Русский язык Скачать
презентацию
<<  Русский язык и биология Современный русский  >>
«Образ языка» XXI века
«Образ языка» XXI века
Язык в самом себе и для себя
Язык в самом себе и для себя
Лингвокультурологическая компетенция
Лингвокультурологическая компетенция
Проблемы культуроориентированной методики
Проблемы культуроориентированной методики
Лингвокультурологическая методика
Лингвокультурологическая методика
Базовые понятия лингвоконцептоцентрической методики
Базовые понятия лингвоконцептоцентрической методики
Тенденции речевого развития школьников
Тенденции речевого развития школьников
Здание смысла
Здание смысла
Научная и политическая публицистика
Научная и политическая публицистика
Структура концепта
Структура концепта
Понятийная основа концепта
Понятийная основа концепта
Базовые определения
Базовые определения
13
13
Создание словарного портрета слова
Создание словарного портрета слова
Лингвокультурологическая задача
Лингвокультурологическая задача
Основания для культурной и социальной самоидентификации
Основания для культурной и социальной самоидентификации
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание
Слайды из презентации «Язык 21 века» к уроку русского языка на тему «Русский язык»

Автор: Наталья Львовна. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Язык 21 века.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 94 КБ.

Скачать презентацию

Язык 21 века

содержание презентации «Язык 21 века.ppt»
СлайдТекст
1 «Образ языка» XXI века

«Образ языка» XXI века

и проблемы формирования языковой личности школьника.

Мишатина Н.Л., РГПУ им. А.И.Герцена

2 Язык в самом себе и для себя

Язык в самом себе и для себя

«Образы языка» xx - xxi века.

«язык в самом себе и для себя» (Ф.де Соссюр) ? язык - «дом бытия» (М. Хайдеггер) ? язык - «дом бытия духа» и «пространство мысли» (Ю.С. Степанов); «за каждым текстом скрывается языковая система» (Ф.де Соссюр) ? «за каждым текстом стоит языковая личность» (Ю.Н. Караулов)

2

3 Лингвокультурологическая компетенция

Лингвокультурологическая компетенция

Осознание русской языковой картины мира, овладение культурой межнационального общения

3

4 Проблемы культуроориентированной методики

Проблемы культуроориентированной методики

Что (какие культурные ценности) конкретно берем из культуры? Как передаем культурные знания? Кому передаем? С какой целью передаем?

4

5 Лингвокультурологическая методика

Лингвокультурологическая методика

Теория и практика обучения оптимальным средствам введения современного школьника как языковой личности, как носителя индивидуальной картины мира, в культуру сквозь призму родного языка.

5

6 Базовые понятия лингвоконцептоцентрической методики

Базовые понятия лингвоконцептоцентрической методики

Лингво/культурный концепт ценностно-языковая картина мира языковая личность

6

7 Тенденции речевого развития школьников

Тенденции речевого развития школьников

Изменение возрастных параметров речевого развития школьников в сторону понижения; нарастание «семантического опустошения» и стереотипизации языкового сознания; ослабление литературоцентричности сознания

7

8 Здание смысла

Здание смысла

«ЗДАНИЕ СМЫСЛА» (выражение Л.С. Выготского) ДЛЯ НАЦИОНАЛЬНОГО КОНЦЕПТА «ЯБЛОКО»:

9 Научная и политическая публицистика

Научная и политическая публицистика

яблоко Ньютона, партия «Яблоко» и т.д.

Русская классика: антоновские яблоки (И.Бунин), молодое, наливное, золотое (А.Пушкин)

Русская классика: антоновские яблоки (И.Бунин), молодое, наливное, золотое (А.Пушкин)

Русская классика: антоновские яблоки (И.Бунин), молодое, наливное, золотое (А.Пушкин)

Библия и народная религия: райское яблоко, запретный плод, яблочный Спас…

Библия и народная религия: райское яблоко, запретный плод, яблочный Спас…

Библия и народная религия: райское яблоко, запретный плод, яблочный Спас…

Библия и народная религия: райское яблоко, запретный плод, яблочный Спас…

Библия и народная религия: райское яблоко, запретный плод, яблочный Спас…

Греческая мифология и фольклор: яблоко раздора, молодильные яблоки, яблоко от яблони недалеко падает…

Греческая мифология и фольклор: яблоко раздора, молодильные яблоки, яблоко от яблони недалеко падает…

Греческая мифология и фольклор: яблоко раздора, молодильные яблоки, яблоко от яблони недалеко падает…

Греческая мифология и фольклор: яблоко раздора, молодильные яблоки, яблоко от яблони недалеко падает…

Греческая мифология и фольклор: яблоко раздора, молодильные яблоки, яблоко от яблони недалеко падает…

Греческая мифология и фольклор: яблоко раздора, молодильные яблоки, яблоко от яблони недалеко падает…

Греческая мифология и фольклор: яблоко раздора, молодильные яблоки, яблоко от яблони недалеко падает…

Значение слова (плод яблони): круглое, сладкое, аппетитное, красное…

Значение слова (плод яблони): круглое, сладкое, аппетитное, красное…

Значение слова (плод яблони): круглое, сладкое, аппетитное, красное…

Значение слова (плод яблони): круглое, сладкое, аппетитное, красное…

Значение слова (плод яблони): круглое, сладкое, аппетитное, красное…

Значение слова (плод яблони): круглое, сладкое, аппетитное, красное…

Значение слова (плод яблони): круглое, сладкое, аппетитное, красное…

Значение слова (плод яблони): круглое, сладкое, аппетитное, красное…

Значение слова (плод яблони): круглое, сладкое, аппетитное, красное…

9

10 Структура концепта

Структура концепта

(на примере концепта «жизнь»):

11 Понятийная основа концепта

Понятийная основа концепта

1. Понятийная основа концепта: жизнь – 1) существование, 2) биологическая деятельность, 3) время, 4) целостность, 5) реальность, 6) живой организм.

2. Образная составляющая концепта: (складывается из когнитивных метафор, отражающих национальный образ мышления): ЖИЗНЬ – это ПУТЬ, АКТИВНЫЙ ДЕЯТЕЛЬ, ДАР, ТЕКСТ, НЕЧТО ХРУПКОЕ.

3. Значимостная составляющая концепта: этимология, описание парадигматических (синонимы: бытие, существование; антонимы: смерть), синтагматических (сочетаемостные свойства слова), словообразовательных, ассоциативных связей слова-имени концепта.

4. Ценностная составляющая концепта: ЖИЗНЬ в сознании носителей русского языка представляется как нечто положительное: жизнь прекрасна, хороша – частотные реакции).

11

12 Базовые определения

Базовые определения

«Культура – это совокупность концептов и отношений между ними» (Ю.С. Степанов) «Национальный язык в потенции – как бы «заместитель» русской культуры» (Д.С. Лихачев) «Русский язык – это язык выражения чувства, мысли и воли русского человека» (В.В. Колесов)

12

13 13

13

14 Создание словарного портрета слова

Создание словарного портрета слова

14.

создание словарного портрета слова (слово на уровне Словаря – лингвистического и энциклопедического); создание контекстуально-метафорического портрета слова (слово на уровне словосочетания и микротекста); создание словесного портрета концепта (слово на уровне Текста и в диалоге культур).

Учебная модель концептуального анализа слова (в рамках педагогической технологии освоения концептов русской культуры):

15 Лингвокультурологическая задача

Лингвокультурологическая задача

основное средство обучения; это «задача на смысл» (А.Н. Леонтьев); это «задача на жизнь» (Д.А. Леонтьев) ПРИМЕР ЛКЗ: извратить, заблуждаться, исказить, клеветать, ошибаться, лицемерить, оболгать, подтасовать, провраться, фальсифицировать.

15

16 Основания для культурной и социальной самоидентификации

Основания для культурной и социальной самоидентификации

Ради чего это делается:

16

Сформировать основания для культурной и социальной самоидентификации выпускника школы: «кто я, чей, что люблю, чем дорожу, с кем и куда иду»; дать своему выпускнику устойчивую систему мировоззренческих ориентиров, способность духовной защиты и креативного действия по отношению к наличному социуму; воспитание толерантной языковой личности

17 Благодарю за внимание

Благодарю за внимание

«Язык 21 века»
http://900igr.net/prezentatsii/russkij-jazyk/JAzyk-21-veka/JAzyk-21-veka.html
cсылка на страницу
Урок

Русский язык

100 тем
Слайды
Презентация: Язык 21 века.ppt | Тема: Русский язык | Урок: Русский язык | Вид: Слайды