Звуки Скачать
презентацию
<<  Урок Звук Звуки языка  >>
Каша во рту
Каша во рту
Проблемный вопрос Как научиться красиво говорить
Проблемный вопрос Как научиться красиво говорить
“Надо уметь правильно произносить звуки, слова, фразы
“Надо уметь правильно произносить звуки, слова, фразы
План исследования:
План исследования:
Какие условия нужны для формирования звуков
Какие условия нужны для формирования звуков
Весь речевой аппарат с точки зрения образования звуков речи, можно
Весь речевой аппарат с точки зрения образования звуков речи, можно
Нижний этаж речевого аппарата
Нижний этаж речевого аппарата
Средний этаж — гортань
Средний этаж — гортань
Всё, что выше гортани
Всё, что выше гортани
Вывод: таким образом, речевой аппарат человека похож на духовые
Вывод: таким образом, речевой аппарат человека похож на духовые
Социологический опрос
Социологический опрос
Вывод
Вывод
Наблюдение: нарушения речи наших одноклассников В ходе наблюдения , мы
Наблюдение: нарушения речи наших одноклассников В ходе наблюдения , мы
Вывод:
Вывод:
Вопрос: хотели бы вы научиться говорить правильно и красиво
Вопрос: хотели бы вы научиться говорить правильно и красиво
Подведем итоги
Подведем итоги
Предлагаем вам упражнения для гимнастики органов речи
Предлагаем вам упражнения для гимнастики органов речи
Рекомендации по проведению артикуляционной гимнастики
Рекомендации по проведению артикуляционной гимнастики
Вывод
Вывод
Информационные ресурсы
Информационные ресурсы
Слайды из презентации «Звуки речи» к уроку русского языка на тему «Звуки»

Автор: админ. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Звуки речи.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 259 КБ.

Скачать презентацию

Звуки речи

содержание презентации «Звуки речи.ppt»
СлайдТекст
1 Каша во рту

Каша во рту

Выполнили: Никитенко Марина, ученица 8 «В» класса

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5»

Арсеньевский городской округ 2006 г.

2 Проблемный вопрос Как научиться красиво говорить

Проблемный вопрос Как научиться красиво говорить

Гипотеза Если делать специальные упражнения, то гортань, язык и губы будут «производить» такие же прекрасные звуки, как хорошие музыкальные инструменты

3 “Надо уметь правильно произносить звуки, слова, фразы

“Надо уметь правильно произносить звуки, слова, фразы

Научившись этому так, чтобы всё это вошло в привычку, — можно творить” К.С. Станиславский.

4 План исследования:

План исследования:

Какие условия нужны для формирования звуков речи? (анализ информации). Социологический опрос. Наблюдение за речью одноклассников. Какие упражнения помогут развить голосовой и речевой аппарат человека?

5 Какие условия нужны для формирования звуков

Какие условия нужны для формирования звуков

Источником образования звуков речи является Струя воздуха

Для образования звуков речи нужны те же условия, что и для образования звуков вообще: движущая сила, тело, колебания которого дадут тоны и шумы, и резонатор для оформления тембра звуков.

Она выталкивается из легких по бронхам, трахее через гортань и далее через глотку и полость рта (или носа) наружу.

6 Весь речевой аппарат с точки зрения образования звуков речи, можно

Весь речевой аппарат с точки зрения образования звуков речи, можно

разделить на три части:

7 Нижний этаж речевого аппарата

Нижний этаж речевого аппарата

Состоит из двух легких, двух бронхов и трахеи; выполняет роль мехов и нагнетает струю выдыхаемого воздуха посредством напряжения мускулов диафрагмы; образовать звуки речи в нижнем этаже речевого аппарата нельзя.

8 Средний этаж — гортань

Средний этаж — гортань

Состоит из трёх пар хрящей; между хрящами натянуты голосовые связки; г. С. Участвуют в воспроизведении звуков.

9 Всё, что выше гортани

Всё, что выше гортани

Носоглотка, носовая полость (выполняют роль резонаторов); язык, губы, зубы, нижняя челюсть, мягкое небо (участвуют в артикуляции каждого звука).

10 Вывод: таким образом, речевой аппарат человека похож на духовые

Вывод: таким образом, речевой аппарат человека похож на духовые

инструменты.

Духовые инструменты

Речевой аппарат человека

Меха

Лёгкие

Тело, способное к колебанию

Голосовые связки

Надставная труба

Полость глотки, рта и носа

11 Социологический опрос

Социологический опрос

12 Вывод

Вывод

Судя по результатам опроса, многие ребята не связывают неудачи в обучении с дефектами речи. Но так как нарушения речи все-таки у некоторых учеников есть, нам захотелось узнать какие они?

13 Наблюдение: нарушения речи наших одноклассников В ходе наблюдения , мы

Наблюдение: нарушения речи наших одноклассников В ходе наблюдения , мы

выяснили, что Владик С. – шепелявит; Лена Д. – говорит очень быстро, как бы захлебываясь, при этом теряет (проглатывает) окончания; Настя П. – наоборот, слова тянет, говорит невыразительно и очень тихо. У остальных ребят, на наш взгляд, нарушений речи нет (12,5%). Сравним с данными специалиста! «...Дефекты в речи у школьников начальных и старших классов оцениваются у нас и по стране в 60—80 %». (Ольга Геннадьевна Фетисова — логофонопед высшей квалификации, г. Москва) О. Г. считает что «у молодых людей, вопреки законам русского языка, нарушены в речи интонации, дикция, ритмическая организация слова».

14 Вывод:

Вывод:

Из этого исследования видно, что нарушения речи у одноклассников есть. Но если сравнить результаты нашего наблюдения с данными логофонопеда, этих дефектов может быть намного больше. Для получения более правильного результата исследований нам нужен специалист-логопед

15 Вопрос: хотели бы вы научиться говорить правильно и красиво

Вопрос: хотели бы вы научиться говорить правильно и красиво

На этот вопрос положительно ответили все (100%) опрошенных, но (и это удивительно) только 15 человек согласились вместе с нами выполнять специальные упражнения в течение месяца!

16 Подведем итоги

Подведем итоги

Мы выяснили, какие органы участвуют в образовании звуков. У нас появилась команда, которая вместе с нами хотела бы улучшить свою речь. Мы решили в течение месяца выполнять специальные упражнения.

17 Предлагаем вам упражнения для гимнастики органов речи

Предлагаем вам упражнения для гимнастики органов речи

Для развития подвижности нижней челюсти.

Для развития правильного речевого дыхания.

18 Рекомендации по проведению артикуляционной гимнастики

Рекомендации по проведению артикуляционной гимнастики

Для развития подвижности губ.

Для развития мышц языка.

За дополнительной информацией просим обратится к материалам буклета.

19 Вывод

Вывод

Не знаю, поможет ли нам гимнастика для формирования звуков речи стать певцом или хорошим оратором, но без сомнения наша речь будет лучше и выразительнее.

20 Информационные ресурсы

Информационные ресурсы

Сонин Н.И., Сапин М.Р. «Человек», учебник для 8-го класса. М. «Дрофа», 2002 г. Колесов Д.В., Маш Р.Д. «Основы гигиены и санитарии». М.: «Просвещение», 1989 г. http://vedomosti.sfo.ru/articles/#top http://www.rcio.rsu.ru/webp/class4/potok96/My%20Webs/web_gapeeva/start.htm

«Звуки речи»
http://900igr.net/prezentatsii/russkij-jazyk/Zvuki-rechi/Zvuki-rechi.html
cсылка на страницу
Урок

Русский язык

100 тем
Слайды
Презентация: Звуки речи.ppt | Тема: Звуки | Урок: Русский язык | Вид: Слайды