеся гласные могут быть ударными и безударными, чтобы легче запомнить, эти корни, (а их всего 20) сгруппируем их. Чередование и – е.

В корнях – бер-бир, -мер-мир-, -дер-дир-, -пер-пир-, -тер-тир-, -стел-стил-, -счет-счит-, -блест-блист-, -жег-жиг- наблюдается чередование е – и.

Буква И пишется только тогда, когда за корнем следует суффикс -а-:соберу – собираю, уберу - убираю, запереть-запираю, отдеру – отдираю, растереть – растираю, расстелить – расстилаю, блестеть – блистать, зажечь – зажигать, вычет – вычитать. Исключение: чета, сочетать, сочетание.

6 Запереть дверь

Запереть дверь

Тест №2.

Собираться в путь, запереть дверь, растереться полотенцем, расстилаться по лугу, вычесть, блистать талантом, застелить постель, вычитание, блестящий ответ, придираться к мелочам, сочетание, стереть в порошок, выжигать по дереву.

7 Суффикс

Суффикс

В корнях – бер-бир, -мер-мир-, -дер-дир-, -пер-пир-, -тер-тир-, -стел-стил-, -счет-счит-, -блест-блист-, -жег-жиг- наблюдается чередование е – и. Буква И пишется только тогда, когда за корнем следует суффикс -а.

8 Проблемный вопрос

Проблемный вопрос

Почему в корне совершенного вида пишется А или Я, а в корне парного глагола несовершенного вида пишется ИМ или ИН: принять – принимать, сжать – сжимать, размять – разминать?

9 Корни с чередованием

Корни с чередованием

Сейчас мы сгруппируем корни с чередованием «а» и «о»: в корнях -гар-/-гор-, -зар-/-зор-, -клан-/-клон-, -твар-/-твор-. В корнях –гор-(гореть), -клон-(поклониться), -твор-(творить) без ударения пишется О, а под ударением та гласная, которая слышится. Исключение: пригарь, утварь.

10 Исключение

Исключение

В корнях –зар-(заря), -плав-(плавник) без ударения пишется А. Исключение: зорянка, зоревать, пловец, пловчиха, плывун. Под ударением в корне –зар-/-зор- пишется та гласная, которая слышится.

11 Зарница

Зарница

Тест №3.

Поклониться, затворить, зарница, притвориться, выгореть, озарение, творение, заря, сгореть. Загорелый, плавучий, плывун, разгораться, зоренька, догорающий, пригореть, поплавок, подгорать, пловец, зорянка, пригарь, зоревать, озариться, гарь, зорька, заплывают, сплавлять, погорельцы.

12 Гласная, которая слышится

Гласная, которая слышится

В корнях –гор-(гореть), -клон-(поклониться), -твор-(творить) без ударения пишется О, а под ударением та гласная, которая слышится. Исключение: пригарь, утварь. В корнях –зар-(заря), -плав-(плавник) без ударения пишется А. Исключение: зорянка, зоревать, пловец, пловчиха, плывун. Под ударением в корне –зар-/-зор- пишется та гласная, которая слышится. В корнях –кос-/-кас-, -лаг-/-лож- написание А или О зависит от наличия суффикса –а-, если за корнем следует суффикс –а-, в корне пишется А: коснуться – прикасаться, предположить – излагать. Исключение: полог.

13 Скачу

Скачу

В корнях –скак-/-скоч- перед К пишется А, перед Ч – О: скакать, заскочить. Исключение:скачу, скачок. В корнях –раст-/-рос-/-ращ- перед СТ и Щ пишется А, перед С – О: растение, выращенный, выросли. Исключение: росток, ростовщик, Ростов, Ростислав, отрасль.

14 Изложение

Изложение

Тест № 4.

Предлагать, изложение, прикосновение, прилагательное, касаться, приложение, вскочить, скакун, расти, росли, сращение, растение, поросль, скакать, отскочить, скачок, выросли, росток, выращенный, растущий, отрасль.

15 Наличия суффикса

Наличия суффикса

В корнях –кос-/-кас-, -лаг-/-лож- написание А или О зависит от наличия суффикса –а-, если за корнем следует суффикс –а-, в корне пишется А: коснуться – прикасаться, предположить – излагать. Исключение: полог. В корнях –скак-/-скоч- перед К пишется А, перед Ч – О: скакать, заскочить. Исключение: скачу, скачок. В корнях –раст-/-рос-/-ращ- перед СТ и Щ пишется А, перед С – О: растение, выращенный, выросли. Исключение: росток, ростовщик, Ростов, Ростислав, отрасль.

16 Корень

Корень

Написание А или О в корнях –мак-/-мок, -равн-/-ровн- зависит от значения слова. Корень –мак- имеет значение «погружать что-либо в жидкость»: обмакнуть перо в чернила, макать хлеб в мёд. Корень –мок- имеет значение «пропускать жидкость, становиться влажным»: сапоги промокают, непромокаемый плащ.

17 Значение

Значение

Корень –равн- имеет значение «равный, одинаковый»: равнозначный, равномерный, сравнить, уравнять в правах, все равно. Корень –ровн- имеет значение «ровный, гладкий, прямой»: подровнять волосы, выровнять дорогу, уровень. Запомните: равнина, равнение, равняйтесь, подравнять в шеренгах, поравняться с кем-либо, поровну.

18 Макать сухарик в чай

Макать сухарик в чай

Тест № 5.

Макать сухарик в чай, выровнять дорогу, уравнение, непромокаемый плащ, равномерные колебания, подровнять грядки, сравнение, равнение в рядах, обмакнуть перо, промокательная бумага, подровнять волосы, уровнять в правах, уровень, все равно, подравняться в строю, равнина, равнозначные величины, сровнять с землей.

19 Написание

Написание

А или О в корнях –мак-/-мок, -равн-/-ровн- зависит от значения слова. Корень –мак- имеет значение «погружать что-либо в жидкость»: обмакунть перо в чернила, макать хлеб в мёд. Корень –мок- имеет значение «пропускать жидкость, становиться влажным»: сапоги промокают, непромокаемый плащ. Корень –равн- имеет значение «равный, одинаковый»: равнозначный, равномерный, сравнить, уравнять в правах, все равно. Корень –ровн- имеет значение «ровный, гладкий, прямой»: подровнять волосы, выровнять дорогу, уровень. Запомните: равнина, равнение, равняйтесь, подравнять в шеренгах, поравняться с кем-либо, поровну.

20 Физкультурная пауза

Физкультурная пауза

21 Замереть от неожиданности

Замереть от неожиданности

Тест № 6.

Замереть от неожиданности, примирить противников, блестеть на солнце, сочетать качества, пожимать руки, предполагать, изложить факты, сплотить силы, посевы разрастаются, расположение войск, заросли, уровень, касательная, оросительная система, пловец, ровнять дорогу, возраст, изложение, творение, выгореть, заря, снимать урожай, разжигать костер, поросль, отрасль, наклониться, равнина, непромокаемый плащ, скачок, росток, почитатели таланта, озарение, наклоняться, наращение, уравнение, отвращение, сгорание, плавник, макать хлеб в соль, нарастание, сравнение.

22 Чередующиеся гласные

Чередующиеся гласные

Сегодня мы с вами изучили тему: «Чередующиеся гласные в корнях слов», в процессе изучения мы вспомнили некоторые правила из области лексикологии, фонетики, повторили и закрепили правила правописания безударных гласных в корне слова, научились группировать корни, определять чередование звуков: -и-, -е-, -а-, -о-. Эта тема относится к трудным случаям в русской орфографии.

23 Задание на дом

Задание на дом

Повторить параграф 22, просмотреть все конспекты по этой теме; провести исследовательскую работу по данной теме: «Правописание безударных и чередующихся гласных в корнях слов». Проанализировать 3-4 страницы из любого художественного произведения – как часто употребляются слова с безударными и чередующими гласными в корнях слов, выписать эти слова и объяснить правила правописания.

24 Вопрос

Вопрос

Какая цель была поставлена перед вами на уроке?

25 Анализ деятельности студентов на уроке

Анализ деятельности студентов на уроке

Проведите анализ своей деятельности на уроке. Перед вами лист ватмана. Напишите на нем свои выводы по уроку. Какую оценку вы поставили бы себе? Оставьте свои пожелания и предложения.

«Чередование гласных в корнях слов»
http://900igr.net/prezentatsii/russkij-jazyk/CHeredovanie-glasnykh-v-kornjakh-slov/CHeredovanie-glasnykh-v-kornjakh-slov.html
cсылка на страницу
Урок

Русский язык

100 тем
Слайды
Презентация: Чередование гласных в корнях слов.ppt | Тема: Корни с чередованием | Урок: Русский язык | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по русскому языку > Корни с чередованием > Чередование гласных в корнях слов.ppt