Красивая буква Б

Буква Б

Интегрированный урок «Буква Б, обозначающая согласные звуки [б], [б’]. Строчная буква б».

Учитель начальных классов высшей квалификационной категории Сатлаева Маргарита Николаевна

Внимание

Данная работа основана на выполнении специально разработанных заданий, во время которых у школьника одновременно развивается внимание, память, мышление и речь.

Цели и задачи

Научить школьников логически рассуждать

Образовательные:

Цели: 1. Научить школьников логически рассуждать и обоснованно выражать свои мысли. 2. Повысить уровень понимания прочитанного 3. Научить школьников сравнивать, сопоставлять, находить общее. Задачи: 1.Создание условий для удовлетворения потребности субъекта в реализации своей познавательной активности в соответствии с индивидуальными стилевыми особенностями. 2. Формирование словесно-логического мышления учащихся. 3. Формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности.

Желание к дальнейшему учебному процессу

Развивающие:

Цели: 1. Побудить детей к анализу собственной деятельности. 2. Развить желание к дальнейшему учебному процессу. Задачи: 1. Развитие и совершенствование важных интеллектуальных качеств ребёнка: речь, внимание, мышление, наблюдательность, сообразительность. 2. Развитие и обогащение словарного запаса первоклассников. 3. Развитие моторики мышц методом проведения физкультурной паузы и пальчиковой гимнастики с дидактическим заданием по теме урока. 4. Развитие умения контролировать свой результат. 5. Развитие умения самооценки при достижении целей.

Воспитать стремление младших школьников к успеху

Воспитательные.

Цели: 1. Воспитать стремление младших школьников к успеху в учебе, дисциплинированности. 2. Воспитать у детей желание к интеллектуальному обогащению в процессе учебной деятельности. 3. Воспитать умение адекватно оценивать свой труд. Задачи: 1. Избавление ребёнка от детской стеснительности, неуверенности в себе. 2. Развитие желания фантазировать, придумывать. 3. Воспитание интереса к чтению и книге; обогащение нравственного опыта младших школьников, формирование представлений о добре и зле; развитие нравственных чувств.

Мобилизующий этап

Цель: Развить интеллектуальные качества первоклассника. Задача: Обеспечение высокого уровня вовлечённости школьника в учебную деятельность посредством выполнения упражнений на наглядно-действенное мышление, на развитие внимания, памяти, наблюдательности.

Куклы-буквы

Игра «Куклы-буквы».

Посмотрите внимательно

Что изменилось

Игра «Куклы-буквы».

Скажите, что изменилось? Данные буквы разделите на две группы по общему признаку.

Буквы гласных звуков

Проверьте себя.

Буквы гласных звуков Буквы согласных звуков мягких и твердых

Этап формулирования учащимися темы

и цели урока.

Цель: Научить школьников логически рассуждать и обоснованно выражать свои мысли. Научить их самостоятельно формулировать тему и цель всего урока. Быть инициатором своих действий, деловым партнёром учителя. Задачи: - Развитие концентрации внимания. - Создание возможности самостоятельного поиска способов решения задач в интеллектуально-творческих играх. - Обеспечение освоения интеллектуально-творческих игр.

Найди букву

Игра «Найди букву».

И к т а у н ы б б з л и а б п н а а ы г з б л и у б б н м н и ы э л о п б о з к з л н у э и а о б л н т м б и о в п и а ы м б п

Найди букву Б Посчитайте, сколько букв Вы нашли?

Найди букву Б в алфавите

Проверьте себя.

И к т а у н ы б б з л и а б п н а а ы г з б л и у б б н м н и ы э л о п б о з к з л н у э и а о б л н т м б и о в п и а ы м б п

Найди букву Б в алфавите. Скажи, как она называется?

Сформулируйте цели урока

Теперь, используя опорную запись, сформулируйте цели урока.

Познакомиться со…….новой буквы…. Научиться отличать новые…….и………от других звуков и букв. Научиться писать ……... . Научиться читать с новой буквой ………… .

Познакомиться со звуками новой буквы

Давайте последовательно идти к достижению каждой цели.

Познакомиться со звуками новой буквы Б. Научиться отличать новые звуки и букву от других звуков и букв. Научиться писать новую букву Б. Научиться читать с новой буквой Б слоги, слова, предложения.

Поисковый этап

Репродуктивно – поисковый этап.

Цель: Познакомиться с новыми звуками буквы Б. Помочь детям преодолеть логопедические трудности в произношении отдельных звуков и слов. Сделать речь ребёнка интонационно богатой и выразительной. Задачи: - Развитие фантазии, воображения, пластики. - Формирование умения сочетать слово и жест. - Создание положительно-эмоционального климата и снижение у детей напряжения посредством проведения физкультурной паузы.

Выделите первый звук

Произнесите чистоговорку и выделите первый звук в слове «барабан».

Бубнит барабан Что побит барабан, А труба трубит: «Хорошо, что побит!»

Характеристика звука [б]

Краткая характеристика звука [б].

Согласный Твёрдый Звонкий

Речевая физкультурная пауза

«Барабек».

Робин Бобин Барабек Скушал сорок человек, И корову, И быка, И кривого мясника, И телегу, И дугу, И метлу, И кочергу, Скушал церковь, Скушал дом, И кузницу с кузнецом. А потом и говорит: « У меня живот болит!»

Имя главного героя

Произнесите имя главного героя этого стихотворения- «Робин Бобин Барабек».

Какой новый звук буквы Б вы услышали?

Характеристика звука [б’]

Краткая характеристика звука [б’].

Согласный Мягкий Звонкий

Ответьте вопросы

одним словом, в котором есть звук [б’].

Дерево, которое растет только в нашей стране? Какую ягоду любят снегири? Назовите одним словом следующие предметы: диван, стол, кресло. Дом, где собираются и хранятся книги, журналы, газеты и выдаются читателям.

Согласные звонкие звуки

Теперь знаем, что буква Б обозначает согласные звонкие звуки [б] и [б’ ].

Будем учиться писать строчную букву Б

Научить писать строчную букву

Этап обучения письму строчной буквы Б.

Цель: Научить писать строчную букву Б. Задачи: -Развитие мелкой мускулатуры кисти с помощью пальчиковой гимнастики. - Развитие тактильной памяти. - Повышение статических нагрузок.

Пальчиковая гимнастика

Дети сгибают руки в локтях, держат кисти рук перед лицом, сгибают и разгибают пальцы по очереди, начиная с большого пальца правой руки. При этом повторяют четверостишье 2 раза.

Мы рисуем бегемота. Кто желает поработать? Каждый палец рвётся в бой И кивает головой.

Развитие тактильной памяти

Ведя указательным пальцем по шероховатой поверхности создайте образ буквы «б» и слушайте сказку.

Жили в лесу мама-белка и её сынок. Мама ушла собирать грибы, а сынку велела сидеть в дупле и ждать её. Ждал её сынок, ждал. Надоело ему сидеть, скучно стало одному. Захотелось посмотреть вокруг. Выглянул бельчонок из дупла. Смотрит, нет ли мамы? (Обводим пальцем овал А затем побежал по стволу вверх и сел на веточку. (Ведём пальцем вверх и в сторону.)

Поисково-творческий этап

Цель: Развить у детей интерес к чтению, научить самостоятельно подбирать рифму. Развить активность в каждом ребёнке. Задачи: - Развитие дикции и слухового внимания. - Формирование умений слышать звуки в словах, подбирать слова на определенные звуки. - Формирование речевых умений, навыков чтения, слушания, говорения.

Доскажи словечко

Игра «Доскажи словечко».

БА-БА-БА сломана …….. . БУ-БУ-БУ почините ……. . БЫ-БЫ-БЫ едем без ……. . БЕ-БЕ-БЕ поём о …….. .

Сломана труба

Проверьте себя.

БА-БА-БА сломана труба. БУ-БУ-БУ почините трубу. БЫ-БЫ-БЫ едем без трубы. БЕ-БЕ-БЕ поём о трубе.

Отгадайте загадки

и в каждой отгадке назовите первый слог-слияние.

На остров с утра налетел ураган, Остался на пальме последний …. На ветке не птичка- Зверёк-невеличка, Мех тёплый, как грелка, Кто это? Белая красавица Всем она нравится. Любит краски, карандаши. Рисуй на ней от души

Поставьте слова на свои места

чтобы получилось предложение.

Бараны

Били

Барабаны.

В

Белые

Белые бараны били в барабаны

Проверьте себя.

«Белые бараны били в барабаны»

Аналитический этап

Цель: Побудить детей к анализу собственной деятельности. Развить желание к дальнейшему учебному процессу. Задачи: - Обобщение и закрепление полученных знаний. - Развитие умения контролировать свой результат. - Развитие умений самооценки при достижении целей.

Наряд буквы

Какого цвета должен быть наряд буквы Б?

Буквы гласных звуков Буквы согласных звуков мягких и твердых

Проверь себя

Новые звуки

Сегодня Вы познакомились с буквой Б, научились отличать ее от других букв. Выучили новые звуки [б] и [б’]. Научились писать и читать с новой буквой слоги, слова, предложения.

Желаем успехов