Предлог Скачать
презентацию
<<  Урок Приставки и предлоги Правописание предлогов и приставок  >>
Последовательность работы над дифференциацией приставок и предлогов
Последовательность работы над дифференциацией приставок и предлогов
Ошибки на уровне слова
Ошибки на уровне слова
Дефект анализа и синтеза слышимой речи
Дефект анализа и синтеза слышимой речи
Последовательность логопедической работы
Последовательность логопедической работы
Вопрос мы ставим к словам, которые обозначают неживые предметы
Вопрос мы ставим к словам, которые обозначают неживые предметы
Логопед указывает на предметы, нарисованные на картинках
Логопед указывает на предметы, нарисованные на картинках
Какой вопрос я задавала
Какой вопрос я задавала
Дифференциация приставок и предлогов
Дифференциация приставок и предлогов
Слова-предметы
Слова-предметы
Слова, обозначающие действие предмета
Слова, обозначающие действие предмета
Дифференциация слов-предметов и слов-действий
Дифференциация слов-предметов и слов-действий
Знакомство детей с предлогами
Знакомство детей с предлогами
Где лежит шарик
Где лежит шарик
Приставки в словах - действиях
Приставки в словах - действиях
Подчеркиваем слова-предметы и слова-действия
Подчеркиваем слова-предметы и слова-действия
Дифференциация предлогов и приставок в словах
Дифференциация предлогов и приставок в словах
Предлог
Предлог
Источники
Источники
Источники
Источники
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Слайды из презентации «Дифференциация приставок и предлогов» к уроку русского языка на тему «Предлог»

Автор: USER. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Дифференциация приставок и предлогов.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 3088 КБ.

Скачать презентацию

Дифференциация приставок и предлогов

содержание презентации «Дифференциация приставок и предлогов.ppt»
СлайдТекст
1 Последовательность работы над дифференциацией приставок и предлогов

Последовательность работы над дифференциацией приставок и предлогов

Гбоу сош №1929

Презентацию разработала: учитель-логопед Рыхликова И.Ю

г. Москва

2 Ошибки на уровне слова

Ошибки на уровне слова

Слитное написание предлога с последующим словом «кдому, надерево»; раздельное написание частей слова, когда приставка, а в бесприставочных словах начальная буква или слог, напоминает предлог «на чалось, с мотри».

3 Дефект анализа и синтеза слышимой речи

Дефект анализа и синтеза слышимой речи

Написание обнаруживает такой дефект анализа и синтеза слышимой речи, как нарушение индивидуализации слов – ребенок не сумел вычленить в речевом потоке устойчивые единицы и их элементы. Эти ошибки являются нарушением письма, если носят стойкий характер.

4 Последовательность логопедической работы

Последовательность логопедической работы

Активизация и закрепление у детей понятия о словах, обозначающих предметы.

Последовательность логопедической работы

Логопед указывает на предметы, нарисованные на картинках и задаёт вопрос: «Что?». Ученики должны ответить одним словом: машина, дерево, дом.

5 Вопрос мы ставим к словам, которые обозначают неживые предметы

Вопрос мы ставим к словам, которые обозначают неживые предметы

Логопед: «Какой вопрос я задавала?» (Что?). «Этот вопрос мы ставим к словам, которые обозначают неживые предметы».

6 Логопед указывает на предметы, нарисованные на картинках

Логопед указывает на предметы, нарисованные на картинках

и задаёт вопрос: «Кто?». Ученики должны ответить одним словом: коза, собака, медведь.

7 Какой вопрос я задавала

Какой вопрос я задавала

Логопед: «Какой вопрос я задавала?» (Кто?). «Этот вопрос мы ставим к словам, которые обозначают живые предметы».

8 Дифференциация приставок и предлогов

Дифференциация приставок и предлогов

.

9 Слова-предметы

Слова-предметы

Далее логопед предлагает записать слова-предметы графически:

Логопед подводит итог: «Слова обозначают различные предметы (живые и неживые) и отвечают на вопросы: кто? что?»

10 Слова, обозначающие действие предмета

Слова, обозначающие действие предмета

Логопед показывает на картинку и задаёт вопрос: «Что делает?» (Идет, бежит, стоит) Логопед обращается к детям: «Какой вопрос я задала? (Что делает?) Что обозначают слова, которые отвечают на вопрос что делает? (Действия)». Затем ученики придумывают слова, обозначающие действия и ставят к ним вопросы. Логопед объясняет ученикам, что слова-действия обозначаются двумя прямыми линиями и предлагает изобразить слова: идёт, бежит, стоит графически

11 Дифференциация слов-предметов и слов-действий

Дифференциация слов-предметов и слов-действий

Логопед раздает ученикам по две карточки с графическим изображением слов, обозначающих предмет и действие, затем называет вперемежку слова-предметы и слова-действия и предлагает поднимать соответствующую карточку: летает, пчела, жалит, строит, дерево, лестница, шьёт, шумит, лист. Логопед предлагает прослушать слова и назвать только слова-действия: танцует, куст, стакан, мост, растёт, моет, стирает, сестра. Логопед предлагает найти лишнее слово: растение, растёт, цветок, роза бежит, бегун, спорт, стадион

12 Знакомство детей с предлогами

Знакомство детей с предлогами

Сначала нужно отработать пространственное значение предлогов, а затем другие значения. Логопед предлагает ученикам выполнить следующие задания: положить карандаш на стол; положить карандаш на книгу; положить карандаш под книгу; положить карандаш ... книгу. Какое пропущено слово? (Ученики высказывают предположения) Далее логопед выполняет действия, но предлог не произносит. Ученики называют пропущенный предлог.

13 Где лежит шарик

Где лежит шарик

Под.

В

За

На

Логопед предлагает ответить на вопрос: «Где лежит шарик?» одним маленьким словом. Затем дети отвечают словосочетанием.

14 Приставки в словах - действиях

Приставки в словах - действиях

Дифференциация предлогов и приставок

Логопед предлагает рассмотреть картинки и записать (на доске) названия действий, которые совершают предметы: выезжает, подлетает, нарисовал.

15 Подчеркиваем слова-предметы и слова-действия

Подчеркиваем слова-предметы и слова-действия

Логопед: «Вы написали слова целиком, так как частицы вы-, под-, на-, у-, с- - это приставки, они пишутся слитно со словами. Какие слова вы написали с приставками? (слова действия)» Логопед предлагает выполнить упражнение: (на) рисовал (на) доске (за) дел (за) пенёк (у) знал (у) друга (в) летел (в) окно Логопед предлагает раскрыть скобки и объяснить где приставки, которые пишем слитно, а где предлоги, которые нужно писать со словами раздельно. Каждый раз подчеркиваем слова-предметы и слова-действия соответственно , .

16 Дифференциация предлогов и приставок в словах

Дифференциация предлогов и приставок в словах

предметах.

По небу плыло легкое

Грачи свили свои гнёзда на

Иногда имеет место генерализация правила о раздельном написании служебных частей речи: «о блако, с тул, под руга».

Можно предложить детям рисовать предмет, затем представлять его. Например:

17 Предлог

Предлог

Слово

18 Источники

Источники

И. Н. Садовникова «Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников», издательский центр «Владос», Москва, 1997. Л. Н. Ефименкова «Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов», издательский центр «Владос», Москва, 2001.

Источники

Http://officeimg.Vo.Msecnd.Net/en-us/images/MB900407012.Jpg - собака

Http://officeimg.Vo.Msecnd.Net/en-us/images/MB900391084.Jpg - медведь

Http://go3.Imgsmail.Ru/imgpreview?Key=http%3a//www.Razgonka.Ru/pix/stat/015-oblako.Jpg&mb=imgdb_preview_416 - облако

19 Источники

Источники

Http://officeimg.Vo.Msecnd.Net/en-us/images/MB900436214.Jpg - дом

Http://officeimg.Vo.Msecnd.Net/en-us/images/MB900354676.Gif - дождь

Http://officeimg.Vo.Msecnd.Net/en-us/images/MB900446564.Jpg - бежит

Http://officeimg.Vo.Msecnd.Net/en-us/images/MB900297199.Jpg - коза

Https://encrypted-tbn1.Gstatic.Com/images?Q=tbn:and9gcqv3e4tnz5so9uthmip-5ux3ghn8qc-9dsn4evyw-lt7f50tn_2iq - нарисовал

Http://www.Google.Ru/imgres?Newwindow=1&biw=1920&bih=870&tbm=isch&tbnid=m2kxe1fnxpm2dm:&imgrefurl=http://top.Rbc.Ru/society/28/09/2004/90484.Shtml&docid=hвыезжает машина r16zxin5dy0m&imgurl=http://pics.Top.Rbc.Ru/top_pics/uniora/38/1177473841_0538.250x200.Jpeg&w=250&h=200&ei=hyscub_bhqlk4qsjiic4dq&zoom=1&ved=1t:3588,r:22,s:0,i:153&iact=rc&dur=408&page=1&tbnh=160&tbnw=200&start=0&ndsp=29&tx=101&ty=108 - подлетает

Https://encrypted-tbn2.Gstatic.Com/images?Q=tbn:and9gcsjmwrnm-s4hny52dpbmx2ofoe0vot_qei1ztyquccysglvsxddrq - дерево

Http://go1.Imgsmail.Ru/imgpreview?Key=http%3a//kupi-elku.Ru/images/product%5fimages/popup%5fimages/4%5F0.Jpg&mb=imgdb_preview_152 - ёлка

-

20 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

!

«Дифференциация приставок и предлогов»
http://900igr.net/prezentatsii/russkij-jazyk/Differentsiatsija-pristavok-i-predlogov/Differentsiatsija-pristavok-i-predlogov.html
cсылка на страницу
Урок

Русский язык

100 тем
Слайды
Презентация: Дифференциация приставок и предлогов.ppt | Тема: Предлог | Урок: Русский язык | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по русскому языку > Предлог > Дифференциация приставок и предлогов.ppt