Буквы Скачать
презентацию
<<  Каллиграфический навык Буквы  >>
Методическая разработка: «Каллиграфическая минутка на уроках русского
Методическая разработка: «Каллиграфическая минутка на уроках русского
Каллиграфическая минутка
Каллиграфическая минутка
Урок 12
Урок 12
Каллиграфическая минутка
Каллиграфическая минутка
Урок 13
Урок 13
Каллиграфическая минутка
Каллиграфическая минутка
Урок 14
Урок 14
Каллиграфическая минутка
Каллиграфическая минутка
Урок 15
Урок 15
Каллиграфическая минутка
Каллиграфическая минутка
Урок 16
Урок 16
Каллиграфическая минутка
Каллиграфическая минутка
Урок 17
Урок 17
Каллиграфическая минутка
Каллиграфическая минутка
Урок 18
Урок 18
Каллиграфическая минутка
Каллиграфическая минутка
Урок 19
Урок 19
Каллиграфическая минутка
Каллиграфическая минутка
Урок 20
Урок 20
Каллиграфическая минутка
Каллиграфическая минутка
Урок 21
Урок 21
Каллиграфическая минутка
Каллиграфическая минутка
Урок 22
Урок 22
Каллиграфическая минутка
Каллиграфическая минутка
Урок 23
Урок 23
Каллиграфическая минутка
Каллиграфическая минутка
Урок 24
Урок 24
Слайды из презентации «Каллиграфическая минутка» к уроку русского языка на тему «Буквы»

Автор: user. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Каллиграфическая минутка.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 279 КБ.

Скачать презентацию

Каллиграфическая минутка

содержание презентации «Каллиграфическая минутка.ppt»
СлайдТекст
1 Методическая разработка: «Каллиграфическая минутка на уроках русского

Методическая разработка: «Каллиграфическая минутка на уроках русского

языка в начальной школе» Часть II Подготовила учитель начальных классов МОУ «СОШ № 12 города Выборга Ленинградской области Моисеева Наталья Анатольевна.

2
3 Урок 12

Урок 12

Буква К. Задания после каллиграфической минутки, переход к теме урока: « Сочетания ЧК, ЧН». -Прочитайте пословицы. Найдите в них слова с сочетаниями ЧК, ЧН. - Как пишутся слова с сочетаниями ЧК, ЧН? 2. - Как вы понимаете смысл этой пословицы? - Что важнее слова или поступки? Слова на картинке: ласточка, Дюймовочка, королевство, кораблик, мак, колокольчик.

4
5 Урок 13

Урок 13

Буква Л. Задания после каллиграфической минутки, переход к теме урока: « Части речи. Имя прилагательное». – Найдите в первой пословице имена прилагательные. Чем вы руководствовались, когда находили эти части речи. Вспомните правило и расскажите, что такое имя прилагательное. 2. - Как вы понимаете смысл этих пословиц? - Есть ли у вас друзья? Надо ли дорожить дружбой? Слова на картинке: лиса, волк, лес, лавка, лягушка, лапти.

6
7 Урок 14

Урок 14

Буква М. Задания после каллиграфической минутки, переход к теме урока: « Парные согласные в корне слова» 1. -Прочитайте пословицы. Найдите в них слова с парными согласными в корне слова. Как проверить парный согласный в корне слова? 2. - Как вы понимаете смысл этой пословицы? Слова на картинке: море, маяк, смотритель, моряк, молодость, мартышка.

8
9 Урок 15

Урок 15

Буква Н. Задания после каллиграфической минутки, переход к этапу урока: « Работа со словарными словами». 1. - Найдите в пословицах словарное слово. Какие слова из словаря на тему « Природа» вы знаете? 2. - Как вы понимаете смысл этих пословиц? - Почему каждому человеку важно учиться? Слова на картинке: Незнайка, насекомые, насос, машина, земляника, находчивость, носик.

10
11 Урок 16

Урок 16

Буква О. Задания после каллиграфической минутки, переход к теме урока: « Правописание слов с двумя безударными гласными». – Найдите слово с двумя безударными гласными в корне, проверяемыми ударением. Подберите проверочные слова. - Как вы понимаете смысл пословиц? - Почему человеку трудно без родителей, без родного дома? Слова на картинке: олень, оленёнок, дом, окно, забор, небо, дерево, копыто, пятно, поляна.

12
13 Урок 17

Урок 17

Буква П. Задания после каллиграфической минутки, переход к теме урока: «Слоги». – Разделите слова в пословицах на слоги. Что такое слог? - Как вы понимаете смысл второй пословицы? - Может ли человек добиться победы без труда, терпения, старания? Слова на картинке: Винни-пух, Пятачок, поросёнок, посторонние, пушка.

14
15 Урок 18

Урок 18

Буква Р. Задания после каллиграфической минутки, переход к теме урока: «Разделительный мягкий знак». – Найдите в пословице слово с мягким знаком. Какую роль выполняет Ь в данном слове? Как определить, что в слове надо писать разделительный мягкий знак?» 2. – Как вы понимаете смысл этих пословиц? - Что произойдёт, если люди перестанут трудится? Слова на картинке: радуга, радость, коровы, берег, река, дубрава.

16
17 Урок 19

Урок 19

Буква С. Задания после каллиграфической минутки, переход к теме урока: « Безударные гласные в корне слова, проверяемые и непроверяемые ударением». – Выпишите из пословиц в два столбика слова с безударными гласными в корне, проверяемые и непроверяемые ударением. Что надо знать, чтобы грамотно написать такие слова? - Что такое загадка? Как вы думаете, легко ли придумать загадку? Что для этого надо знать автору загадки? Слова на картинке: Страшила, солома, дровосек, насыпь, сапоги, песок.

18
19 Урок 20

Урок 20

Буква Т. Задания после каллиграфической минутки, переход к теме урока: «Перенос слов». - Найдите слова, которые нельзя переносить? Вспомните правила переноса слов. Расскажите правило о переносе слов. - Как вы понимаете смысл этих пословиц? - Какие качества людей высмеиваются в произведениях народного творчества? - Как вы думаете, может ли сам человек воспитать в себе хорошие качества? Слова на картинке: тигр, трава, тишина, хвост, пятна.

20
21 Урок 21

Урок 21

Буква У. Задания после каллиграфической минутки, переход к теме урока: «Перенос слов». – Найдите в пословице слово, которое нельзя перенести. Вспомните правила переноса слов. Подберите свои примеры слов, которые переносить нельзя. 2. – Как вы понимаете смысл этой пословицы? - Для чего человеку нужны знания? Слова на картинке: учитель, указка, учить, ум, урок.

22
23 Урок 22

Урок 22

Буква Ф. Задания после каллиграфической минутки, переход к теме урока: « Обозначение твёрдости согласных на письме». - Прочитайте пословицы. Найдите слова, в которых есть твёрдые согласные. Какие буквы указывают на твёрдость согласных? - Вспомните пословицы, поговорки о месяцах, о временах года. - Почему народ всегда так внимательно относился к изменениям и переменам в природе? Слова на картинке: филин, февраль, фантазия, фонарик.

24
25 Урок 23

Урок 23

Буква Х. Задания после каллиграфической минутки, переход к теме урока: « Слова с безударной гласной, непроверяемой ударением». – Найдите в пословице словарные слова. Подберите словарные слова по теме « Животные». 2. - Как вы понимаете смысл этой пословицы? - Найдите слова антонимы к слову трудолюбие. Слова на картинке: хозяюшка, Хрюшка, хорошо, хлеб.

26
27 Урок 24

Урок 24

Буква Ц. Задания после каллиграфической минутки, переход к теме урока: « Непроизносимая согласная в корне слова» – Найдите в пословице слово с непроизносимой согласной. В какой части слова находится эта непроизносимая согласная? Вспомните правило о правописании непроизносимой согласной в корне слова. - Объясните значение слова «молодец». - Как вы понимаете смысл этой пословицы? - Вспомните пословицы о храбрости, уме, трусости, глупости. Слова на картинке: царевич, царевна, целый, поцелуй.

«Каллиграфическая минутка»
http://900igr.net/prezentatsii/russkij-jazyk/Kalligraficheskaja-minutka/Kalligraficheskaja-minutka.html
cсылка на страницу
Урок

Русский язык

100 тем
Слайды
Презентация: Каллиграфическая минутка.ppt | Тема: Буквы | Урок: Русский язык | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по русскому языку > Буквы > Каллиграфическая минутка.ppt