Прилагательное Скачать
презентацию
<<  2 класс Имя прилагательное Прилагательное 6 класс  >>
6 класс
6 класс
Аннотация
Аннотация
Цели урока:
Цели урока:
Мини-спектакль
Мини-спектакль
Работа над стихотворением
Работа над стихотворением
Ответим на вопросы
Ответим на вопросы
Что обозначают имена прилагательные
Что обозначают имена прилагательные
Это интересно
Это интересно
А.Фет о Ф Тютчеве…
А.Фет о Ф Тютчеве…
«…более всего я люблю Россию и поэзию»
«…более всего я люблю Россию и поэзию»
Литература
Литература
Слайды из презентации «Имя прилагательное 5 класс» к уроку русского языка на тему «Прилагательное»

Автор: Галя. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Имя прилагательное 5 класс.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 934 КБ.

Скачать презентацию

Имя прилагательное 5 класс

содержание презентации «Имя прилагательное 5 класс.ppt»
СлайдТекст
1 6 класс

6 класс

Интегрированный урок русского языка и литературы.

« Имя прилагательное. Повторение изученного в 5 классе.» Учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 5 с.Прикумское Витухина Галина Александровна

2 Аннотация

Аннотация

Урок рассчитан на учащихся 6 класса Это интегрированный урок русского языка и литературы Не требует навыков знания компьютера Данная презентация демонстрирует способность учащихся интегрировать (объединять в одно целое) имеющиеся знания по предметам Помогает повторить изученное об имени прилагательном Закрепляет умение «видеть» в тексте изобразительно-выразительные средства языка Пробуждает интерес к личности и творчеству Ф.И.Тютчева

3 Цели урока:

Цели урока:

повторить изученное об имени прилагательном в 5 классе; повторить пунктуационное правило: « Запятая при однородных членах предложения»; закрепить умение «видеть» в тексте изобразительно-выразительные средства языка; пробудить интерес к личности и творчеству Ф.И.Тютчева. Оборудование: портрет поэта, раздаточный материал.

4 Мини-спектакль

Мини-спектакль

22 августа 1857 года… Лето уходило… Коляска мягко, неспешно катилась уж третий день. Легко дышится, легко думается, и думы тихие, светлые, как эти предосенние солнечные дни… Милый родной скромный Овстуг, с его четырьмя липами и жиденькой рощицей, остался позади. Скоро и Москва. А вокруг – поля, поля, золотые и коричневые. А над ними – огромное, неоглядно бездонное голубое небо... И всюду тишина, тоже широкая, как поля и небо. Поэт, откинувшись на кожаную подушку, держал в руках маленькую записную книжку и время от времени что-то вписывал туда. Его спутница – дочь Мария – чуть улыбалась, но ни о чем не спрашивала: она догадывалась, что отец сочиняет стихи. Не следовало ему мешать. - Да, получилось, - наконец, довольный, сказал отец. – Хочешь послушать? Он, по обыкновению закрыв глаза и сдерживая волнение, тихо прочитал: Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора – И лучезарны вечера… Отец передал дочери листок бумаги и сказал: - Вот еще запиши, сейчас пришло в голову: Пустеет воздух, птиц не слышно боле, Но далеко еще до первых зимних бурь – И льется чистая и теплая лазурь На отдыхающее поле… Было удивительно: казалось, стихи сотканы из этого легкого, пропитанного неярким солнцем, воздуха! Мария была счастлива. Этот день, это поэтическое путешествие она запомнила надолго.

5 Работа над стихотворением

Работа над стихотворением

Пусть сосны и ели Но птички отпели, Всю зиму торчат Цветы отцвели, В снега и метели Лучи побледнели, Закутавшись спят. Зефиры ушли. Их тощая зелень Так что же нам даром Как иглы ежа Висеть и желтеть? Хоть ввек не желтеет Не лучше ль за ними Но век не свежа. И нам улететь! Мы ж, легкое племя, О буйные ветры, Цветем и блестим Скорее, скорей! И краткое время Скорей нас сорвите На сучьях гостим. С докучных ветвей! Все красное лето Сорвите, умчите, Мы были в красе. Мы ждать не хотим, Играли с лучами, Летите, летите! Купались в росе!.. Мы с вами летим!..

6 Ответим на вопросы

Ответим на вопросы

Сколько строф в стихотворении? Каков его центральный образ? Сколько времен года пролетает перед нами и какие? Как меняется настроение? Какие образные средства использует поэт? Предложите варианты названия стихотворения.

7 Что обозначают имена прилагательные

Что обозначают имена прилагательные

Назовите имена прилагательные, встретившиеся в первой строфе. Какова их синтаксическая роль? Сделайте вывод о том, какими членами предложения могут быть имена прилагательные; объясните правописание кратких прилагательных на шипящий. Запишите не менее двух примеров, в которых была бы данная орфограмма.

Поработаем с именами прилагательными

8 Это интересно

Это интересно

Семья Тютчевых подолгу жила в Москве. Тютчеву ученье давалось легко, как бы даже помимо его воли. Жизнелюбие, жажда новых впечатлений поражали окружающих в будущем поэте. В 1822 г. По выходе из Московского университета, поступив в Коллегию иностранных дел и очутившись в Мюнхене, Тютчев окунулся в мир новых знакомств, впечатлений, мыслей. Он обладал талантом дипломата и должен был сделать блестящую карьеру. Но все сложилось иначе. В 1844 г. Поэта отправляют в отставку. Почему? Он требовал свободы слова, считал, что власть должна служить России, людям. Поэт признавался: «…более всего я люблю Россию и поэзию». 13 июня 1873 г., за месяц до смерти, еле придя в себя после второго удара, Тютчев едва слышно прошептал: «Какие последние политические новости?» Ранним утром в воскресенье 15 июля Федор Иванович скончался в Царском Селе. Он умер, чтобы воскреснуть.

9 А.Фет о Ф Тютчеве…

А.Фет о Ф Тютчеве…

Два года тому назад, в тих.. осен.. ноч.., стоял в темн.. переходе Колизея и смотрел на звездн.. небо. Крупные звезды пристально и лучезарно глядели мне в глаза, и, по мере того как я всматривался в тонкую синеву, другие звезды выступали передо мною и глядели на меня так же таинственно и так же красноречиво, как и первые. За ними мерцали тончайшие блестки и мало-помалу всплывали в свою очередь. Ограниченные темными массами стен, глаза мои видели только небольшую часть неба, но я чувствовал, что оно необъятно и что нет конца его красоте. С подобными же ощущениями раскрываю стихотворения Ф.Тютчева. Можно ли в такую тесную рамку (я говорю о небольшом объеме книги) вместить столько красоты, глубины, силы, одним словом, поэзии!..

10 «…более всего я люблю Россию и поэзию»

«…более всего я люблю Россию и поэзию»

Домашнее задание: написать сочинение-миниатюру «Встреча с Тютчевым. Мои впечатления», выполнить морфологический разбор одного прилагательного.

11 Литература

Литература

1. Борхударов С. Г. «Русский язык.6 класс» 2. Библиографический словарь. «Русские писатели». Т. 2 3. Интегрированные уроки гуманитароного цикла. Книга для учителя. М «Творческий центр, 2003

«Имя прилагательное 5 класс»
http://900igr.net/prezentatsii/russkij-jazyk/Imja-prilagatelnoe-5-klass/Imja-prilagatelnoe-5-klass.html
cсылка на страницу
Урок

Русский язык

100 тем
Слайды
Презентация: Имя прилагательное 5 класс.ppt | Тема: Прилагательное | Урок: Русский язык | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по русскому языку > Прилагательное > Имя прилагательное 5 класс.ppt