№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Буква Б Интегрированный урок «Буква Б, обозначающая согласные звуки [б], [б’]. Строчная буква б». Учитель начальных классов высшей квалификационной категории Сатлаева Маргарита Николаевна |
2 |
 |
Внимание Данная работа основана на выполнении специально разработанных заданий, во время которых у школьника одновременно развивается внимание, память, мышление и речь. |
3 |
 |
Цели и задачи |
4 |
 |
Научить школьников логически рассуждать Образовательные: Цели: 1. Научить школьников логически рассуждать и обоснованно выражать свои мысли. 2. Повысить уровень понимания прочитанного 3. Научить школьников сравнивать, сопоставлять, находить общее. Задачи: 1.Создание условий для удовлетворения потребности субъекта в реализации своей познавательной активности в соответствии с индивидуальными стилевыми особенностями. 2. Формирование словесно-логического мышления учащихся. 3. Формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности. |
5 |
 |
Желание к дальнейшему учебному процессу Развивающие: Цели: 1. Побудить детей к анализу собственной деятельности. 2. Развить желание к дальнейшему учебному процессу. Задачи: 1. Развитие и совершенствование важных интеллектуальных качеств ребёнка: речь, внимание, мышление, наблюдательность, сообразительность. 2. Развитие и обогащение словарного запаса первоклассников. 3. Развитие моторики мышц методом проведения физкультурной паузы и пальчиковой гимнастики с дидактическим заданием по теме урока. 4. Развитие умения контролировать свой результат. 5. Развитие умения самооценки при достижении целей. |
6 |
 |
Воспитать стремление младших школьников к успеху Воспитательные. Цели: 1. Воспитать стремление младших школьников к успеху в учебе, дисциплинированности. 2. Воспитать у детей желание к интеллектуальному обогащению в процессе учебной деятельности. 3. Воспитать умение адекватно оценивать свой труд. Задачи: 1. Избавление ребёнка от детской стеснительности, неуверенности в себе. 2. Развитие желания фантазировать, придумывать. 3. Воспитание интереса к чтению и книге; обогащение нравственного опыта младших школьников, формирование представлений о добре и зле; развитие нравственных чувств. |
7 |
 |
Мобилизующий этапЦель: Развить интеллектуальные качества первоклассника. Задача: Обеспечение высокого уровня вовлечённости школьника в учебную деятельность посредством выполнения упражнений на наглядно-действенное мышление, на развитие внимания, памяти, наблюдательности. |
8 |
 |
Куклы-буквы Игра «Куклы-буквы». Посмотрите внимательно |
9 |
 |
Что изменилось Игра «Куклы-буквы». Скажите, что изменилось? Данные буквы разделите на две группы по общему признаку. |
10 |
 |
Буквы гласных звуков Проверьте себя. Буквы гласных звуков Буквы согласных звуков мягких и твердых |
11 |
 |
Этап формулирования учащимися темыи цели урока. Цель: Научить школьников логически рассуждать и обоснованно выражать свои мысли. Научить их самостоятельно формулировать тему и цель всего урока. Быть инициатором своих действий, деловым партнёром учителя. Задачи: - Развитие концентрации внимания. - Создание возможности самостоятельного поиска способов решения задач в интеллектуально-творческих играх. - Обеспечение освоения интеллектуально-творческих игр. |
12 |
 |
Найди букву Игра «Найди букву». И к т а у н ы б б з л и а б п н а а ы г з б л и у б б н м н и ы э л о п б о з к з л н у э и а о б л н т м б и о в п и а ы м б п Найди букву Б Посчитайте, сколько букв Вы нашли? |
13 |
 |
Найди букву Б в алфавите Проверьте себя. И к т а у н ы б б з л и а б п н а а ы г з б л и у б б н м н и ы э л о п б о з к з л н у э и а о б л н т м б и о в п и а ы м б п Найди букву Б в алфавите. Скажи, как она называется? |
14 |
 |
Сформулируйте цели урока Теперь, используя опорную запись, сформулируйте цели урока. Познакомиться со…….новой буквы…. Научиться отличать новые…….и………от других звуков и букв. Научиться писать ……... . Научиться читать с новой буквой ………… . |
15 |
 |
Познакомиться со звуками новой буквы Давайте последовательно идти к достижению каждой цели. Познакомиться со звуками новой буквы Б. Научиться отличать новые звуки и букву от других звуков и букв. Научиться писать новую букву Б. Научиться читать с новой буквой Б слоги, слова, предложения. |
16 |
 |
Поисковый этап Репродуктивно – поисковый этап. Цель: Познакомиться с новыми звуками буквы Б. Помочь детям преодолеть логопедические трудности в произношении отдельных звуков и слов. Сделать речь ребёнка интонационно богатой и выразительной. Задачи: - Развитие фантазии, воображения, пластики. - Формирование умения сочетать слово и жест. - Создание положительно-эмоционального климата и снижение у детей напряжения посредством проведения физкультурной паузы. |
17 |
 |
Выделите первый звук Произнесите чистоговорку и выделите первый звук в слове «барабан». Бубнит барабан Что побит барабан, А труба трубит: «Хорошо, что побит!» |
18 |
![Характеристика звука [б]](/thumbs/russkij-jazyk/Krasivaja-bukva-B/0018-018-KHarakteristika-zvuka-b.jpg) |
Характеристика звука [б] Краткая характеристика звука [б]. Согласный Твёрдый Звонкий |
19 |
 |
Речевая физкультурная пауза«Барабек». Робин Бобин Барабек Скушал сорок человек, И корову, И быка, И кривого мясника, И телегу, И дугу, И метлу, И кочергу, Скушал церковь, Скушал дом, И кузницу с кузнецом. А потом и говорит: « У меня живот болит!» |
20 |
 |
Имя главного героя Произнесите имя главного героя этого стихотворения- «Робин Бобин Барабек». Какой новый звук буквы Б вы услышали? |
21 |
![Характеристика звука [б’]](/thumbs/russkij-jazyk/Krasivaja-bukva-B/0021-021-KHarakteristika-zvuka-b.jpg) |
Характеристика звука [б’] Краткая характеристика звука [б’]. Согласный Мягкий Звонкий |
22 |
 |
Ответьте вопросыодним словом, в котором есть звук [б’]. Дерево, которое растет только в нашей стране? Какую ягоду любят снегири? Назовите одним словом следующие предметы: диван, стол, кресло. Дом, где собираются и хранятся книги, журналы, газеты и выдаются читателям. |
23 |
 |
Согласные звонкие звуки Теперь знаем, что буква Б обозначает согласные звонкие звуки [б] и [б’ ]. Будем учиться писать строчную букву Б |
24 |
 |
Научить писать строчную букву Этап обучения письму строчной буквы Б. Цель: Научить писать строчную букву Б. Задачи: -Развитие мелкой мускулатуры кисти с помощью пальчиковой гимнастики. - Развитие тактильной памяти. - Повышение статических нагрузок. |
25 |
 |
Пальчиковая гимнастикаДети сгибают руки в локтях, держат кисти рук перед лицом, сгибают и разгибают пальцы по очереди, начиная с большого пальца правой руки. При этом повторяют четверостишье 2 раза. Мы рисуем бегемота. Кто желает поработать? Каждый палец рвётся в бой И кивает головой. |
26 |
 |
Развитие тактильной памятиВедя указательным пальцем по шероховатой поверхности создайте образ буквы «б» и слушайте сказку. Жили в лесу мама-белка и её сынок. Мама ушла собирать грибы, а сынку велела сидеть в дупле и ждать её. Ждал её сынок, ждал. Надоело ему сидеть, скучно стало одному. Захотелось посмотреть вокруг. Выглянул бельчонок из дупла. Смотрит, нет ли мамы? (Обводим пальцем овал А затем побежал по стволу вверх и сел на веточку. (Ведём пальцем вверх и в сторону.) |
27 |
 |
Поисково-творческий этапЦель: Развить у детей интерес к чтению, научить самостоятельно подбирать рифму. Развить активность в каждом ребёнке. Задачи: - Развитие дикции и слухового внимания. - Формирование умений слышать звуки в словах, подбирать слова на определенные звуки. - Формирование речевых умений, навыков чтения, слушания, говорения. |
28 |
 |
Доскажи словечко Игра «Доскажи словечко». БА-БА-БА сломана …….. . БУ-БУ-БУ почините ……. . БЫ-БЫ-БЫ едем без ……. . БЕ-БЕ-БЕ поём о …….. . |
29 |
 |
Сломана труба Проверьте себя. БА-БА-БА сломана труба. БУ-БУ-БУ почините трубу. БЫ-БЫ-БЫ едем без трубы. БЕ-БЕ-БЕ поём о трубе. |
30 |
 |
Отгадайте загадкии в каждой отгадке назовите первый слог-слияние. На остров с утра налетел ураган, Остался на пальме последний …. На ветке не птичка- Зверёк-невеличка, Мех тёплый, как грелка, Кто это? Белая красавица Всем она нравится. Любит краски, карандаши. Рисуй на ней от души |
31 |
 |
Поставьте слова на свои местачтобы получилось предложение. Бараны Били Барабаны. В Белые |
32 |
 |
Белые бараны били в барабаны Проверьте себя. «Белые бараны били в барабаны» |
33 |
 |
Аналитический этапЦель: Побудить детей к анализу собственной деятельности. Развить желание к дальнейшему учебному процессу. Задачи: - Обобщение и закрепление полученных знаний. - Развитие умения контролировать свой результат. - Развитие умений самооценки при достижении целей. |
34 |
 |
Наряд буквы Какого цвета должен быть наряд буквы Б? Буквы гласных звуков Буквы согласных звуков мягких и твердых |
35 |
 |
Проверь себя |
36 |
 |
Новые звуки Сегодня Вы познакомились с буквой Б, научились отличать ее от других букв. Выучили новые звуки [б] и [б’]. Научились писать и читать с новой буквой слоги, слова, предложения. |
37 |
 |
Желаем успехов |
«Красивая буква Б» |
http://900igr.net/prezentatsii/russkij-jazyk/Krasivaja-bukva-B/Krasivaja-bukva-B.html