Слово Скачать
презентацию
<<  Работа со словом Словарные слова  >>
Словарная работа на уроках русского языка в системе развивающего
Словарная работа на уроках русского языка в системе развивающего
«С русским языком можно творить чудеса
«С русским языком можно творить чудеса
«… Что такое язык… для чего дано слово
«… Что такое язык… для чего дано слово
В этих словах – суть роли языка в жизни человека и одновременно –
В этих словах – суть роли языка в жизни человека и одновременно –
Словарная работа – обязательный этап урока по технологии Ю.А
Словарная работа – обязательный этап урока по технологии Ю.А
Этапы словарной работы
Этапы словарной работы
Также легко можно проиллюстрировать такие наборы: – Воробей,
Также легко можно проиллюстрировать такие наборы: – Воробей,
Этапы словарной работы
Этапы словарной работы
Сформированные тематически блоки позволяют вести разнообразную работу
Сформированные тематически блоки позволяют вести разнообразную работу
Этапы словарной работы
Этапы словарной работы
Результативность опыта
Результативность опыта
Из представленных диаграмм видно, что в системе работы по данной
Из представленных диаграмм видно, что в системе работы по данной
Диаграмма №3 Диаграмма качества знаний по русскому языку учащихся 2
Диаграмма №3 Диаграмма качества знаний по русскому языку учащихся 2
Результативность участия учащихся 1 – 2 классов в интеллектуальных
Результативность участия учащихся 1 – 2 классов в интеллектуальных
По результатам Всероссийского молодёжного чемпионата «Старт» 2009-2010
По результатам Всероссийского молодёжного чемпионата «Старт» 2009-2010
Слайды из презентации «Словарная работа» к уроку русского языка на тему «Слово»

Автор: Admin. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Словарная работа.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 831 КБ.

Скачать презентацию

Словарная работа

содержание презентации «Словарная работа.ppt»
СлайдТекст
1 Словарная работа на уроках русского языка в системе развивающего

Словарная работа на уроках русского языка в системе развивающего

обучения по технологии Ю.А. Поташкиной.

Автор презентации: Гурова Е.А., учитель начальных классов МОУ «Великомихайловская СОШ» Учитель высшей категории; «Почетный работник общего образования РФ»; стаж работы 28 лет

2 «С русским языком можно творить чудеса

«С русским языком можно творить чудеса

Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским словом. Звучание музыки, спектральный блеск красок, игру света, шум и тень садов, неясность сна, тяжкое громыхание грозы, детский шепот и шорох морского гравия. Нет таких звуков, красок, образов и мыслей – сложных и простых, - для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения», - так образно и точно охарактеризовал наш язык К.Г. Паустовский.

3 «… Что такое язык… для чего дано слово

«… Что такое язык… для чего дано слово

– читаем в «Дневнике писателя» Ф.М. Достоевского. – Язык есть, бесспорно, форма, тело, оболочка мыслей… Отсюда ясно, что чем богаче тот материал, те формы для мысли, которые я усваиваю себе для их выражения, тем буду я счастливее в жизни, отчетнее и для себя и для других, понятнее себе и другим, владычнее и победительнее; тем скорее скажу себе то, что хочу сказать, тем глубже скажу это и тем глубже сам пойму то, что хотел сказать, тем буду крепче и спокойнее духом и, уж конечно, тем буду умнее».

4 В этих словах – суть роли языка в жизни человека и одновременно –

В этих словах – суть роли языка в жизни человека и одновременно –

важность постоянного обогащения словарного запаса, а значит – и одна из основных задач учителя. В чем причины недостаточной эффективности словарной работы? Контрольно - проверительные виды упражнений. Механический характер работы над ошибками. Отрыв словарно – орфографической работы от изучения основного грамматико – орфографического материала. Ведение специальных словарей не всегда себя оправдывает. Как правило, ученик лишь один раз записывает слово в словарь и больше к нему не возвращается. Нужны обязательные упражнения, направленные на запоминание зрительно – графического образа слова.

5 Словарная работа – обязательный этап урока по технологии Ю.А

Словарная работа – обязательный этап урока по технологии Ю.А

Поташкиной.

Эти «словарные» слова объединены в наборы, или «порции», по 6 слов в 1-3 классах и по 9 слов в 4 классе.

Всего свыше 500 слов

1 и 2 классы 150 слов

3 класс 150 слов

4 класс 225 слов

6 Этапы словарной работы

Этапы словарной работы

На I этапе - знакомство со словами. Для чего весь набор записывается на доске или отдельном плакате с указанием ударения и ошибкоопасных мест. Ребята выясняют лексическое значение каждого слова и вносят их в тетради. Попутно вспоминаем об однозначности и многозначности слов, подбираем синонимы, антонимы, фразеологизмы к отдельным из них. Ввести новые слова можно по-разному: в виде связного рассказа, путем демонстрации репродукций, иллюстраций, фотографий. Когда во втором классе пришло время знакомить детей с порцией «словарных» слов №4, я рассказала ребятам такую семейную историю. Отец моей мамы, мой дедушка, был солдатом Великой Отечественной войны. Он был младшим командиром, и погиб как герой в тяжелейших боях под Москвой. Когда в День Победы в столице нашей Родины гремят залпы праздничного салюта, я с болью и гордостью думаю о своем дедушке, которого, к сожалению, никогда не видела.

7 Также легко можно проиллюстрировать такие наборы: – Воробей,

Также легко можно проиллюстрировать такие наборы: – Воробей,

свиристель, синица, соловей, сорока, канарейка. Василёк, колокольчик, одуванчик, пион, ромашка, фиалка (1 класс); – Качели, карусели, лестница, песок, песочница, скамейка (2 класс); – Абрикос, ананас, апельсин, банан, лимон, мандарин (3 класс); – Бегемот, горилла, гиена, дракон, кабан, кашалот, кенгуру, мамонт, крокодил (4 класс). И другие.

8 Этапы словарной работы

Этапы словарной работы

На II этапе - ежеурочная отработка правильного произношения и написания. Осуществляется она, во-первых, путем хорового скандирования по слогам сначала графического оформления слова, а затем - орфоэпического: Мо-ло-ко - [ма-ла-ко] Крос-сворд - [красворт] Во-вторых, эффективны разнообразные развивающие, акцентирующие внимание на данных словах виды и приемы работы. Любимы ребятами различные игры: «Верни слово!» «Орфографический поцелуй» «Словесный бой» Составление кроссвордов

9 Сформированные тематически блоки позволяют вести разнообразную работу

Сформированные тематически блоки позволяют вести разнообразную работу

по развитию устной и письменной речи учащихся. В 3 и 4 классах эта работа углубляется сочинениями-миниатюрами, стихами собственного сочинения и т.п. Например, вот какой рассказ предложил своим одноклассникам ученик 2 класса Иван Г.-Б. Петя приехал к бабушке на каникулы. Он зашел в дом и увидел свой любимый абажур, который напоминал маленького щенка. На веранде в корзине лежали яблоки, а на столе стоял графин. Бабушка позвала Петю завтракать и налила ему молоко. Потом Петя пошёл на речку и встретил своих старых друзей Сашу и Ваню. Они ловили рыбу и рассказывали друг другу смешные истории. Петя забыл, что пора обедать. Друзья не заметили, как прошло время. Пришла бабушка и позвала всех домой ужинать. А вот такое сочинение-миниатюра получилось у второклассницы Кристины З. Каждый вокзал живет своей оживленной жизнью. На перроне всегда множество пассажиров. Каждый из них внимательно вглядывается в подходящий поезд, чтобы найти свой вагон. И вот вагон найден, чемоданы и весь остальной багаж погружены в него. Теперь можно спокойно отправляться в любое путешествие!

10 Этапы словарной работы

Этапы словарной работы

На III этапе - всевозможные виды контроля, позволяющие следить, как идет запоминание, какие слова вызывают затруднения. Пока играем в «Верни слово», у доски 3 учащихся: один диктует, а двое записывают слова, а затем весь класс проверяет. На другом уроке диктант - кроссворд, составленный одним из учащихся. А еще самые различные диктанты из 10-12 самых трудных слов, с самопроверкой, взаимопроверкой, зрительные, графические и др. В заключение в конце недели контрольный словарный диктант, в который включаются слова последнего набора и те из предыдущих, в которых были допущены ошибки. Систематичность, отлаженность словарной работы позволяют добиться того, что дети, встречая трудное слово, автоматически разбивают его на слоги и откладывают в свой «компьютер» на долгую память.

11 Результативность опыта

Результативность опыта

Диаграмма №1 Диаграмма качественных результатов словарных диктантов за 2006 – 2007 учебный год

12 Из представленных диаграмм видно, что в системе работы по данной

Из представленных диаграмм видно, что в системе работы по данной

технологии знания учащимися слов с непроверяемыми написаниями находятся под постоянным контролем. Качественные результаты контрольных словарных работ довольно высоки и стабильны. К концу 4 класса учащиеся практически безошибочно справлялись с контрольными словарными диктантами. Диаграмма №2 Диаграмма качественных результатов контрольных словарных диктантов за 2007 – 2008 учебный год.

13 Диаграмма №3 Диаграмма качества знаний по русскому языку учащихся 2

Диаграмма №3 Диаграмма качества знаний по русскому языку учащихся 2

класса 2009 – 2010 уч. г.

В 2008 – 2009 учебном году в первый класс ко мне поступили 23 ученика, с которыми мы также продолжили работать в режиме эксперимента по технологии обучения русскому языку Ю.А. Поташкиной. Обучение было безотметочным до второго полугодия 2 класса.

14 Результативность участия учащихся 1 – 2 классов в интеллектуальных

Результативность участия учащихся 1 – 2 классов в интеллектуальных

конкурсах в 2008 – 2010 г.г.

15 По результатам Всероссийского молодёжного чемпионата «Старт» 2009-2010

По результатам Всероссийского молодёжного чемпионата «Старт» 2009-2010

уч. г. мой ученик Котиков Александр стал Федеральным победителем, за что награжден грамотой и медалью.

«Словарная работа»
http://900igr.net/prezentatsii/russkij-jazyk/Slovarnaja-rabota/Slovarnaja-rabota.html
cсылка на страницу
Урок

Русский язык

100 тем
Слайды
Презентация: Словарная работа.ppt | Тема: Слово | Урок: Русский язык | Вид: Слайды